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85 个结果
  • 简介:简要介绍了误差理论的发展历程,阐述了测量不确定度与误差的区别与联系,分析了不确定度的A类评定与B类评定方法,并给出了工程测量中的实践应用模式.

  • 标签: 工程测量 不确定度 绝对误差 评定方法
  • 简介:论述了启闭闸门开度的测量原理,对闸门开度测量与控制中的输出轴的转动及其方向的检测、计数、显示、限位控制、开度控制中的惯性调整、量化单位的确定、全可编程系数转换电路及其调整等问题进行阐述,并讨论了系统测量误差,对实际应用效果做了分析.

  • 标签: 防洪排涝工程 闸门开度 数字显示 控制技术
  • 简介:该文介绍了用利用全站仪代替传统方法进行建筑物挡光测量的方法.

  • 标签: 全站仪 建筑 挡光测量
  • 简介:福柯从权力的散乱的整体性出发,将当代世界中的斗争理解为不连贯的斗争,认为每一场斗争都围绕权力的一个特殊策源地展开。斯皮瓦克则基于当代国际劳动分工的格局,批评了福柯这种断续性的理解,而提出要重回马克思主义的宏观判断,展开对帝国主义的批判。但斯皮瓦克所理解的"帝国主义"却首先不过是一种结构性的位置,一种催动资本主义发展的意志性的力量,而没有回到马克思对资本主义最基本的预设——生产方式。在这方面,杰姆逊正好可以看作是对斯皮瓦克的颠倒,即从资本的运动中审视帝国主义的含义及当代世界断续性的构成。

  • 标签: 权力 地理断续性 帝国主义地形志 帝国主义 资本
  • 简介:本文研究的问题是学者H指数与学校优势学科的关系。研究做出了四个假设,本文旨在从优势学科评估的路径上探索新路。结合研究,本文提出了优势学科评估的四点意见。

  • 标签: H指数 优势学科 科研评估
  • 简介:基于工作过程所开发的课程应科学地选择和设计教学载体。教学载体是能够有效承载教学目标和提供相应信息的实物或事务。《电子测量与仪器》课程团队与企业专家一道从各类测试任务中选择了典型参数测试作为典型测试工作任务,并按“教、学、做”一体化的教学开发思路设计了“航空电子信号采集系统”作为教学载体,通过对教学载体的参数测试,完成典型测试工作任务,进而实现课程教学目标。

  • 标签: 高职 电子测量 课程 教学载体 设计
  • 简介:针对目前专业基础课的学习难以取得预期目标的问题,通过对《极限配合与技术测量基础》这门课程教材和学生学习状况的分析,提出了一些教学过程中的具体改革措施。

  • 标签: 极限配合 技术测量 教学方法
  • 简介:提出了一种新的离散点毛坯曲面重构算法。此算法是一种纯几何的构造方法,其基本出发点是首先在(u,w)参数平面内对实际测量所取得的离散数据点分别进行u向和w向排序,按照排序结果确定每一个实际测量点的矩形作用域,之后进行一种特殊的Hermite插值,再将重叠的作用域迭加即可。论文最后给出了一个计算实例,验证了此算法的正确性和有效性。

  • 标签: 离散数据点 毛坯 曲面重构 数控加工 CAM HERMITE插值
  • 简介:利用2种不同的方法加筋沥青罩面:①在沥青混合料中加入短切玻璃纤维改善沥青混凝土的特性,②采用玻璃格珊加筋沥青混凝土.应用断裂力学方法分析沥青路面裂缝扩展机理.采用沥青混合料设计试验、三点弯曲试验和疲劳裂缝扩展试验,确定加筋沥青混凝土的临界应力强度因子KIC,测量每一种沥青罩面抗裂系统的裂缝扩展速率.本研究的主要特点是提出复合型抗裂罩面系统,分析了多层加筋沥青罩面裂缝扩展过程,推荐了若干沥青路面抗裂系统.结果证明,加筋材料可以提高沥青罩面的抗裂特性,复合型抗裂罩面系统能够有效地阻止反射裂缝的扩展.

