简介:摘要本文选取高中数学正弦定理课作为个案进行研究,通过分析,进而得到关于高中数学教师成功引导学生自主学习的一些启示,力图为广大一线的数学教师提供一些有价值的经验。
简介:摘要面向全体学生,特别是传统意义上的学困生,在教师充分尊重和信任学生个体的前提下,因材施教,因势利导,注重个别化教育,更多的是通过课外一对一的教育教学活动,使学生学会做人,学会求知,以期待学生素质的全面提高与身心的健康发展。
简介:摘要目的对1例宫角妊娠患者的救治过程进行回顾性分析。方法选取我院2017年6月15日收治的1例宫角妊娠患者为此次研究实验的主要对象,对其临床救治过程进行回顾性总结分析。结果在经过科学、合理的救治之后,患者救治成功,并在遵医嘱的情况下,患者出院。结论宫角妊娠是临床中一种常见病,通常情况下,宫角妊娠患者一般会出现三种妊娠结局第一种为孕囊发育停止,患者流出;第二中为患者宫角破裂;第三种为患者妊娠延期,且自然分娩。宫角妊娠患者肌层破裂现象较多,一旦出现破裂情况,会导致患者出现大出血情况,严重时会威胁患者的生命安全,造成患者死亡。因此,及时对宫角妊娠患者做出明确诊断,并密切观察患者血压、出血量、心率等生命体征,给予患者输血治疗、抗菌药物治疗以及手术治疗,帮助患者尽早确定腹腔积液性质,同时停止妊娠,稳定患者病情。基于此,对宫角妊娠患者的临床治疗过程中,积极采用科学的综合救治模式,可以有效提升患者的治疗效果,帮助患者进一步稳定病情,挽救患者生命。
简介:摘要目的研究个案管理护理模式在规律血液透析患者中的应有效果。方法选择我院80例长期接受规律血液透析的患者,均为2016年2月至2017年2月收治,随机分为观察组和对照组,每组40例,对照组进行常规护理,观察组在规律血液透析过程中应用个案管理护理模式,对比两组患者心理状况及并发症率。结果护理干预前两组患者SF-36评分比较各维度差异不显著(P>0.05);护理干预后,观察组患者的SF-36各维度评分均高于对照组,差异显著,具有意义(P<0.05);观察组并发症率低于对照组(P<0.05)。结论个案管理护理模式应用在规律血液透析患者中,可以提高其生活质量,增加临床安全性,值得广泛推广使用。