简介：摘要：班主任在中职学生的学习和生活中扮演着重要的角色，对学生的终身发展具有十分深远的影响。对于中职院校日常教学而言，教师不仅要培养学生扎实的专业知识和专业技能，同时还要引导学生养成良好的道德品质和文化素养。本文主要分析德育模式下中职班主任管理的具体策略，从而为学生的全面发展奠定夯实的基础。

简介：摘要：小学是人生启蒙的重要时期，在这个阶段内注重学生的德育与心理健康教育协同发展，才能为学生日后的成长创造有利条件。德育与心理教育两者之间即存在内在联系又存在差别。在教育中老师应当注重将二者进行资源整合，以保证学生的品德与心理全面健康发展。

简介：摘要：在我国素质教育不断改革发展的背景下，对学生心理健康问题十分关注。传统应试教育模式很难帮助学生树立正确学习观念，阻碍学生综合发展，导致人才培养陷入困境。为此在新时期小学德育教育过程中，要高度注重对学生心理健康教育的关注，加强对学生的心理护理，让每一位学生既能够提高学习成绩，又能够形成积极向上的学习态度，最终实现全面素质教育的发展。

简介：摘要：随着经济的快速发展，社会的全面进步，人们对于教育行业的发展越来越重视。本文主要针对小学德育教育与心理健康教育的联系，小学德育和心理健康教育整合存在问题以及解决方法进行了阐述，以促进小学德育和心理健康教育的有效整合。

简介：摘要：德育与心理健康教育是小学教育阶段的重要内容，对于促进学生的思想品质和良好的道德观念，以及积极向上的心态有着重要的意义。现实教学中，我们发现未能处理好小学德育教育与心理健康教育的关系，引发了很多的问题，因此，我们要对小学德育教育与心理健康教育的整合进行全面性思考，应针对二者的联系，以及存在的问题，乃至具体策略等方面进行研究和分析，都应科学的探究，提供一定意义的参考。

简介：摘要: 当今社会越来越重视人的综合能力，综合素质的高低在社会竞争中起着不容忽视的作用。然而，在传统的单一教学模式下，学校更注重学生的文化课程，而不注重其综合素质的提升。教育应当从小抓起，对于小学生，他们的心思细腻而敏感，在其成长的关键时期，学校更应当关心其心理健康，并对其进行心理辅导，而不应只关注其学习成绩。在小学教育中，对学生的心理健康问题关注的较少，学校也缺乏重视，仅仅对其进行德育上的教导是远远不够的，不利于其综合发展。因此，应加强学生德育和心理健康教育的培养，并将两者相整合，教导学生从小树立正确的价值观，成为一个多方面发展的综合型人才。

简介：摘要：小学德育教育与心理健康教育的有效结合，是社会发展的必然趋势。如今家长、教师都只看重学生的学习成绩的提高，对于学生的心理健康疏于关注。同时大多数家长更是没有时间管理孩子，忽略了孩子的心理感受，对于孩子成长的认识停留在吃饱穿暖的状态。信息化快速发展的今天，各种网络信息让人眼花缭乱，而面对网上的不良信息，需要家长、教师积极地引导。教师作为学生的启蒙老师，其一举一动都影响着学生的成长，人们常谈的小学德育教育与心理健康教育的结合，可最大化地促进学生的心理健康成长，使学生保持良好的健康心理状态。

简介：［摘 要］ : 针对“ 0 0后”学生普遍存在价值迷失、精神缺失和道德真空的情况，通过不断的理论学习和和教育实践，我摸索出一套行之有效的班级励志教育模式，用励志教育产生的强大凝聚力构建一个“精神共同体”。在这样的一个“精神共同体”感召和号召之下，把个体的思想、情感和目标聚合为集体共同的思想、情感和目标，从而产生比相加的各个成员更大的力量。

简介：摘要: 当今社会越来越重视人的综合能力，综合素质的高低在社会竞争中起着不容忽视的作用。然而，在传统的单一教学模式下，学校更注重学生的文化课程，而不注重其综合素质的提升。教育应当从小抓起，对于小学生，他们的心思细腻而敏感，在其成长的关键时期，学校更应当关心其心理健康，并对其进行心理辅导，而不应只关注其学习成绩。在小学教育中，对学生的心理健康问题关注的较少，学校也缺乏重视，仅仅对其进行德育上的教导是远远不够的，不利于其综合发展。因此，应加强学生德育和心理健康教育的培养，并将两者相整合，教导学生从小树立正确的价值观，成为一个多方面发展的综合型人才。

简介：摘要：当今社会越来越重视人的综合能力，综合素质的高低在社会竞争中起着不容忽视的作用。然而，在传统的单一教学模式下，学校更注重学生的文化课程，而不注重其综合素质的提升。教育应当从小抓起，对于小学生，他们的心思细腻而敏感，在其成长的关键时期，学校更应当关心其心理健康，并对其进行心理辅导，而不应只关注其学习成绩。在小学教育中，对学生的心理健康问题关注的较少，学校也缺乏重视，仅仅对其进行德育上的教导是远远不够的，不利于其综合发展。因此，应加强学生德育和心理健康教育的培养，并将两者相整合，教导学生从小树立正确的价值观，成为一个多方面发展的综合型人才。

