简介：摘要：当下，国内学龄前孤独症儿童康复教育模式大部分停留在干预与矫正层面，从实际效果看，并不完全适合孤独症儿童成长需要，也不能实现其对环境适应性或再造。家庭早期干预模式和全程的互动作用在实践过程中展现了良好的效果，提出亲子教育模式旨在帮助孤独症儿童及家长树立正确的成长教育观，同时也能够更好引导家长在孤独症儿童康复教育中发挥积极作用。

简介：摘要：广义来说，孤独症是一种神经发育障碍，对儿童的社交交往、语言沟通和行为表现均会造成严重影响。随着我国关爱特殊儿童教育领域的不断发展，针对孤独症儿童康复与训练方式方法逐渐多元化，其中前庭觉训练便是作用于孤独症儿童感觉神经的一种常规训练方法，以此通过刺激前庭系统，促进孤独症儿童的感知能力和运动协调能力的发展，从而改善其康复效果。本文就前庭觉训练在孤独症儿童康复中的运用，展开分析和论述，希望以此可以给广大相关工作者，以建议或启发。

简介：摘要：自闭症是一种广泛性发育障碍，患者在社交互动、语言和非语言沟通以及行为方面存在明显困难。对于自闭症学生而言，视觉信息往往比听觉信息更容易理解和接受。因此，教师如何利用视觉支持策略，为自闭症学生提供适宜的学习环境，提高他们的学习效果，成为当前教育领域的重要课题。本文旨在探讨适宜融合的自闭症视觉支持策略的应用及其效果。通过实施视觉支持策略，提高自闭症学生的理解和沟通能力，帮助他们更好地适应学习和生活环境。

简介：摘要：声乐学生在学习过程中，经常会遇到害怕唱高音的现象，也就是所谓歌唱中的“恐高症”，本文主要结合多年的声乐教学实践，分析学生歌唱中形成“恐高症”的原因，探索“恐高症”解决途径，帮助声乐学生提高歌唱水平。

简介：摘要：

简介：摘要  自闭症是一种广泛性发育障碍，起病于婴幼儿期。自闭症儿童的三大核心特点是语言交流障碍、社会交往障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。学校为自闭症儿童创造接纳和包容的氛围，创建训练有素的教师队伍，营造互助友爱的同伴关系，有利于帮助自闭症儿童更好地适应校园生活，有利于保障自闭症儿童受教育的权利。

简介：摘要：孤独症作为一种复杂的神经发育障碍性疾病，其核心症状之一便是沟通障碍。孤独症儿童在理解和表达语言、情感以及非言语沟通方面存在显著困难，这使得他们在日常社交中往往显得孤立无援。针对这一问题，认知行为干预作为一种以改变个体思维和行为模式为核心的治疗方法，逐渐在孤独症儿童沟通能力的干预中展现出其独特优势。通过科学的干预手段，有望帮助孤独症儿童逐步克服沟通障碍，提高他们的社交技能，进而更好地融入社会。

简介：【摘要】 自闭症是一种发展性障碍，对儿童身心发展影响极大，这种影响最根本、最深刻地体现在自闭症儿童人际交往方面的缺陷上。在幼儿园融合教育中，随班就读的环境已是现在教学的一种趋势，但在普通幼儿与自闭症幼儿互动的过程中，我们发现自闭症幼儿往往不会主动去和同伴互动，结合自身教学，谈谈自闭症儿童同伴关系发展及相关策略探析。

简介：摘要：绘本具有较强的趣味性，可以激发自闭症儿童的阅读兴趣；更能贴合自闭症儿童的心理；符合自闭症儿童的认知水平。本文主要从绘本对于自闭症儿童的重要性以及如何选用绘本开展自闭症儿童的教学两方面进行阐述。

简介：摘要：特殊教育事业的发展使得自闭症儿童的受教育权利得到了有效保障。由于存在缺陷，自闭症儿童常常存在语言水平低，语言理解能力和表达能力较弱，缺乏学习兴趣，记忆力差，在课堂上注意力不集中，理解能力相对较差等状况。这就为培智语文课堂教学活动提出了更高的要求。需要教师能够借助更加生动形象，富有生活气息的教学情境激发学生的学习兴趣，使得学生能够积极主动的参与到课堂当中。通过有效的教学设计，使得语文课堂充满魅力，从而加强对自闭症儿童的思维引导，充分调动他们的多种感官，让他们能够结合具体的情境加强学习探究，弥补自身的认知缺陷，全面提升语文课堂教学质量

