简介：一般认为,哲学思想能够为语言教学提供理论借鉴。针对语言学本科学位论文写作存在的共性问题,通过引入哲学生成论思想从选题和撰写两方面提供解决。研究认为,学生论文题目过大、拼凑改写、滥用语料等问题需要通过回归生活和主体的语言教学予以改进。在教学中不但要强调知识的融会贯通以及反思、批判能力的培养,还要激发学生对语言本身和语言研究的兴趣。对于论文结构设计不合理、论证方法单一等问题则需要语言教学做出跨学科拓展的有益尝试。

简介：学习策略在语言学习过程中的重要性已为专家和学者所公认,它是影响学生语言学业成绩的一个重要因素。通过对高职院校应用英语专业学生学习策略的定量分析研究,旨在挖掘学习潜力、提高学习效率、培养学生的学习自主性。

简介：首先从认知语言学的概念、核心思想、基本理念、发展和应用情况对认知语言学进行了全面的分析，在此基础上研究了认知语言学在翻译实践中所遇到的一些典型问题，提出了以深刻理解文本内容、摆脱字面含义误导，解决词汇、句子、篇章之间的相互矛盾，并以准确重构作者意图为目的，解决翻译过程中文本和意图之间的矛盾，最后对翻译过程中的文学加工创造与内容真实性的问题进行了探索，给出了根据不同文本内容有选择性的进行文学创作的翻译实践方法。

简介：人类语言学的代表人物为博厄斯和萨丕尔,其观点中关于语言和思维、文化的研究在第二语言教学中也具有很大指导意义,文章主要从人类语言学的角度来看对来华留学生的文化教学的启示。

简介：从东西方语言学研究及学术研究方法的时代与文化背景的深刻转变中,可以发现目前语言学研究仍然囿于狭义的语言文字的孤陋寡闻之境,因此我们应该开拓视野,将其由狭隘的章句之学,推向更广泛更具综合性和前沿性的广义人类语言文化科学,形成跨学科、多学科的综合文化研究.

简介：随着高职英语课程改革的不断深入,传统的以教师为主体的英语教学模式已经不适应高职教育新的目标和要求。社会语言学的相关理论对高职英语教学改革和实践创新有着积极的指导意义。

简介：词汇是语言的重要组成部分，对词汇的掌握程度是衡量一个人语言水平的重要标志。如何帮助学生更加有效深刻地学习和掌握英语单词是英语教师的重要任务之一。作为今年来热门的语言学中的一种新范式（paradigm），认知语言学为英语词汇的研究提供了全新的观点和方法。本文从认知语言学角度出发，浅谈对英语词汇的范畴化研究以及对英语词汇教学的一些启示。

简介：心理语言学是一门新兴的综合心理学和语言学知识的边缘学科。本文概述了心理语言学的概念，并就高校英语教学的现状及特点，试图探究心理语言学在外语教学中的运用。

简介：词汇教学是英语教学的重要组成部分，也是提高学生英语水平的关键环节。传统词汇教学是通过语言内部结构变化规律的记忆，难以充分调动自主学习英语的积极性。本文从认知语言学角度，分析和阐述英语词汇的生成认知模式，提出应用认知语言学原理进行大学英语词汇教学的有效方法和策略，以提高学生学习英语词汇的效率和阅读理解能力。

简介：CET-4作为我国目前范围最广、影响最大的英语水平能力测试在高校英语教学工作中一直具有指导作用;鉴于CET-4翻译试题内容的新颖性、时代性,以及标准性特点,对其进行基于系统功能语言学相关理论知识的细致解读和分析,探寻提高高校英语教师教学翻译有效性和学生汉英翻译实操能力的策略和方法,是必要且可行的。

简介：英语词汇在语言使用中是以语篇的形式出现的，语篇语言学有其自身的特点。翻译时应该把语篇当作一个整体来看待，语篇虽然是由一个个段落、一个个句子组成，但是它不是语句的机械叠加，而是一个有机的、动态的组合。连行翻译时，在把握住原文语篇特点的同时，译者还要对每一节、每一段给予足够的关注，认真理清语篇的发展脉络，层次及句与句之间的链接。虽然译者翻译的是一个个的词、词组和句子，但必须意识到，只译好了一个句子，并不等于完成了翻译任务。要将句子集合起来组成句群、段落直到语篇。了解文化与语篇意识，将语篇意识应用到英语翻译中，可进一步提高翻译的准确性。

简介：语言学的不断发展对翻译理论与模式的构建具有重要价值，应从语言学角度对翻译理论进行系统研究。立体语言学研究模式总结了其他语言学派的重要研究成果，系统性、综合性地吸收了现代语言学各派语言模式的合理内核，提出了构建立体语言学普遍语法模式的初步设魉；立体语言学研究框架下的等值翻译理论为实施等值翻译提供了一个可供遵循的翻译模式。

简介：在话语分析研究中,语料库语言学具有极其重要的地位。在语料库语言学中,结构主义和后结构主义的理论和方法是研究语言的意义,也是进行话语分析的基础。通过从话语的基本意义入手,对语料库语言学在话语分析研究中的应用加以探讨,旨在更好地挖掘语料库语言学在话语分析研究中的作用。

简介：古代和中世纪语言科学的发展，部分地取决于它在多大程度上涉及到对超出语言范围的问题的、相互对立的观点的论争。在18世纪以前，哲学界的特征是经验主义和唯理论（即理性主义）的论争，二者之间的分歧和争论影响到人类知识领域的各个方面。其中，语言学由于与认识论学说有天然的密切联系，更是受到经验主义和理性主义之争的深刻影响。本文通过梳理西方语言学研究在早期的历史发展脉络，探讨它们在语言学发展史中的重要地位和作用。

简介：英语作为世界通用语言在教育中的重要性不言而喻。语言的学习重在“说”的能力,所以英语教学离不开英语会话能力的培养。互动社会语言学作为20世纪新兴的语言学流派,强调了语言发展的互动性和语言情境的创设,对现代英语教学的发展具有积极的引导意义。

简介：在任务型语言学习过程中,只有注重任务的真实性和多样性、合理设定任务的难度,创造多层次、多样化的任务目标,确保输入和输出的平衡才能有效提高学习效率.克拉申输入假说和斯韦恩输出假说对任务型语言学习中的任务设计有重要的理论指导意义.

简介：在我国高职院校商务英语专业纷纷开设商务英语翻译课程的背景下，课程教学的质量却不容乐观。脱离语言学理论指导，“蜻蜒点水式”的教学方法使商务英语翻译教学停留于肤浅层次。在语言经济学、语言合作理论等语言学研究成果的指导下，开展商务英语翻译教学与实践研究，从而提出商务翻译的3C＋F准则，对于培养合格的应用型外语翻译人才具有重要意义。

简介：课程设置是体现高职教育特色的重要环节,是学校实施教学的重要依据。本文对美国语言学校课程设置及国际高职教育的发展趋势和经验进行研究,就我国高职教育外语教育课程设置的改革提出相关建议。

简介：运用认知语言学理论分析了奥巴马和罗姆尼的接受总统提名演讲，比较了二者的差异。分析表明：不同的概念结构映射和不同的视角反映了各自的价值观和执政理念

简介：在索绪尔的语言理论中,共时与历时是一对重要的概念.语言的共时态与历时态以及共时语言学与历时语言学的区分是目前仍有较大争议的问题.本文对这种区分进行了梳理、辨析,阐述了笔者对索绪尔语言理论的理解与思考.索绪尔严格地为自己规定了研究范围和对象,取共时舍历时,他所提倡的共时研究代表了学术发展的主流方向.