简介：大学生就业是关系到个人前途和社会发展稳定的大事。在全球化的背景下，人们的思想观念、价值取向、行为方式都受到很大影响，新时期大学生的就业价值取向同时也发生了极大的变化。从就业价值取向特点进行分析，从中对于产生的偏差进行原因分析，再结合社会政策、市场经济情况、企业单位用人要求以及新时期大学生自身的特点等各方面针对性指导，使大学生的择业价值取向与社会主导的价值观相统一，促进自身的发展。

简介：为了适应社会发展的信息化需求,在高等职业院校里对于医学专业的学生的计算机应用能力的培养必须做到“以就业需求为导向”,全面培养医学专业学生的计算机应用能力,以求为医疗机构提供合格的能用的医学人才.本文分析了目前计算机应用能力培养模式的现状及不足之处,并按照“重基础,强实践,突出应用能力”的原则提出了对策和教学改革及创新.

简介：学生就业难是当前全社会关注的焦点和热点,实现学生成功就业是当前各个地方本科院校教育工作的重中之重。解决这一问题的关键在于提升大学生的就业技能。＂‘SERVE模式’对提高河北省地方本科院校大学生就业技能的功效研究＂课题组以问卷方式,调查河北省8所地方本科院校就业技能的现状。力图通过分析、讨论调查结果,发现目前河北省地方本科院校学生在就业技能方面存在的不足,并对高校的就业创业教育提供一些参考。

简介：学前教育是教育的基础，教师质量是良好教育的保障。因此，高校学前教育专业本科课程设置和教学质量很重要。通过问卷、访谈形式，探究高校学前教育专业本科课程与教学现状，结果表明：培养目标相对单一，课程设置不合理，教学方法忽视学生主体性和幼儿园实际，就业质量有待提高。因此，立足就业，课程目标定位可适当拓宽范围，课程设置和教学情况需完善，教学方法要注重学生主体性和联系幼儿园实际，专业要实现好就业和就好业。

简介：培养学生的可持续就业能力主要是指提高学生终身就业和终身发展的能力。高职工程管理类专业比较注重迎合市场需求及提高毕业生的就业率，注重培养学生较强的动手能力，课程设置一般技能训练较多，理论授课方面相对薄弱。学校轻视理论教学给学生将来的发展设置了障碍，很大程度缩小了学生的职业发展空间。工程管理类毕业生多就业于劳动密集型企业，就业待遇低、工作强度大，职业发展具有局限性，较难往高技术层面提高和发展。我国处于经济转型期，产业升级带来了巨大发展潜力的同时，也带来了长期结构性高失业率。高职院校的人才培养体系应分为思想素质教育板块、专业素质教育板块、创新能力培养板块、身体素质培养板块，它们相互独立又相辅相成，共同培养学生的可持续就业能力。

简介：随着社会发展,对护理人员的要求越来越高,并且近几年来高职院校不断对护理专业人员进行扩招,但还是不能满足社会对护理专业人员的需求。对于护士来说现在是供不应求。但往往高职院校培养的护理专业的毕业生在就业时的表现不尽人意,多表现出无所适从、盲目跟从、过分强调专业对口、对自己估价过高等现象。所以对高职院校护理专业就业指导课的改革势在必行。把参与式教学引入到高职院校护理专业就业指导课教学中,把由原来的教师为中心的课堂转化为以学生为中心的课堂。让学生参与到课堂中来,掌握求职技巧,提高高职院校护理专业学生的就业率。

简介：传统的国际贸易理论认为，出口贸易的就业效应普遍为正，即出口贸易的增加能够促进社会就业水平的提高，且不存在性别差异。然而，新一新贸易理论基于异质性企业思想提出的筛选一匹配模型却对此产生了质疑。本文基于2006—2009年中国工业企业数据库，重新检验了中国出口贸易规模与就业水平之间的关系，并探讨了出口贸易就业效应的性别差异。本文研究表明：虽然企业出口贸易的增加依然能够显著提高整体的就业水平，但对女性就业水平却呈现显著的负向作用。这进一步证明促进对外贸易发展虽然能够提高就业水平，却很难达到优化就业结构的目的。减少就业市场上的信息不对称以及性别歧视，是改善这种状况的途径之一。

简介：摘要院无机非金属材料本科毕业生数量大幅度上升，而企业招聘人数越来越少，日益激烈的竞争压力使得大学生面临越来越严峻的就业形势。而无机本科毕业生的就业形势和已就业学生的发展情况是本文研究的焦点，所以以e-mail邮件、电话调查和走访的方式对洛阳理工学院无机毕业生及其就业单位进行就业跟踪调查。就这次调查研究的基本情况和统计结果进行分析，目的是了解该校的专业教育、就业指导等与毕业生就业和岗位发展的关系，为该校改进教学方法和调整就业指导策略提供决策数据。

简介：

简介：升本以来，教务处和教学与训练研究室紧紧围绕服务卓越警务人才培养，促规范、抓改革、强建设、优服务，不断推进教学基本规范、教学质量提高，为学校参加首届全国公安院校教学技能大赛获得优异成绩、顺利通过本科教学工作合格评估作出了贡献。

简介：张徐敏：概括来讲,我是一个“服务型”领导,也是一个喜欢任用年轻干部的领导,同时又是一个追求完美的领导.在漕河泾物业多年的发展过程中,我所追求的这种风格被充分体现出来.我最早任职于上海市经济委员会,从机关单位转到企业做总经理,一干就是十年.最初我在漕河泾开发商集团做投资部经理,工作中感觉到,在集团对子公司进行管理,和直接参与企业管理和运营完全不同.

