简介：

简介：

简介：我刚进门．爱搞发明的堂哥从杂物间搬出一幅画。这幅画上是一深一浅两个方块。他问：“这两个方块哪个颜色更深？”“还用看．当然是上面那块了!”“它们的颜色一样深．信吗？”堂哥看我不信．得意地大笑．伸手将画上两个方块间的阴影遮住．让人大跌眼镜的效果出现了：

简介：很多人都玩过这样一些视觉游戏，比如同样大小的图形会被看成大小明显不同，静止的物体会被看成是移动的，黑色的图形会被看成是彩色的……这些视觉游戏，让人亲身感受到，我们的眼睛是多么容易被骗。

简介：

简介：＂眼见为实,耳听为虚＂,对此观点,我却不敢苟同。你看到的就一定是真实吗？我们在夜晚看到皎洁明亮的月光,而月亮会发光吗？事实证明那只不过是它所反射的太阳光。我们脚踏在平稳的土地之上,古时的人们坚定地相信天圆地方的理论,可事实再次证明,地球是球形的。在纷繁的大千世界中,很多假象迷惑了我们的眼睛,有时,眼见也未必真实。

简介：排队代表什么？不仅是遵守秩序，真正的精神是“耐心等待”。不要以为不插队是文明人士皆明白的规矩。我常看到柜台正在为某顾客服务，后面排了一群人，突然有个人冲到柜台：“请问，升降机在哪里？”这就是插队。在欧美，柜台一定不会理会这个第三者。但国内，柜台一定会暂停，告诉那个人方向。

简介：

简介：文献[1]结合大量案例深度阐释“形异而质同”的问题，笔者读后深受教益，于是在日常教学中注意收集相关素材。本文首先展示初中数学习题中问题背景不同、表达方式不同、结构形式不同，但所涉及的数学本质、解答思维方式、解题思维路径恰恰是相同的形异实同问题，为了比较研究又展示了一些看似问题形式表面相同，但实质却大相径庭的“形同实异”问题，并思考相关教学向往。

简介：摘要：在高职会计专业的实践教学中，会计实训和审计实训是两个十分重要、相互关联的部分，在会计专业学生的学习和实践培养中发挥着不可替代的作用。但目前我国部分高职院校却将这两门实训课程分离开来，没有将二者当成一个有机的整体，这会对学生的知识能力和专业能力产生影响。因此，广大高职院校和教师应该努力促进会计实训和审计实训的结合，做好二者的衔接工作，促进会计专业学生全面发展。本文主要对高职会计实训与审计实训教学的衔接进行了深入思考，希望能为广大高职院校和教师提供一定的借鉴和参考。

简介：高职市场营销专业课程的夷训教学是提高学生职业技能和综合素质的关键环节，本文从高职市场营销专业实践实训教学体系存在的普遍问题入手，分析了当前营销人才有效供给不足的原因和后果，创新性地提出了分行业设置市场营销实训课程的方法，并对此方法的关键环节进行了一一阐述。

简介：针对职业院校烹饪专业实训教学过程、实训教学成果不能有效衔接就业岗位这一突出问题,提出了参照餐饮厨房实际运行标准,在实训教学过程中搭建＂模拟厨房＂实训体系。实训运行结果显示,学生通过在该环境中学习,全面提升了综合职业能力,有效提高了综合素养,缩短了与餐饮企业磨合时间。

简介：摘要：计算机课是一门知识性和技能性相结合、理论性和操作性都很强的科目。若理论知识掌握好，但没有及时进行操作，那么理论就没有很大的价值。为培养学生现代信息技术素养，提高学生综合素质，本文从改革实训教学内容、改革实训教学方法、创新实训教学形式，优化评价体系等方面阐述如何提高计算机实训效果，综述如下：

简介：利用三点式振荡电路的组成原则：射同基（集）反，分析了几种典型的石英晶体振荡电路。

简介：针对描述一类非兴奋型细胞,如肝细胞或上皮细胞内钙振荡的Marhl-Haberichter及其简化数学模型,数值仿真了在不同参数条件下,系统呈现的不同类型的复杂钙振荡模式。得到了非兴奋型生物细胞的四类钙振荡形式：点-点型周期簇振荡、点-环型周期簇振荡、点-环型双节律簇振荡及混沌簇振荡。应用快慢动力学分岔分析方法,研究了点-点型周期簇振荡产生的动力学性质。

简介：电磁振荡部分内容虽少,但电磁振荡过程比较抽象,涉及的物理量多且变化情况不全相同,易混淆,学生解答这部分习题,有一种无从下手或动手易错的感觉.笔者在教学的实践中体会到只要抓住振荡特点,总结变化规律,就能化难为易,解题得心应手.

简介：压字庄字长得像，大家都来比比看。厂字下面写个土，还有一点怎么放？压字把点藏腰间，庄字把点戴头上。压力、气压、高血压，庄稼、庄园和村庄。

简介：我想设计一种防压墙角，可以在地震中保护人员。把房间的一个墙角用特殊材料做成较坚固的部分．当地震发生时，人们躲在墙角下就可以避免被砸到：即使房子倒塌了，墙角倒下来还可以形成一个三角形的空间，保护下面的人。墙角上装有一个可打开的洞，方便人们在地震略微平静时逃出。如果洞被压住无法逃出，可以利用求救器发出求救信号，方便救援人员搜救。

简介：不用外力，就让易拉罐变扁，小朋友你能做到吗？

简介：