简介：

简介：素质教育是21世纪我国教育发展的目标和方向；健康教育则是新世纪学校体育教育的目标和方向。只有深刻理解素质教育和健康教育的内涵，理顺体育教育、素质教育、健康教育的关系，形成联动机制，才能促进学生的健康成长和全面发展。

简介：中国是全球人口最多的国家，2010年有51万所学校，培育着2．6亿学生。一直以来，体育被设置成学生从小学到大学的必修课程。由于种种原因，中国学生体质健康状况却在过去20年不断下滑，导致人们质疑中国学校体育并呼吁学校体育改革。中国学校体育到底怎么样？中国学校体育呈现出哪些特点？中国体育教学领域发生着哪些变化？中国学校体育未来怎样？

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简介：摘要新的体育课程是实施素质教育和培养德、智、体、美、劳全面发展人才必不可少的重要途径，它是建立在全新教育理念基础上的，对原有的体育课程进行深化改革，突出健康为目标的课程。随着教育改革的进一步深化，体育新课程的实施，对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。所以，作为一名体育教师应充分利用各种不同的方式和方法将新的体育课程改革要求贯穿于课堂教学之中。我作为一名体育教师，下面就谈谈在体育新课程改革浪潮中的几点感触。

简介：小学教育就是为了让学生能够掌握和拥有基本知识．能够更好地服务于自己的生活。在小学教育的过程中教师除了要重视学生对科学知识的理解和掌握之外．还要特别加强学生的体质训练和思想健康教育。俗话说得好：“身体是革命的本钱。”

简介：摘要针对高校学生体质健康的现状，本研究以石家庄高校为研究对象，采用访谈、问卷及数理统计等研究方法，对该校本科学生10-11学年、11-12学年12-13学年三年的体质健康测试数据进行统计分析。探讨适合学生体质提高的体育课程的教学模式研究。

简介：健康与人文融合的公共体育课程模式改变了传统的体育教育和运动教育模式偏重于技术、技能、体质等方面的内容，转而注重加强增进学生心理健康，以及提高其社会适应能力等人文方面深层次的素质和能力。新课程以课堂教学为核心，辅之以学生多种形式的课外体育活动，构建一个能体现“体”与“美”内在联系、健康与人文融合的新型的公共体育与健康课程体系，全面优化校园体育文化的氛围，促进学生热爱体育和热衷锻炼校风的形成，将学生培养成身心健康、朝气蓬勃的一代新人。

简介：摘要目前我国许多学生都存在不同程度的心理障碍，并不同程度地影响着他们的学习和生活。体育锻炼既是身体活动，又是心理活动和社会活动；不仅有利于身体健康，而且对于人的心理健康和社会适应具有积极的促进作用。学校体育教育应充分发挥体育锻炼的心理健康教育功能。

简介：体育教学和管理应加强与其他学科的联系,现代技术的高速发展,多媒体技术在教育领域中的广泛应用,将多媒体技术有效地应用于体育与健康教学和管理,不仅能很好的提高课堂效益,还能给教育工作者在其他教学活动中带来许多方便。由于体育教学多在室外进行,在使用多媒体技术上,还受某些条件的限制,但只要合理、科学地加以运用,定会取得事半功倍的效果。

简介：采用综合方法就休闲体育与老年人生活品质和健康促进的影响和作用进行研究。结果表明：“动则不衰”是中华民族养生调适的传统观点，合理选择和参与相应的休闲体育活动，有助于老年人寻找到新的乐趣。应充分利用区域经济社会资源，构建和实施健康化休闲体育，推进积极老龄化进程，满足老年人身心健康的需求，积极参与休闲体育活动，减缓人体衰老的进程，达到最佳的健康促进效应，获得和保持健康的身心状态，提高他们的生活品质，更好地度过幸福的晚年。

简介：摘要坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，重视学生的主体地位，激发和培养学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识，是《体育与健康》课程标准的基本理念。本文通过教师在体育课堂的教学过程中加强对学生的健康教育和激发学生的学习兴趣，培养学生的运动兴趣，达到掌握基本的体育与健康知识和运动技能的目的。

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简介：农村留守儿童身心健康存在不少问题，基本没有形成良好的生活习惯和体育健身意识。通过体育干预，农村留守儿童的心理健康水平明显提高。建议政府继续改善山区学校的体育设施，解决体育师资短缺问题，加快农村体育公共服务体系的建设，为留守儿童创造良好的体育生活条件。

简介：摘要鉴于健康教育对中职体育教学的重要性，本文简要地探讨了如何在中职体育教学中把握健康教育，并提出了具体的措施。

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简介：摘要心理健康是现代健康观的重要组成部分，也是二十一世纪健康教育的主题。在全面推进素质教育的过程中，加强大学生心理健康教育已成为高校体育教育改革的重要任务。本文论述了大学生心理健康的现状和高校体育教育对促进大学生心理健康的重要作用、途径和方法。

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简介：摘要提高教师心理健康，不仅是教师自身的需要，同时也是教育发展、社会和谐的需要。全社会应关心和维护教师的心理健康，开展体育运动提高教师的心理健康。