简介：上海某公司白领王小姐近Et被上海联通邀请参加“3G闲时流量包”的业务测试体验。“这些体验活动非常有趣，”王小姐在接受采访时表示，“由于我经常熬夜，试用了上海联通的20元闲时流量包。

简介：“市安委会全面启动‘千名安全生产专家挂钩服务万家企业’活动，这是践行群众路线教育实践活动的创新举措，是为民服务、关爱生命、切实帮助企业预防事故、提高安全管理水平的关键手段，这一活动对企业来讲犹如春风送暖，太及时、太重要。”

简介：今年是毛泽东同志《为人民服务》发表七十周年，这是一篇宣示马克思主义政党根本宗旨的光辉著作。为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准。在新的历史条件下，只有认真落实全心全意为人民服务这个党的根本宗旨，我们的党才能得到最广大人民的拥护和支持，才能不断提高执政能力、巩固执政地位，永远立于不败之地。

简介：作为地处农村集镇的学校．必须正视一个问题：我们的学生来源于农村，将来还必然有一部分回归农村。于是有一个问题就显得特别重要：我们农村教育的价值取向究竟是什么？如果农村教育的唯一指向就是为农村孩子城市化．那么将来农村由何人建设呢？农村教育还是要立足农村、为了农村，这样我们的教育才有针对性，才能在方向上站得住脚。

简介：2014年3月15日至30日，教育部留学服务中心在北京、重庆、郑州、上海、南京、武汉、广州7个城市成功举办了第19届中国国际教育巡回展：2014中国留学论坛也于3月14日在京成功举办。为深入了解教育部留学服务中心近期工作进展，特别是中国国际教育巡回展与中国留学论坛的特色及创新，本刊近期专访了教育部留学服务中心主任孙建明。在访谈中，孙主任介绍了2014年教育展凸显的三大特点，分享了持续推进教育展品牌建设的战略思考；指出2014年中国留学论坛聚焦留学行前培训，关注留学安全问题，将有助于进一步拓展国际合作新视野；提出要积极推进公派出国留学和自费出国留学、出国留学和来华留学全面协调发展，创新留学回国人员就业服务工作。努力为留学回国人员和用人单位提供一站式打包服务；指出要以年度国（境）外学位学历认证报告和留学人员回国就业报告为抓手。密切与社会各界沟通，提升服务留学水平，真正服务全球学子，成就国际创新人才；提出要以简化学历学位认证程序为契机，加快推进留学服务治理能力的现代化，谋划教育部留学服务中心可持续发展方略。此外，孙主任还从自己长期从事教育外事工作的经验和体会出发，为中国学生在教育国际化和信息化背景下如何开展学习提出了宝贵的建议，认为出国留学是一种有益选择，需要做好四项准备、注意提升四种意识；但不出国留学同样也是一种很好的选择，学生只要在学习过程中能很好地培养人格、提升能力、发挥作用，同样能实现成为优秀国际人才的梦想。我们相信，孙主任的战略思考和专业智慧，对推进新时期教育有序开放、提升我国留学服务和教育治理水平、成就莘莘学子精彩留学和幸福人生都具有指导意义和参考价值。

简介：高校职业指导不仅仅是解决大学生在就业过程中的具体困难，还要教给学生如何规划自己整个职业生涯、就业政策与法规、职业选择与就业技巧，以提升大学生的综合素质为终极目标．高校大学生职业指导工作要本着以人为本、以学生为本的原则来开展，做好职业指导教育工作不单单是对大学生群体起着至关重要的作用，还对高校、社会及用人单位的工作开展意义重大．本文从大学生、高校、社会三个角度来论述职业指导的作用和重要性．

简介：摘要随着时代的发展，用人单位对政治学与行政学专业本科毕业生的技能需求也随之发生了一定变化，故而我校政治学与行政学专业的本科培养计划是否仍然适用便存在疑问。我们通过分析近年来本专业本科毕业生就业情况以及用人单位对本专业毕业生的技能需求，研究本专业本科毕业生就业现状背后的深层次原因，以期达到探求政治学与行政学专业培养计划的改进空间、提高本专业毕业生素质教育、培养本科生就业技能与综合能力、提升就业竞争力的目的。关键词培养计划；就业；关联性

简介：女大学生就业难问题已经受到社会的广泛关注。作为大学生人生导师的辅导员,对女大学生的就业指导应从入学之初开始,贯穿整个大学生涯。通过危机意识培养、有计划有步骤的就业教育、就业心态培养、就业信息搜集技巧等多方面的指导,以提高女大学生在就业市场中的竞争力。

简介：文章运用描述统计、非参数检验和逻辑回归方法分析了中部8所高校学生期望的就业月薪、职业类型和就业地域的差异、特征和影响因素。研究表明，高校学生的月薪期望普遍高于毕业生实际起薪，教育背景、家庭经济社会资本和就业期望的某些指标是影响月薪期望和职业期望的关键因素。文章由此给出了指导高校学生就业期望的建议，即根据高校性质、专业类别、市场需要、社会关系、个人特质等因素引导学生形成合理的就业待遇、职业和地域预期。