简介：中国学生的英语学习中不可避免地会较多的发生阻碍学习的负迁移,大学英语写作汉语负迁移句法引言对于以英语作为第二语言的中国大学生而言,从句法角度看大学英语写作中的汉语负迁移摘要

简介：语音学习是中国学生学习英语的基础和关键，但目前中国学生对语音的掌握并不理想。在影响中国学生语音学习的诸多因素中，学习者的母语对其英语语音学习的干扰和阻碍不容忽视。汉语对英语语音的负迁移主要表现在对英语元音、辅音的负迁移。高校英语教学要充分利用多媒体技术，培养学生掌握英语正确读音的信心，努力营造纯正英语的学习环境，应对汉语对英语语音学习的负迁移。

简介：汉语方言对英语语音的负迁移影响是导致学习者英语发音偏误的主要原因。通过对受试者英语语音音段音位方面的测试，发现受试者常会用各自方言发汉语声母和韵母的舌住和方法来发英语的元音和辅音，产生了一些发音偏误，但大多数学习者愿意接受系统的语音训练以纠正自己英语语音中的方音。高校的英语教学应当寻找适合中国各方言区学习者的语音教学方法以减少当地方言对英语语音的负迁移影响。

简介：摘要：在英语教学中，母语的负迁移作用是一个被教育界广泛关注的话题。而对高中学生来说，在英语教学过程中，写作作为一种综合性的语言技能，更是一种基本技能。本论文通过对高中英语教学现状的分析和对比，对高中英语教学中母语负迁移现象进行了探讨，并提出了一些改善策略。

简介：摘要：英语写作是我国大学英语能力培养的薄弱环节，而影响英语写作能力提高的主要因素之一就是母语的负迁移。本文分别从词汇、句法、语篇三个层面分析母语负迁移的体现，并探讨其应对策略，以期对大学英语写作教学提供一些借鉴。

简介：本文旨在探讨分析汉语对英语学习负迁移影响的几种类型及对策。汉语的负迁移对英语习得的影响主要体现在对英语学习的发音、词汇习得、句法、语法、语用和文化方面。

简介：提高高职院校学生英文写作能力非常重要，而学生常以汉语思维的模式写汉语式的英文作文，由此汉语负迁移对英文写作能力的提高有很大的影响，其中最主要的有词汇的负迁移，句法的负迁移，语篇的负迁移等。每个方面的负迁移都有具体的不同的表现，分析归纳出导致的原因，从而摆脱汉语负迁移的影响，并采取相应的教学对策，对提高高职院校学生英文写作能力有非常大的帮助。

简介：从汉语语音、语法、语用等方面分析了汉语作为母语对中国学生学习英语口语的负迁移,并从汉英语言和思维方式的差异探讨了引起中国学生英语写作中句法错误和文法不当的原因.

简介：笔者从迁移的理论出发，对北京朝阳CBD地区的广告标识进行调研，指出了其出现的主要错误类型并进一步分析了其产生错误的原因。

简介：摘要：在当下的高职院校中，教师开始重视学生文化课程的学习，在英语这门学科中，学生需要根据不同的主题展开英语写作，学生需要在母语的基础上掌握第二语言，但是学生在进行第二语言的学习时，因为母语与第二语言的语法规则不相同、不相似，则汉语就会对第二语言的学习产生负迁移的现象，在消极因素的影响下，学生英语写作的学习就会更加困难。为了减少学生的学习问题，教师应当在教学中，让学生利用英语的语法规则进行写作，让学生掌握英语的应用文语法规则，从而利用这种方式减少负迁移现象的出现。

简介：

简介：高中阶段的学生，每天需接受大量的新知识，如何逐渐吸收、消化这些新知识呢?一个有效的途径就是学会知识的迁移，即寻找知识的相似点，做到举一反三，见异思迁。然而，知识也会负迁移，如不防范，危害匪浅。下面就物理知识谈谈导致知识负迁移的几种常见情况：

简介：迁移是学习过程中一种普遍的心理现象,是获得知识的必要条件之一。但由于知识的学习过程具有多因性和复杂性,所以学习的效果有时不尽人意,而出现负迁移现象。所谓负迁移即学习的负迁移,它是知识经验引发的学习困难,使新知识的学习难于进行。如何将历史知识教学过程中的负迁移转变

简介：摘要数学知识的迁移能力既牵涉到学生对知识的全面、深入理解，又牵涉到学生数学思维能力的发展，还牵涉到学生解题能力的提高，故此，在数学教学中，一定要注重对学生知识迁移能力的培养。而要培养正迁移能力，首先必须防止负迁移的发生。

简介：英语是主谓结构语言,突出的是主语,主语是句法学里的概念。汉语是＂话题——说明＂结构语言,突出的是话题,话题是语用学里的概念。话题和主语有联系也有区别,它们有重合之时,但也往往并不一致。高职高专学生在学习英语过程中由于受到＂话题——说明＂思维方式的影响,容易产生负迁移现象,克服此种负迁移的关键在于正确区分话题和主语,将汉语中的话题进行恰当灵活的处理并正确确定英语句子中的主语。

简介：体态语指的是传递交际信息的表情和动作,　　 　　2　体态语的交际功能及语用特征 　　体态语按整体的交际功能可分为,试图分析跨文化交际中产生体态语负语用迁移的原因

简介：迁移,作为学习过程中一种基本的心理倾向,在学习者的学习行为中扮演着十分重要的作用.本文试图从学习心理学的角度对数学学习中负迁移发生的原因、基本特点与表现形式等进行初步分析,旨在深化对数学学习过程中相应心理机能的理解,从而为促进正迁移,提高学习者的数学解决问题能力奠定一个学习心理学的基础.

简介：通过汉英两种语言对比,从音位、声调/语调语言、重音和节奏等层面分析了汉语语音对英语学习的负迁移作用,以便更好地帮助学生克服母语的负迁移影响,提高英语学习效率.

简介：文章对高职院校学生在翻译学习过程中所受到的语言干扰现象进行分析，认为母语负迁移是主要干扰因素。并对高职院校翻译教学提出几种对策。

简介：摘要英语和汉语属于两大不同语系，两者在语言的学习过程中存在很大差异，尤其是在英语写作中会出现母语负迁移现象即中式英语现象。主要表现在书写、词汇、句法和语篇等层面。本文就此现象提出了相应策略。