  • 标签: 道路工程 热拌沥青混和料(HMA) 裂缝扩展 断裂力学 临界应力强度因子
  • 简介:滑动摩擦力对振动参数测量产生多大误差是一个尚未认真讨论的问题.为消除误解,采用相平面图的方法对振动的全过程进行了分析和求解,结果表明,滑动摩擦力与振动的等时性无关,在工程或实验中测量周期时无需考虑滑动摩擦力的影响,

  • 标签: 摩擦力 振动参数测量 等时性 力学 弹簧振子 简谐振动
  • 简介:通过相关的研究,确定工程测量课程理论与实践结合的差距,找出相应的解决办法,用仪器的掌握带动带动整个实践环节的发展,主张参加工程实践来促进教学和社会的接轨,提高教师理论教育水平。

  • 标签: 大学教育 工程测量 基础理论 实践 知识更新
  • 简介:

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  • 简介:针对光学透镜的焦距和后焦距的测量问题,设计了一套由平行光管和自准直仪组成的检测系统。基于数字图像处理技术,解决了测量系统中的自动对焦和双缝图像间距检测两个关键技术问题。实验结果表明,焦距的测量误差小于0.14%,后焦距的测量误差小于0.21%,能够满足一般工业检测需求。

  • 标签: 光学透镜 焦距测量 数字图像处理 自动对焦
  • 简介:本文介绍了一种新型的力学静、动态参数综合测量实验教学装置。该装置以楼房模型为工程结构背景,可在楼房模型各层施加静态力,并测量其各层挠度、应变等静态参数;也可在楼房模型各层施加动态力,测量其各层的位移响应、动态应变、及各阶固有频率、阻尼系数和主振型等动态参数;属于一种跨学科的综合型实验教学装置,适用于高校理论力学、机械振动、材料力学、结构力学等多门课程的实验教学,对提高学生的综合素质起到了积极的推动作用。

  • 标签: 力学 实验教学 高校 课程 实验装置 学生
  • 简介:全面推进索质教育,培养创新能力和创新精神是21世纪对高校培养人才的要求。我国《高等教育法》明确规定:"高等教育的任务是培养有创新精神的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。"高等教育如何顺应未来发展的趋势,进一步推进高等院校实验室教学工作的创新,加强对学生素质教育和实践能力的培养,是高校从事实验教学工作的教师值得思考的问题。木文就我院计

  • 标签: 实验教学方法 测量技术 几何量 创新精神 实验课 培养学生
  • 简介:全球定位系统(GPS)主要由空间卫星星座、地面监控站及用户设备三大部分构成。GPS定位技术具有的精度高、速度快、费用省、全天候、操作简单等特点,使其在工程测量中也得到了广泛的应用,极大地改变了传统测量的作业模式,提高了工作效率,也带来了可观的社会、经济效益。GPS不仅为测量行业带来了重大的变革,而且是继互联网、移动通信之后,人类进入信息化社会的又一次影响深远的信息技术革命。

  • 标签: GPS测量 工程测量 单点定位 相对定位
  • 简介:为了研究牙周膜(PDL)不同部位的材料特性,采用纳米压痕方法测量牙周膜不同层面的弹性模量.实验样本取自4个成年捐献者的上颚尖牙,使用慢速切割机分别在颈缘、根中、根尖3个层面共制作16个切片样本.分别测试每个尖牙样本的不同区域(沿圆周方向)和不同层面(沿长轴方向),基于Oliver-Pharr理论计算这些位置的弹性模量并比较它们之间的差异.根中区域平均弹性模量为0.11-0.23MPa,颈缘与根尖分别为0.21-0.53MPa,0.44-0.62MPa.实验结果表明,根中区域的弹性模量平均值小于颈缘与根尖区域,且变化较小,而沿圆周方向的弹性模量有较大的变化.

  • 标签: 牙周膜 弹性模量 纳米压痕 材料特性 尖牙
  • 简介:《理论力学》是工科学生所遇到的第一门技术基础课程,也是工科其他课程的力学基础课程,开展一些教学实验对于理论教学的支持,加深学生对理论知识的理解,提高学生的工程意识及动手能力等都具有非常重要的意义。《理论力学》课程共开设了4个实验,8个学时的实验教学,本文介绍动力学实验:轴承动反力测量

  • 标签: 技术基础课程 学生 系列实验 学时 教学实验 动手能力