简介：摘要：随着我国教育的持续发展，教育部门的教学目标要求教师不仅要帮助小学生掌握基础知识，还要着重培养小学生的综合能力，拓展小学生的思维能力和实践能力。为了让小学生能顺应时代的发展，教师已经将教学的重点放在了提升小学的学习能力上，这样才能让他们将来成为符合国家要求的创新型人才。

简介：在对语文教学的不断思考过程中，我们认识到，语文的学习是长远的，是为学生的终身发展服务的。而实现这一长远目标的一个重要载体是文本，正如《语文课程标准》所要求的：“语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”因此，如何进行有效的拓展训练，

简介：

简介：摘要在品德课的学习中，有很多知识点可以用来培养学生的自学能力，拓宽学生的视野。比如在“中华饮食文化”这一知识点的学习中，我们可以通过查找资料打开学生的视野，可以从中华美食享誉世界培养学生的民族自豪感，可以从饮食了解东西方的差异，并引导学生远离垃圾食品、减少垃圾食品带来的危害。

简介：摘要:微课是指以微型视频为载体,通过声音、文字或图片等媒体形式来实现教学的一种新型教育模式。它具有短小精悍性和针对性强且易于操作实施的特点。中职学生正处于学习知识、提高能力过程中,需要进行大量而深入持久地拓展训练活动;因此教师应注重在课堂上培养他们良好学习习惯并引导其形成终身锻炼意识及情感体验等方面起着重要作用，本文将从该微课的理论依据与教学实践出发。

简介：  摘要：小学数学拓展课作为课堂的延伸和拓展，既可以让学生在学习完课本知识的基础上，学习更多的课外数学知识，又能够拓宽学生的数学视觉，锻炼学生的数学思维能力，让学生体验到成功的快乐。但数学拓展课因为没有现成的教材，很多一线教师往往望而却步。怎样才能寻找到合适的教材，让数学拓展课发挥其最大的作用，既能充分拓宽学生数学的视角，又能好好感受数学的伟大和无穷魅力呢？本文从五个方面结合实践案例进行详细阐述，

简介：摘要：随着经济的不断发展，我国的对外开放水平不断提高，与其他国家的交流合作也逐渐增加，德国目前作为世界上经济最发达的几个主要国家之一，无论是在经济领域还是在文化领域，都会对中国产生一定的影响。因此在这种背景下，近几年来我国人民对德语的学习热度也逐渐增加，学习德语受到许多中国人的欢迎。就目前而言，各类德语教材中由于德语知识体系建立而产生的词汇体系无法满足学生进行正常德语交流和德语感悟的需要，所以对于高中德语教学来讲，拓展课教学是一项必要的内容。

简介：摘要：拓展课指的是通过指引学生参与体验活动的方式助其增强综合素质的课程，具有拓展性、趣味性、生本性等特点，数学拓展课有别于奥数，其教学内容从教材中提炼而来，强调基础夯实、开拓视野、手脑并用的重要性，对学生计算能力、数据分析能力、数感等学科素养发展有益。如何在拓展课上提升数学教学水平成为教师要解决的问题。本文通过探析小学数学拓展课教学实践方略，以期为提高小学数学育人路径提供参考。

简介：摘要：在多媒体条件下，应该以音乐教师的高素养和新思想教育学生，从而培养学生音乐学习的浓厚兴趣，实现由要我学变成我要学的最大跨越，最终实现学生的学业理想和教师的教育梦想。这就需要音乐老师不断充电，一专多能，善于接受新思想，新事物，充分发挥自己的专业优势，调动学生学习兴趣，不断拓展学生音乐作品展示空间，让学生体验更多成功并找到学习的自信。

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简介：摘要：微课是一种新兴起来的教育技术方式之一，在提高学生的学习积极性和提高教师的教育教学质量，以及活跃课堂的气氛等方面都有着很大的优势。在高中的化学课程中，会涉及到很多比较抽象的概念和一些课堂不易完成的化学实验，如果教师依然使用的是传统的教学方法，那么就不能够在短时间内帮助学生把所学到的知识进行即刻的内化。为了能够使高中化学教学效率提高的目的可以达到，教师应该将微课的优点在高中化学的教学中充分的发挥出来，构建出直截了当的教学情境，利用微课对重难点进行讲解，帮助学生建立起完整的知识系统。

