简介：我刚进门．爱搞发明的堂哥从杂物间搬出一幅画。这幅画上是一深一浅两个方块。他问：“这两个方块哪个颜色更深？”“还用看．当然是上面那块了!”“它们的颜色一样深．信吗？”堂哥看我不信．得意地大笑．伸手将画上两个方块间的阴影遮住．让人大跌眼镜的效果出现了：

简介：PARTONE我靠近窗户坐下来,这个角落很安静,可能是这巨大豪华的餐厅里最安静的地方了。我喜欢这样一个角落,很适合谈事情,特别是今天,会见像杰瑞这样的大人物。说实在的,虽然谈不上紧张,我还是对今天的会晤充满期待。餐厅走廊的灯现在全亮起来了,灯光通明,奇光异彩。这里的侍者一个个温文尔雅,他们会在门口排队欢迎你,然后用世界上各种当下流行的语言同你打招呼。我就是这样被前簇后拥着走进来的,头一次来到这个传说中的富人之地,因为我要见杰瑞,那个大人物—《世界发现》云媒体的总编。我是谁?我叫撒班,是个自由摄像师兼旅行杂志的撰稿人。

简介：马小虎：我们四年级的同学最近要练习写“令我敬佩的一个人”啦（见人教版《语文》四年级下册“语文园地七”）!生活中可敬的人物多得很，这回作文不愁没的可写了!

简介：“耳听为虚，眼见为实”，或许正是因为这个原因，才让许多产品或服务效果并不明显可见的商家陷入尴尬境地，比如水质净化器、空气过滤机以及噪音治理等，消费者都常因为无法直观了解到购买前后所能得到的改善，从而难以被激发起购买欲。

简介：祸国殃民、危害社会的邪教“法轮功”已经被取缔了，但是，它带给我们的思考是深刻的，其中之一就是，它到底凭什么“魔”住了那么多人?一条重要的原因就是——“眼见为实”的心里在作怪。“莲花打坐”的照片，手指“治”罗锅，神乎其神，哄得善良的人们昏头昏脑，被李洪志骗得团团转，最终造成了极坏的影响。这足以使我们警醒!

简介：摘要：本文针对二胡乐器特点以及普及教学需求，探索二胡基本功教学过程中的可视化教学模式，力求可看可见、可测可量、可视可感，将“可视化”教学辅助传统教学，探索在右手手型、左手手型、指距关系等关乎二胡演奏音准、力度方面的基本教学方法。

简介：<正>习惯中,人们把亲眼所见的人(或事物),当成判别是非曲直和认定真假的根据,认为“眼见为实,耳听为虚”,其实,由于人的错觉以及条件环境等因素的影响,“眼见失实”的事例时有发生,有的甚到导致冤假错案的发生,所以,每当人们谈到“眼见为实”时,笔者就想起二十世纪末的1999年江苏省C市发生的唐伯系列强奸案中张忠涉嫌强奸(未遂)错案的避免……。

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简介：很多人都玩过这样一些视觉游戏，比如同样大小的图形会被看成大小明显不同，静止的物体会被看成是移动的，黑色的图形会被看成是彩色的……这些视觉游戏，让人亲身感受到，我们的眼睛是多么容易被骗。

简介：暖暖春日读到这样一则故事:有个女人接到初恋情人的电话,说自己正好到她所在的城市出差,想请她去酒店吃饭叙旧,女人犹豫片刻,还是婉言谢绝了。放下电话,女人却看到老公和一个年轻女子从车上下来,谈笑风生地走进一个高档小区。女人立刻拨打老公的手机,没想到居然关机!女人心灰意冷地走在街上,路过一家精致

简介：＂眼见为实,耳听为虚＂,对此观点,我却不敢苟同。你看到的就一定是真实吗？我们在夜晚看到皎洁明亮的月光,而月亮会发光吗？事实证明那只不过是它所反射的太阳光。我们脚踏在平稳的土地之上,古时的人们坚定地相信天圆地方的理论,可事实再次证明,地球是球形的。在纷繁的大千世界中,很多假象迷惑了我们的眼睛,有时,眼见也未必真实。

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简介：孔子带着一些弟子周游列国时，很多国家的君主对他们师徒一行人并不热情，加上人多路远，经济上难免有捉襟见肘的时候。当他们走到陈国和蔡国交界处的时候，已经穷困到了连野菜汤都喝不上的地步。大家连着七天都没有吃到一粒米了，

简介：我们在日常生活中经常能体验到错觉．一个典型的例子是太阳或月亮在地平线上时看上去要比在高空中大得多．古人对这个现象的解释是太阳或月亮在地平线上时更靠近地球．在有了正确的天文知识之后．我们可知这种解释是错误的．太阳或月亮与地球之间的距离在地平线上时和在高空时都是一样大的．这种由视觉引起的错觉告诉我们：眼见未必为实．下面我们就欣赏几个眼见未必为实的例子．

简介：刚接手一年级班级时，我时常遇到这样的情况：孩子们在上课的时候会不由自主地从抽屉里拿出零食来吃。为此，我曾严肃批评过几个同学。此后的一段时间，上课吃零食的现象减少了很多。

简介：××君:记得你我的笔谈是以“听什么”开头的。在这一场对话快要进入“终曲”之际,我想让那支“主题”“再现”一次。我又想引小说家毛姆的议论了。他是很不以那种对文学名著的广告化的吹嘘为然的;认为,到头来只会引起有识见的读者的失望。我想引申其意,奉劝你不要对所谓“名曲”不加选择地拜倒在地。我发现,阅历较浅的爱乐者常常有这种天真的虔诚的“泛爱”,而我也正是此种心理的过来人。从古到今,好的音乐正像好的书籍一样,一个人那

简介：俗话说：耳听为虚，眼见为实，那么先让大家看看下面两个问题吧，验证一下你的眼睛看到的东西是否为实。第一个问题，如果将图1中的四块几何图形裁剪开后重新拼接成图2，我们将会发现，与图1相比，图2多出了一个洞!你肯定会提出这样的疑问：这怎么可能呢？难道我们的眼睛出了问题吗？

简介：孔子（公元前551年-前479年）名丘，字仲尼，春秋时鲁国（今山东曲阜）人，是我国两千五百多年来最伟大的教育家、政治家和思想家。自汉武帝开始尊封孔子为“大成至圣先师”与“万世师表”。他不仅受到中国人的崇敬，而且得到东南亚及全世界各国人民的尊敬，居“世界十大文化名人”之首。

简介：俗话说：耳听为虚，眼见为实．那么先让大家看看下面两个问题吧，验证一下你的眼睛看到的东西是否为实．

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