简介：摘要目的探讨企业职工健康素养与吸烟、饮酒、饮食和运动情况之间的关系，为开展健康教育和有针对性的干预提供科学依据。方法于2019年2至7月，采取整群随机抽样方法，选择石河子市企业职工1 053人作为调查对象，采用自制调查表和《全国居民健康素养监测调查问卷》对企业职工的社会人口学情况、健康素养和健康相关行为进行调查，采用logistic回归模型分析健康素养及三个维度与吸烟、饮酒、饮食和运动情况间的关系。结果企业职工健康素养总得分为（42.06±11.03）分，健康素养具备率为19.47%。单因素分析显示，不吸烟者健康素养及3个维度健康素养具备率均高于吸烟者（P<0.01）；较少饮酒者健康素养具备率高于过度饮酒者（P<0.05）；均衡膳食者健康素养具备率和3个维度健康素养具备率均高于不均衡膳食者（P<0.01）。logistic回归分析显示，健康生活方式与行为素养具备情况是吸烟行为的影响因素（OR=1.571，P<0.05）；是否具备健康素养及三个维度健康素养均与饮酒情况之间没有关联（P>0.05）；健康素养、健康生活方式与行为和健康技能素养具备情况是职工定期锻炼的影响因素（OR=1.829、2.503、1.395，P<0.05）；具备健康素养和3个维度健康素养的职工更有可能均衡膳食（P<0.05）。结论企业职工健康素养与饮食、运动情况之间存在关联，健康素养水平的提升是干预不良健康行为的重要途径。

简介：摘要目的通过健康教育促进儿童青少年健康素养及对健康知识的了解。方法选取本院2016年3月-2017年3月收治的80例儿童青少年患者进行健康知识教育，教育四周，随访半年，通过问卷调查形式，对比接受教育前后儿童青少年健康素养评分与及格率、儿童生活行为、儿科常见疾病知晓率的变化。结果接受教育后，患者的健康素养评分与及格率均高于接受教育前（P＜0.05）；患者健康生活行为发生率及对相关疾病知晓率均明显提高（P＜0.05）。结论对儿童青少年进行健康教育能够提升健康素养，更全面的了解相关健康知识及增加儿科常见疾病知晓率，提高儿童自我保健意识，养成良好的生活习惯，减少疾病的发生率，能有效维护儿童健康成长。

简介：摘要： 提升健康素养是促进基本公共卫生服务逐步均等化的重要内容，是提高全民健康水平最根本、最经济、最有效的措施之一。当前我国居民健康素养水平仅为 17.06%，全民健康素养缺失严重，主动开展自我健康管理意识欠缺，不能有效做到以预防为主、早发现和早治疗疾病。这说明，建设健康中国，亟需提升整个社会的健康素养。本文将通过对陕西神木健康素养促进行动的现状分析得出一般性结论，对提高基层健康素养水平提出几点参考性建议。

简介：

简介：【摘要】对于职工群体来说，健康问题意义重大。一方面职工群体需要与一般人群面临同样的公共卫生问题；另一方面职工群体会受到职业压力、职业危险因素等影响，导致健康行为、健康素养水平降低。而企业职工是国家中最富生命力、创造力和生产力的重要社会资源，他们的身心健康极大程度上影响着企业的生产效率，关乎企业的生存与发展。因此针对职工群体开展职业健康教育，分析职工健康素养与健康相关行为的关系，对于提升职工人群健康素养与健康管理行为具有非常重要的现实意义，

简介：摘要：身体素养和体育与健康学科核心素养是提升我国青少年素质教育与体育健康教育的基础。文章对体育学科核心素养进行分析，探讨身体素养和体育与健康学科核心素养的关系。

简介：2008年全国健康教育与健康促进工作研讨会暨中央补助地方烟草控制与健康素养项目工作会议于1月15—18日在北京召开。卫生部妇社司、中国疾病预防控制中心、中国健康教育协会、中国控制吸烟协会的有关领导及世界卫生组织、联合国儿童基金会驻中国办事处的官员、和全国各省、自治区、直辖市和计划单列市的代表共198人出席了会议。

简介：摘要： 《普通高中语文课程标准》提出，高中语文课程的根本任务，在于进一步提高学生的语文核心素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。而习近平主席在全国教育大会上指出，教育改革的根本任务在于立德树人。二者的说法，内涵是一致的；因此，作为语文教师，教育教学工作的根本，就在于培育学生语文核心素养，塑造全面健康人格。

简介：摘要目的调查分析社区居民的健康素养情况及其影响因素，达到提高社区护理服务质量的作用。方法按照分层抽样的原则分别对新疆五家渠市东区社区服务中心1592名居民进行健康素养调查，对比分析居民健康情况，探讨提高社区护理服务的方法。结果团场居民健康素养存在明显差异(P<0.01)，对调查者进行社区护理服务半年后，居民健康素养普遍提高，差异减小(P〉0.05)。结论目前我团场居民健康素养状况普遍不佳，影响因素较多，社区护理服务对于提高居民健康素养起到有效作用，应重视和提高社区护理服务。

简介：摘要目的了解健康素养研究现状，为开展促进健康素养提供依据。方法通过分析国内外相关文献，以健康素养概念、评估工具、健康素养与健康结局的关系为线索进行相关文献进行分析。结果我健康素养研究处于初期发展阶段。结论应结合我国实际情况多方面探索提升健康素养的方法，为提高全民生活质量提供新渠道。