简介：摘要：互联网+教育是信息技术不断发展的必然趋势，同时也是确保教育工作质量与效率的关键。小学德育教育过程中，若是能够让互联网进行紧密融合，便可有效拓展德育途径，打开德育工作的视野，实现德育模式的有效创新。

简介：摘 要：新课改与素质教育背景下，中职院校逐步加大了人才德育教育力度。只有培养出德智体美劳全面发展的综合素养人才，方可以更好地提升学生的市场竞争力。本文从立德树人视角，结合中职院校实际情况，分析了中职院校德育模式构建策略。以期给相关教学工作者带来一定的借鉴与参考。

简介：摘要：随着我国特色社会主义的发展，教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求。在德育教育模式下，中职班主任为了更好教育学生，同时做好班级管理工作就需要转变传统的教学模式，在课堂中不断渗透德育教育。只有这样中职班主任才能在日后更好教育学生，同时更细微对学生的行为进行监督和优化。才能让学生在中职班主任的引导下更好的发展，并更迅速开辟相应的发展渠道，并为中职班主任在工作中提供有效的帮助。本文就德育模式下的中职班主任管理展开探讨。

简介：摘要：小学阶段是人生发展的关键期，由于小学生的年龄小，社会经验少，知识技能不足，当受到来自外界种种因素的干扰时，无法采用正确的方法应对，容易在心理上产生不良影响，严重时会导致小学生心理畸形，阻碍其健康成长。小学班主任的工作内容之一就是要做好学生的心理健康教育工作，因材施教，让每个学生都能得到保护和成长。实践证明，将德育与心理健康教育相融合，是促进小学生心理健康发展的重要途径，班主任应将快乐德育理念渗透于工作实践中，调动学生的参与积极性，让学生真正参与到德育和心理健康教育学习中来，增强教育活动的互动性，使学生在彼此的交流沟通中获得成长发展，提升德育教育效果和质量，顺利实现学校教育改革目标。

简介：摘要：时代在不断的发展，社会也在不断的进步，在这种大环境下，我国的教育行业也在进行积极的改革，优化。而德育教育和心理沟通是我国教育行业改革中最重要的一步，也是关键的一步，尤其是小学阶段。良好的德育教育可以促进他们综合素质的提升，定期心理健康教育可以帮助他们解决心中的疑惑和难题，保证他们身心的健康。而道德教育同心理健康密切相关，将二者整合起来进行教育，就能在学生的心里留下道德的种子，以道德为基准，使得学生构建正确的三观，也更利于健康教育的进行。

简介：内容摘要： 德育工作新模式较为典型的有：体验教育模式、情境教育模式、角色教育模式和讨论式教育模式。符合教育现代化思想的德育新模式应具德育目标的主体性、德育内容的生动性、德育过程的实践性和德育方式的民主性特征。广大班主任应继续落实素质教育思想，将传统模式与现代德育有机结合，构建出面向现代化、面向世界的德育模式，造就具有高尚情操、博大胸怀的健康、全面、有个性的一代新人。

简介：摘要：中国要实现高质量发展的目标，不仅需要科学家、工程师，还需要一支规模庞大素质优育的“大国工匠”队伍。新时代的高质量发展需要德技双馨的新时代工匠支撑。十九大报告中指出“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”。这表明了高质量现代经济发展不仅仅需要技术能力的提高，更多的是职业人对高质量的维系和推动，是职业人敬业、奉献、担当的追求和坚持。过去的中职德育大多关注如何引导学生约束和控制个人的外在行为，而对学生的理想信念、潜能激发、可持续发展关注不够。尽管培养了一大批“改邪归正”“循规蹈矩”的好学生，但却无法使中职学生实现“变道超车”，显示真正的人生价值。

简介：摘要：在我国的教育体系中，中等职业学校教育是不可缺少的存在。中职学校对于学生的教育不只是文化知识、技术技能还应该包括思想道德教育，以上几点都得到满足才算完成教育的任务，才能培养出合格的人才。但现阶段的中等职业教育中道德教育存在一定的问题，不仅有碍于提高教学水平，还阻止其为社会输送更多的高素质人才，本文将围绕怎样更好的开展德育教育来进行讨论。

简介：摘要：德育是一种教育影响活动，是一种具有多元性、互动性的教育影响活动。目前传统的学校德育工作，部分存在形式单一、内容片面，局限性、随意性较强等不足。基于微视频的青少年德育互动模式，可通过师生互动、生生互动、家校互动、社会互动等“四互动”方式完成。巧用德育微视频，将微视频系列化、系统化，提升德育实效性，是一条可探究的德育途径。

简介：摘要： 当前，随着教育现代化和教育信息化的不断深入，中学德育工作越来越受到众多教育工作者们的关心和关注。与此同时，朋辈教育作为中学德育工作中的重要组成部分，其对于发挥德育本身作用、弥补传统教育不足、促进学生成长具有重要实际意义。因此，在互联网时代下，我们中学教师应该积极发挥朋辈教育的能动性，并通过朋辈教育的积极引导，促进学生德智体美劳健康发展，最终帮助学生成长的社会所需要的高素质人才 。