简介：世界旅游业的核心竞争力是人才，大量旅游人才需要旅游高等教育来培养，但我国旅游专业院校定位不准，培养的人才与企业需求严重脱节，造成企业求才困难和学生就业困惑的矛盾，在旅游强国的打造过程中，我国旅游高等教育在培养模式、办学规模、课程设置、教学手段、素质养成、师资力量等方面急需紧扣国内外旅游市场，研究市场需求，并采取相应的改革措施。

简介：

简介：【摘要】随着当代人民群众物质文化生活水平整体的迅速提高水平与整体生活品质层次的迅速提升，旅游休闲已经日渐成为当前人们积极追求健康美好生活所不可或缺少的一部分，特别的是休闲红色的旅游更加满足了当今人民群众文化生活方式的多元需要。在党中央国家部委的关心大力推动倡导推动下，红色资源旅游正在以中国模式迅速地发展，成为我国红色旅游升级提质、实现全域旅游的重要途径。

简介：<正>旅游业作为中国目前所致力于发展的支柱型第三产业,其所产生的社会效益和经济效益引起了社会各方面的关注。如何提高旅游服务的质量,增强旅游企业的实力,拓展旅游的市场,扩大旅游的收入等一系列课题正在深入调查和研究之中。然而,事以人为本。旅游业发展的决定因素之一还是人才问题,而人才源于教育,忽略了教育无疑是舍本逐末。旅游高等教育作为培养旅游业管理人才的摇蓝,其办学的思想方法与宗旨同旅游业发展需求的节拍是否和谐无疑是关键所在。在此,笔者仅针对当前旅游业的高等教育现状提出几点思考。一、我国旅游高等教育发展的回顾首先让我们回顾一下中国旅游业高等教育所走过的历程。中国旅游业从50年代起步至70年代末的20多年中,无一所专门培养高等旅游人才的院校,因为旅游在那个年代根本没被看作为一种产业。直至70年代末改革伊始,中国才开创了第一所旅游高等专科学校——上海旅游高等专科学校。从80年代中叶起,国家旅游主管部门开始逐渐与高校联手合作,开办了旅游专业。90年代,随着旅游业的迅猛发展,各高校的旅游专业更是如雨后春笋般地竞相登场,谁也不甘落后,截止1996年底,全国共有166所高等院校开办旅游专业,在校大学生达25822人,本科生所占比重达到了35.5％,有14所高等院校培养旅游或相关?

简介：信息素养是信息时代旅游管理专业学生必须具备的基本素质。我国高等院校的信息素养教育相对滞后，一般限于计算机技术和信息检索的讲授，已不能满足现阶段旅游产业发展的信息需求。在全面梳理国内外信息素养研究成果的基础上，对信息素养的概念和构成进行分析，明确了旅游组织的主要信息来源，对旅游管理专业信息素养教育的重要意义进行分析，提出信息素养构成体系，给出了提高信息素养的对策与途径。

简介：宁波旅游高等教育起步较晚，在短时间里实现了规模扩张，存在诸多问题，例如整体实力弱，院校定位不科学，学科、师资、课程、教材建设全面落后，学生实践管理混乱，办学模式陈旧，国际合作缺乏等。针对这些问题，本文从政府和院校的视角出发，提出相应的改革构想。

简介：旅游管理教育发展创新　　　　旅游管理教育的发展现状　　　　我国旅游管理教育的发展可分为四个阶段,指出我国旅游管理教育的发展从市场需求和人才结构上都不能满足旅游发展的需要,　　旅游管理教育要适应旅游业的发展

简介：目前旅游高职教育教学存在着注重校企结合和教学的实践环节，满足于学生实际操作技能的提高，但忽视了先进企业文化的引进以及对学生职业精神、职业理念、“职业灵魂”的塑造等问题。因此，旅游职业院校应围绕培养目标，确立符合职业教育特点的学生管理工作思路。坚持以人为本，将专业文化建设纳入学生教育之中。贴近企业要求，引进先进管理模式，培养职业习惯。建立各类学生组织，培养学生的实际管理能力。加强就业导向，建立较为完善的就业服务与指导体系。实施教学改革，创新教学方法，形成一定的办学特色。

简介：旅游业的快速发展对旅游从业人员的素质提出了更高的要求。中等旅游职业教育作为旅游教育的重要组成部分,担负着为旅游行业提供一线服务人才的重任。文章采用文献研究法与定性分析法,对旅游教育和中等旅游职业教育进行概念界定,以国内外旅游教育研究现状为基础,从问题角度分析我国中等旅游职业教育的发展概况,提出严格执行专业教学标准、增强老牌优质学校的带动作用和“政企校”联合深化改革三点建议,以期对我国中等旅游职业教育的进一步发展有所帮助。

简介：随着我国旅游业的发展，旅游教育也得到了长足的发展。可是就在高校教育如雨后春笋般兴起的同时，一系列问题也随之出现了。文章对如何解决旅游企业、高校、学生之间的尴尬处境进行了探讨。

