简介:摘要:对杜威“习惯”概念的理解,是把握他实用主义道德哲学的一个关键前提和基础。他认为习惯就是意志,也是使个人主体与环境发生相互作用的手段与目的。一个人的性格是其行为的内在动因,然而性格的形成是个人各种习惯相互渗透的结果。不仅如此,我们的想法、思想观念、经验都依赖于习惯。而习惯的形成,又是客观环境所决定,因此,只有通过改变环境条件、因素,才能间接改变个人习惯。与此同时,在习惯的改变进程中,我们又会创造出新的环境条件。至此,杜威实用主义哲学中作为一个整体的习惯、行为、经验、环境之间的内在逻辑逐渐清晰。当我们意识到行为是习惯、性格与客观环境相互影响的结果,并视其为一个统一的整体时,对道德的讨论才会有一个理性的基础,而不至于使道德陷入超验的、虚幻的、终极的、抽象的讨论。
简介:摘要:目的:分析在发热门诊患者护理中应用规范化健康教育模式产生的临床干预效果。方法:择取病例时间为2021年3月-2021年3月,选择本院发热门诊收治患者60例,按照硬币抛投法原则分组,设置研究组与对照组,分别为30例,对照组采用常规护理模式,研究组采用规范化健康教育方式,组间比对两组患者的干预效果。结果:干预后,研究组患者的知识知晓评分明显优于对照组,即P值<0.05;研究组遵医率高于对照组,即P值<0.05;研究组疾病知晓率数值高于对照组,即P值<0.05。结论:在发热门诊患者护理干预中应用规范化健康教育模式,强化遵医行为以及疾病知晓率,可进行临床推广。