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简介：<正>回顾我市10多年中学英语教学,尤其是在阅读方面的教学历程,我们既有目标达成过程中的艰辛,更有实现目标后成功的喜悦。上世纪90年代初期,我市高考英语均分低于省均分10多分,本世纪初低于省均分2分,差距逐步缩小到1分、1分以内,直到去年超出了省均分6分。近几年中考英语成绩也有了突破性的提高,连续几年在泰州市名列前茅。这些成绩的取得首先要归功于教育主管

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简介：在高等教育自学考试中,英语综合技能试题主要考查考生综合运用英语的能力,即语法、词汇等基础知识在语境中的实际运用,包括阅读理解、写作及翻译能力。因此,相对而言,这类考试是比较难的:考生不但必须有扎实的基础,而且要有相当的英语实践能力和一定的熟练技巧,才能应付裕如。现以辽宁省1996年4月的英语综合技能试卷为例,简要分析其中两题中的几个小题,用以抛砖引玉。

简介：一、改错要求六级考试中的综合改错取代了四级考试中的完形填空。大学英语六级考试大纲要求：综合改错（PartIV：ErrorCorrection）共10题，考试时间15分钟。在一篇题材熟悉，难度适中的短文（约200词）中有10行标有题号并用黑体印出，每行有一个错误（不包括拼写或标点错误），也可能需增添或删去某个词或短语。要求考生在全面理解内容的基础上指出并改正错误，使短文的意思和结构正确、完整。综合改错，不是单一或片面地对考生进行语言知识的测试，而是全面系统地测试考生对语言知识的掌握程度。具体地说，就是考查词语的搭配、词法、句法以及行文逻辑等诸多方面。因此要求考生具有较强的综合运用语自的能力。平时学习中就应注意综合语言能力的培养，灵活地运用语自知识。二、解题技巧1．做题之前，应从头至尾迅速浏览全文，理解大意。这一过程可以判断出文章句法词法特色。一般通过第一句话可以了解整篇文章的时态和文章主旨。遇到生词，若不影响理解，可以忽略，若影响理解，可以通过上下文或构词知识来判断。但不要停留时间过长，浏览时可以标出明显的错处。2．了解文章大意以后，逐一推敲，重点放在有错的行上。首先拔草甸中语法结构上的错误，然后考虑词法、句法...

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简介：一、从语篇入手,提高学生对词语句型的认知能力语篇是指一定数量的句子通过一定的连接纽带并按照一定思维模式结合起来的语义整体。这种语义整体,不论它是长是短,是繁是简,也不论采取口头形式或书面形式,都是为达到一定的交际目的。因此,句子和段落必

简介：综合英语是一门很重要的综合英语技能课。综合英语课堂是各项英语技能训练和综合运用的主要场所。对综合英语教学模式的探讨与实践极富理论意义和实践意义。本文论述了以课前教学设计、课堂教学模式及课后教学反思为支架建构能体现交流实用功能的综合英语教学模式和对该模式探索与实践后的反思。

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