简介：教育是什么呢？苏格拉底说：教育不是灌输，而是点燃火焰。他的学生柏拉图说：教育非它，乃心灵转换。归根结底，教育是影响儿童精神成长、温暖儿童心灵的事业。教育就是要用全部的心灵让儿童温暖地成长。

简介：我国先秦时期的孟子曾说：“恻隐之心，人皆有之。”明代大儒王阳明发展了先秦儒家的仁爱精神，强调人不仅应该对同类有“怵惕恻隐之心”，对鸟兽有“不忍之心”，对草木有“悯恤之心”，甚至对非生命的瓦石也应该有“顾惜之心”。现代新儒家的代表人物唐君毅先生在《人生三书》中反复感叹“冷酷与荒凉之宇宙”和“孤独与苦累之人生”，并认为苦难是道德产生的根基，因为苦难激发了人类的悲悯，而正是这种悲悯之情激发人以道德超越苦难。18世纪英国的大卫·休谟也说：“同情是道德发生的基础。”

简介：摘要：小班幼儿对于幼儿园既充满好奇，又带有陌生感，孩子们从温暖的家庭走进幼儿园，我们也同样要予以温暖的教育，让幼儿与教师建立良好的信赖感，进一步推动幼儿在幼儿园一日生活中的能力发展，助力发展幼儿优质的成长进程。

简介：摘要：在新时代，教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，然而，因为学生家庭环境、个人学习能力和习惯的差异，致使教育中不可避免的出现潜能生。甚至当前，潜能生已成为很多学校的群体现象。在教育教学中，潜能生有的像隐形人，很少被大家关注到，有的像刺猬，浑身是刺，在自己的世界沉迷，让老师难引导。潜能生在学校无论是“隐形人”还是“刺猬”，他们其实都是学生群体中的弱势群体，是学生群体中最需要被“爱”的人群。只有让潜能生在“拔节孕穗期”感受到温暖和关怀才能让他们在学校眼里有远方，心中有阳光。改变潜能生教师可以从建立潜能生个人档案，改变沟通方式，实行赏识教育，有教育机智的因材施教、多措并举等方面出发，用心、用爱抓住时机促使潜能生转变。

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简介：摘要：蓦然细细品味自己多年的教学和班主任工作，有喜有乐，工作的点点滴滴犹如往日发生的一般。本文就我担任班主任的点滴体会进行分享。

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简介：这个冬天，坚挺的人民币让我们突然之间成为全世界最受欢迎的游客。韩币重挫，欧元汇率大幅下调．机票价格迅猛下跌，为应对欧美游客减少、抵消全球负增长，高端目的地和高档酒店也在以更优惠的价格拼抢客源。

简介：少志和佳丽是一对很般配很美满很恩爱的小夫妻,遗憾的是,少志是上夜班工人,佳丽是上白班工人,俩人属于自己的小天地里亲亲热热缠缠绵绵的机会实在太少了.

简介：煤气灶下的火苗，照亮锅中的珍馐，那是你对我缄默而火热的爱。

简介：“陈芊,86分!”“啊，我才考86分？”当数学老师悄悄告诉我这次数学考试的成绩后，我不由得惊叫了出来，这成绩可是全班倒数啊！此时，我想到了爸爸、妈妈平时对我的期待和信任，眼睛里饱含泪水，差一点点，就要哭出来了。

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简介：一位名人曾经说过：“世芥上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”而我想说，世界上不是缺少温暖，而是缺少感受温暖的心。那次身边的温暖，我是用心体会到的。正值五月，天气虽不算酷热，但却已经令人感到有些发闷了，可偏偏在这样的天气里姥爷的家乡有一种野果正是成熟的时候。邵种野果酸酸甜甜的甚是好吃，但是想要摘到并不容易。

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简介：“温暖”，一个多么富有魅力的词语!“温暖”是什么？它是一种奇妙的感觉，我愿意用我自己笨拙的笔浅释“温暖”。因为那次回忆一直温暖着我幼小的心田。

简介：这一天上午，我在家里做作业。刚做完作业，想到外面玩玩时，我们家来了一拨“特殊”的客人，除了我们村的村长外，其余的我都不认识。我望着他们，好生纳闷：今天到底有什么事，一下子来了那么多人？他们来我家干什么？我不敢问。

简介：有个男孩养了只小乌龟．在一个寒冷的冬天，小男孩想让这只乌龟探出头来，用尽了他所能够想到的所有方法，却怎么也不能如愿．

简介：许多年前的一天，我坐在尚还空旷的操场上，等着电影开演。那种无名的欢乐与期待，正和黄昏一起徐徐降临。高处的杨树叶子翻动着，有风，我知道放映的时候，银幕会像帆一样鼓起，女主角漂亮的五官会因此有些变形。

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