简介：摘要：自闭症儿童一直以来都是受到社会高度关注的特殊群体之一。然而目前我国存在的一些特殊教育机构师资力量匮乏，同时教学方式单一，无法有效的通过人为干预的手段来改善自闭症儿童的状况。针对此现象，本文提出了一种基于移动终端的自闭症儿童康复训练方式，希望可以有效解决自闭症儿童群体及其家庭所受到的困扰。

简介：摘要：融合教育是基于特殊儿童受教育提出的教育理念，在融合教育视野下对自闭症儿童实施相应的课堂教学指导，能为自闭症儿童创造良好的受教育条件，从而提高教育教学活动的综合效果。本文从融合教育视野入手，对自闭症儿童课堂教学活动的开展进行了分析，希望能为自闭症儿童创造良好的学习和成长空间，有效引导自闭症儿童健康快乐的成长。

简介：目的：探讨综合康复治疗腰椎间盘突出症的临床疗效。方法：将320例患者随机分成治疗组和对照组各160例。对照组仅给予电脑中频、电针、推拿的治疗;治疗组除给予电脑中频、电针、推拿的治疗（方法同对照组）外,还增加多方位牵引床牵引治疗,并以此治疗为主要治疗手段。结果：治疗组治愈54例,总有效率95%;对照组治愈28例,总有效率80%,治疗组疗效优于对照组（P〈0.01）。结论：以多方位牵引床牵引为主的综合治疗方法值得临床推广。

简介：    摘要：自闭症是一种神经发育障碍，对患者的社交互动、沟通能力和行为表现产生了重大影响。近年来，虚拟现实（VR）技术作为一种新兴的治疗手段，逐渐被应用于儿童自闭症的干预和康复过程中。本文综述了虚拟现实技术在儿童自闭症治疗中的应用，并探讨了其优势、挑战及未来发展方向。

简介：摘要：为了进行CT与MRI对颈椎间盘突出症诊断价值的对比研究，选取北京大学人民医院青岛院区2021年9月—2023年1月确诊颈椎间盘突出症患者77例为分析对象，所有患者均接受颈椎CT和MRI的相关检查，以临床综合诊断作为金标准。通过对比检查结果，分析MRI与CT对颈椎间盘突出症分型的准确性，并评估MRI与CT对患者征象的检测率及影像特征。

简介：     摘要：目的：比较双能X线吸收测量（DXA）和定量CT（QCT）对老年骨质疏松症的诊断价值。方法：选取于2022年6月-2022年12月在济南市中心医院对120例患者进行骨质疏松检查，包括50-60岁之间的60例患者，60例60岁以上患者分别进行定量CT和双能X线检查，通过比较两种技术的诊断效果，观察两种技术的优缺点以及两种不同诊断效果的差异性。结果：60例患者经诊断后，运用QCT对OP（骨质疏松症）检出率为44%(男性为32%，女性为45%) ，DXA 的检出率为17%(男性为14%，女性为24%)，因此QCT的检出率高于DXA。结论：两种检查技术都能为骨质疏松症提供有效的诊断价值依据。特别是QCT对疾病的发展准确性更高，医生可以更全面地判断患者的骨密度情况，并依据这些诊断结果采取相应的治疗措施，以满足中国人群的需求，使测量方法的选择和应用更符合中国国情。综上所述，定量CT在临床实践中具有显著优势，有望逐步取代双能X线作为常用骨质疏松症检测的标准方法。

简介：辅导员在工作中，由于管理事务和管理对象的复杂多样性，随时会面对各种各样的问题，其中不乏一些初次遇到并且非常棘手的问题，这就需要辅导员沉着冷静、讲究方法、全方位考虑后作出有针对性的安排。我在工作中，就曾经遇到不少这样的情况，其中有一件事令我至今难忘，也就是那件事使我深刻地体会到了思想政治教育工作的重要性，学会了运用科学的方法分析问题、解决问题。

简介：

简介：摘要：随班就读是中国政府关注特殊儿童教育问题所实施的一种教育政策。随着时代进步，自闭症儿童作为一类特殊儿童被越来越多的诊断出来，自闭症儿童的随班就读问题也逐渐为社会所重视。本文通过对目前自闭症儿童随班就读现状存在的问题进行分析，提出相应的对策，旨在促进自闭症儿童随班就读工作的进一步开展。

简介：摘要：在我国目前的儿童群体中，有一类比较特殊的自闭症儿童，在特殊教育学校的中进行专业的教育。自闭症儿童跟普通儿童不一样，对很多事物的学习没办法灵活运用，对事物的认知学习比较困难。特殊教育学校对自闭症儿童进行词汇教学，对儿童的语言能力恢复和发展有一定的促进作用。目前我国真的特殊儿童的教育发展还不完善，要进一步进行科学创新。