简介：1健康素养概念国际上,关于健康素养的定义有多种描述。目前,被广泛引用的是美国《健康国民2010》中使用的健康素养定义,即:'健康素养是指个人获取、理解、处理基本的健康信息和服务,并利用这些信息和服务,做出有利于提高和维护自身健康决策的能力。'[1]该定义从2个方面对健康素养的内涵进行了描述:一是个体对健康信息的获取、理解、应用能力,即个体是否具备足够的健康信息素养,

简介：摘要目的对社区护理服务与居民的健康素养进行分析。方法回顾分析社区120名老年人，均给予社区护理服务，对护理干预前后居民健康素养观察比较，并对社区老年人满意度情况比较。结果护理干预后，患者健康知识普及率93.33%（112/120）高于护理干预前83.33%（100/120），遵医服从率95.83%（115/120）高于护理干预前79.17%（95/120），不良生活习惯发生率护理干预后30.00%（36/120）低于护理干预前62.50%（75/120），护理前后比较差异显著（P＜0.05），有统计学意义。护理干预后，患者满意度评分（88.25±6.53）分高于护理干预前（60.85±10.50）分，差异显著（P＜0.05），有统计学意义。结论社区护理服务模式下，对提高居民健康素养可发挥重要作用，应在实践中进一步推广应用。

简介：

简介：[摘要 ]目的 了解青少年电子健康素养研究现状，为推动我国青少年电子健康素养发展，有效提高青少年电子健康素养提供依据。方法 通过中国知网、万方、维普、 Pubmed、 Embase、 Web of Science等数据库进行文献检索 ,从青少年电子健康素养的概念、评估工具、影响因素、干预模式以及对健康结局的影响等方面进行分析。结果 国外对青少年电子健康素养研究较丰富，在研究对象、影响因素研究、量表编制、干预方法有较详实的理论支持。国内对青少年电子健康素养的研究以调查性研究为主，且研究内容较为局限，缺乏干预性研究及全面性、特异性的测量工具等问题。结论 推荐学习国内外成功经验 ,在青少年电子健康素养标准化评估工具、有效的干预策略和方法等方面开展进一步研究。

简介：摘 要：健康素养是指个人获取和理解健康信息，并运用这些信息维护和促进自身健康的能力。2021年全国两会政府工作报告中指出要持续推进健康中国行动，深入开展爱国卫生运动，创新医防协同机制。提高居民健康素养水平对推动健康中国有重要的协同作用。

简介：健康素养(healthliteracy)是健康教育是否有效的因素之一。研究证明,个体健康素养水平的高低与健康结局相关[1]。国外对健康素养的研究不仅对低健康素养人群进行评估,而且通过组织建设和对医护人员的培训,提升医护人员对健康素养的认识,采取干预措施,使服务对象能够更好地获得健康相关知识和技能,促进健康。2013年我国居民健康素养水平为9.48%[2]。为了建立健康素养促进工作的长效机制,持续深入地开展全民健康素养促进行动,加强卫生计生系统健康促进工作统筹协调,国家卫生与计划生育委员会于2014年发布了《全民健康素养促进行动规划(2014-2020年)》[3]。作为健康教育的主力军,我国护士缺乏对健康素养知识和干预方法的学习。笔者通过回顾相关文献,对健康素养概念、评估工具、影响因素及临床干预方面进行综述,为我国护士提升健康教育的有效性,提出建设性的策略。现报告如下。

简介：【摘要】目的 对某高校大学生的健康素养状况和健康教育需求展开系统研究，以全面提升大学生健康素养。方法 随机将2019年9月至2020年9月某高校200名大学生作为研究对象展开问卷调查。结果 经调查发现，该校大学生健康素养平均得分58.32±6.77分，得分高于60分学生占比54.21%（103/190），医学类学生占比68.83%（53/77）、非医学类学生占比44.25%（50/113）；女生健康素养知识的知晓率为59.18%（58/98）、男生健康素养的知晓率为48.91%（45/92）；农村大学生健康素养知晓率为52.00%（52/100）、城市大学生健康素养知晓率为56.57%（51/90），有健康教育需求学生占比90%，安全与急救89%，传染病防治75%，慢性病防治68%。结论 医学类大学生健康素养得分高于其他专业学生，差异有显著性，P

简介：摘要目的目的是通过各个文献从国际的养生保健、健康素养内涵进行整理和分析，为开发测评《中医养生保健素养》工具而提供依据与参考。方法对从知网、万方、维普等网站上搜集到的60篇文献进行整理。挑选出33篇有用的文献进行仔细阅读和分析。结果评估健康素养的方面工具颇多却又不统一，而关于中医养生保健素养方面的研究却少之又少。

简介：健康素养是寻求、理解、评估、利用健康信息和概念来合理选择降低健康危害、提高生活质量的一系列技能和能力。健康素养除了包括个体在医疗环境中有效应对所需的读写能力之外，还包括信息获取能力、交流沟通能力、理解能力，以及对待健康的态度等，这一系列的技能和态度是健康素养的核心。随着我国人口老龄化的进展及人们对健康的普遍重视，老年慢性病患者定期参加健康体检的人数逐年提高。老年慢性病体检人群是一个相对特殊的群体，他们的健康素养状况和对健康知识的需求，直接影响其健康生活方式及生活质量。

简介：