简介：旅游职业教育是不同于普通教育的一种新型教育形式，必须尽快实现教育模式由学科教育向职业教育的转变。积极更新人才培养理念，培养与旅游业发展相适应的高素质人才。

简介：旅游教育的基础理论是旅游教育实践发展的基石，对旅游教育基础理论的研究具有重要意义。基于此，本文对旅游教育内涵、旅游教育史、旅游教育系统、旅游教育功能和旅游教育目的等问题进行了初步探讨。研究发现：旅游教育是一个涉及多种要素的有机综合系统；旅游教育与旅游活动相伴生，目前中国已初步建立起了比较完善的旅游教育体系；旅游教育兼具个体功能和社会功能；旅游教育目的是由多种要素构成的综合性系统，在一定程度上可以指导旅游教育实践。

简介：摘要：劳动教育对提高中职旅游专业学生的可持续发展能力具有重要意义，促进中职旅游专业学生专业成长及发展。文章通过对劳动教育实践意义的剖析，提出在中职旅游专业中开展劳动教育的实践策略，希望将劳动教育与人才培养计划相结合，突出价值观引导，培养旅游专业学生工匠精神，凸显综合育人价值。

简介：摘 要：亲子旅游有助于儿童的身心发展，其价值体现在提升儿童认知水平；培育儿童审美能力；增进儿童社会交往；促进儿童身心健康；树立儿童道德情操。父母对儿童旅游体验至关重要，亲子旅游活动中家长并非单纯的陪同角色，调动家长内在积极性，孩子也能在家长参与下变得更为积极主动，使亲子感情得到滋养，家庭凝聚力得到提升，这也是亲子旅游最为突出的意义。明确“教育”在亲子旅游中的核心功能，以“育”为核心促进产业纵深发展，促成亲子旅游应有的价值真正有效实现。

简介：摘要：党的十八大提出深入开展党的群众路线教育实践活动，党中央设立教育实践活动联系点,总书记走访西柏坡等红色景点，为党的群众路线教育的形式提供了指示性启发，群众路线教育实践活动的实现与红色旅游景点有着密不可分的联系。可见，红色旅游的教育功能发展成为党中央关注的重要问题。随着时代的发展与进步，学校的教育理论体系也在不断地扩展填充，而作为公众活动而衍生的红色旅游教育因其服务属性的不断增强，为社会教育理论的补充提供了指导性依据。国家的未来取决于青年人的进取，思想文化建设在很大程度上决定了当代青年人的精神面貌。本研究从红色旅游教育现状出发，提出红色旅游教育存在的问题，并对红色旅游教育功能的提升提出了创新建议。

简介：党的十五届五中全会提出，人才是最宝贵的资源，要把培训、吸引和用好人才作为一项重大的战略任务切实抓好。国务院《关于进一步加快旅游业发展》的通知中也明确指出，“要加强旅游队伍建设，培养一支政治素质、业务能力、职业道德水平过硬的旅游业队伍，提升旅游业服务质量和水平。大力推进岗位培训，实行旅游从业人员资格认证和考试制度，建立选拔任用人才的激励机制。”

简介：摘要海南岛拥有全国独一无二的热带海滨旅游资源。国务院同意海南进一步发挥经济特区优势，在旅游业对外开放和体制机制改革方面积极探索，并设立了国际旅游岛综合试验区，而这一目标的实现离不开旅游专业人才支持，因此，了解国际旅游岛建设需要什么方面的人才、如何培养所需人才就成为了海南省旅游人才培养的重要任务。本文首先简单分析了海南省国际旅游岛建设概况，并对国际旅游岛建设所需人才及如何培养所需人才进行了探讨。

简介：信息化教学以现代教学理念为指导,以信息技术为支持,应用现代教学模式,这种教学理念与方法越来越多地被应用于教学中。以高职旅游管理专业的基础课《旅游概论》中的一个教学任务为例,从教学基本信息、教学设计、教学评价等方面详细介绍了'文明旅游——旅游者的素质教育'教学任务教学信息化设计的全过程,为高职旅游管理及相关专业的信息化教学设计提供思路。

简介：内容摘要:自从2017年李克强总理提出“全域旅游”这个概念以来，全域旅游受到大众的广泛关注。从旅游行业的发展来看，旅游业将会作为经济增长的核心动力，带动各个产业的共同发展，全域旅游已成为旅游业的发展趋势。在这种背景之下，针对传统旅游行业的课程必要推陈出新，对旅游专业进行创新，在适应时代的发展需求，为旅游行业提供人才，保障旅游专业学生的就业等方面都具有重要意义。我们将在这篇文章中针对高职类旅游专业创新创业教育研究改革的背景、原因和方法进行简要分析。

简介：全球化已成为世界各国、各行各业所面对的现实问题。随着我国日渐融入全球化潮流．旅游企业面临国外企业的激烈竞争，这种竞争将在旅行社、饭店、旅游产品等层面上进行。教育特别是职业教育（包括高等旅游职业教育）是我国政府承诺要对成员国开放的优先领域之一．全球化使我国旅游职业教育．面临着旅游市场对人才的高要求和国外优质旅游资源涌入的双重挑战。