简介：

简介：摘要：单元整体教学是近年来一线教师关注的热点话题，也是发展学生核心素养的重要手段。教学评价关系着教育的发展方向，是教育改革的重要环节。为落实单元整体教学，促进学生核心素养的培育，教师应以课程标准提出的要求为指引，实施单元整体教学评价，丰富评价内容，增加评价主体，拓宽评价方式，优化评价过程，客观地评价学生在单元整体学习过程中的表现，尊重学生的个体差异，推动学生的个性化发展。

简介：

简介：【摘要】户外运动游戏以游戏性、操作性强备受幼儿喜爱，同时也是幼儿认知、情感表现、创造的一种手段和活动媒介。在户外运动中，融入多点位的运动场域评价，过程评价和诊断性评价，同时充分利用多重资源，让幼儿从户外运动中探索从而发现有效互动的力量，最终带动幼儿获得多元化的活动愿景。

简介：摘要：在当今社会，团队合作已成为一种重要的能力，对于小学生来说，培养他们的合作精神尤为重要。科学合作学习作为一种新型的教学方法，不仅能够提高小学生的科学素养，还能够锻炼他们的团队合作能力。

简介：摘要：随着全球化进程不断加快，使得音乐文化的交流融合成为了一个不可避免的趋势。在这样的背景下，民族音乐与现代音乐的融合受到了广泛的关注，二者的融合，既能促进音乐创新，又能推动民族文化的传承与发展。因此，文章在这一背景下，重点就民族音乐与现代音乐如何科学融合提出相应的方法和策略，以实现二者融合的目的。

简介：【摘要】本文旨在探讨科学游戏在学前教育中的运用。首先介绍了科学游戏在学前教育中的意义，包括促进幼儿全面发展、培养幼儿的探究精神和创造力等。接着阐述了科学游戏在学前教育中的设计原则，包括游戏的趣味性、适应性和启发性。随后详细探讨了科学游戏在学前教育实践中的运用，介绍了多种科学游戏在幼儿园教学中的具体案例，并分析了实践中的效果。本研究旨在为学前教育工作者提供科学游戏在教学中的有效运用建议，以促进学前教育的质量和幼儿的全面发展。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：[内容摘要]在国家“双减”政策的背景下，提升课堂教学效率至关重要。新颁发的《义务教育艺术课程标准》（2022年版）聚焦核心素养，对于构建生本高效课堂也提出了更高的要求，如何让学生的学习真正发生？如何让学生在原有基础上增量核心素养和能力？本文从审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解四个音乐核心素养培育维度出发，通过观察音乐课堂现状提出构建“增量”课堂的重要性，阐述了要达成“增量”课堂的四步骤以及“增量”课堂教学评价的二机制，实现学生音乐核心素养的全面提升。

简介：摘要：在教学中，小学科学是学生日后进行物理、化学学习的基础课程，旨在让学生在小学阶段形成一个良好的科学意识，有助于培养学生的科学思维，为今后学习更深层次的科学知识奠定良好的素质基础。但现阶段小学科学教育教学中依旧存在诸多不容忽视的问题，受到教学问题的影响，在教学过程中，教师无法充分展现科学这门学科的魅力，学生对科学的学习兴趣也因此而减弱。在新课改背景下，小学科学教师应将教学课程设计得更加巧妙有趣，将更多新型教育手段引入课堂教学中，丰富教学手段，充盈教学内容，充分直观地将科学的魅力展现在学生面前，激发学生学习科学知识的兴趣和热情，实现高质量、高效率的科学教学，为培养核心素养全面发展的综合型人才奠定坚实的基础。

简介：摘要：随着社会的快速发展和科技的进步，幼儿园科学教育的重要性日益凸显。然而，传统的科学教育方式往往过于注重知识的灌输，忽视了幼儿的兴趣和主动性，导致教育效果不佳。因此，探索一种能够激发幼儿学习兴趣、提高科学教育效果的新方法显得尤为重要。游戏化学习作为一种新兴的教育方式，以其趣味性、互动性和探索性等特点，为幼儿园科学教育提供了新的可能性。本研究旨在深入探索幼儿园科学教育游戏化的开展路径，并实践其在实际教育中的应用效果。研究的核心问题聚焦于如何有效结合游戏化元素，提升幼儿园科学教育的吸引力和教育质量。