简介：摘要：新课改的深入推进，对小学美术教育提出了更高的考核标准，要求教师能够从学生的角度出发，树立生本理念，以学生为主。同时也要求学生的美术创作要具有真实性，鼓励学生的美术创作取材于现实生活，提升美术创作能力。将微课渗入小学美术教学，能提升学生的美术创作能力和美术综合素养。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对运用微课开展小学创意美术拓展课教学的思考提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：伴随着信息化社会的不断发展，为了适应与时俱进的新课标教学要求，各界教育人士也在积极探索更为行之有效的教学方式；其中就包括最近不断映入人们眼帘的微课式教育，而微课式教育所具备的灵活、创新、趣味的特点正符合小学美术教育所需要的特性。本文旨在阐述运用微课开展小学创意美术拓展课教学的重要意义及其应用的具体途径。

简介：摘要：小学时期是对学生进行系统性认知教育的关键期，这阶段同时也是学生三观建立的关键阶段。为了达到良好人才培养的教育要求，老师不但必须重视学校基本课程的课堂教学，而且还必须通过道德与法治课程创造良好的教学氛围，为学生未来的全面发展奠定良好基础。正基于此，本章重点通过了对学校道德与法治课程所面临的困难、优化课堂教学设计和学校道德与法治教学策略等方面的阐述，突出了提升该课程教育实效的重要意义，从而构建了有效的学校道德与法治课堂教学体系，为学生学习的积极性提供了良好的教育环境，并期望能够给广大教育工作者们带来一点借鉴。

简介：摘要：小学时期是对学生进行系统性认知教育的关键期，这阶段同时也是学生三观建立的关键阶段。为了达到良好人才培养的教育要求，老师不但必须重视学校基本课程的课堂教学，而且还必须通过道德与法治课程创造良好的教学氛围，为学生未来的全面发展奠定良好基础。正基于此，本章重点通过了对学校道德与法治课程所面临的困难、优化课堂教学设计和学校道德与法治教学策略等方面的阐述，突出了提升该课程教育实效的重要意义，从而构建了有效的学校道德与法治课堂教学体系，为学生学习的积极性提供了良好的教育环境，并期望能够给广大教育工作者们带来一点借鉴。

简介：摘要：随着社会创新科技和现代信息技术的不断发展，以及新课程改革思想观念的确立，目前小学美术教学也正在悄无声息地发生着变化，这其中，对微课教学模式的引进，就是较为典型的一项创新。微课立足于先进的现代化信息技术，将其应用于小学美术拓展教学，能够为小学美术教学提供美术知识的延展，以及辅助老师对难题予以攻克。此外，微课还可以帮助小学生开阔视野，有效提高小学生的思维能力、创造能力以及想象能力，并使小学生的美术素养和艺术修养获得提高。本文对于微课对小学美术教学拓展的作用进行了阐述，并且探讨了在小学创意美术拓展教学中应用微课的策略。

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简介：在初中数学教学过程中，对教材进行适当的拓展能够丰富教材内容，同时也能让学生知识点得到拓展，打破唯本为纲这一教学紧固，为了能够有效地实现这一目的，本文主要对运用微课拓展初中数学教材进行了思考。

简介：摘要教师应是学习活动的主导，学生是学习活动的主体。但是受到传统教育模式的影响，教师成了主体，学生沦为了配角。教师将语法、词汇的传授放在教学活动的首位，过于强调知识的记忆和技巧的掌握，认为只要掌握了足够量的词汇和语法等基础知识，学生的英语成绩就能够很快地提高。这一教学模式有助于学生的英语学习，但是却忽视了学生英语阅读能力的培养，压抑了学生主动学习的积极性。因此，如何适应时代和社会发展的要求、优化课堂教学、提高阅读效率是每一位英语教师必须深入思考和实践的重要课题。

简介：上海市小学五年级语文课文《诺贝尔》是一篇以写人为主的记叙文。本文介绍如何在信息技术环境下进行语文综合拓展课的教学设计，为小学语文教师探索在信息技术环境下实施“以教师为主导、以学生为主体”的教学结构提供一个案例。