简介：

简介：摘要AP1000项目中，蒸汽发生器（SG）至主蒸汽隔离阀（MSIV）管路上，主蒸汽凝结水疏水管线、主蒸汽安全阀入口管线、大气释放阀入口管线与主蒸汽管道均通过Sweepolet接管座相连。该接管座为AP1000工艺系统分支管路设计中首次采用，具有比以往焊接接管座强度高、应力分布均匀等优点，但其设计相比其他接管座复杂。本文根据ASMENC分卷设计Sweepolet接管座，并采用补强计算与一次应力指数、应力增强系数计算的方法对Sweepolet接管座设计的合理性与可靠性进行了分析计算，提出了该接管座的设计方案。

简介：　　1气机升降是人体生命的物质基础　　中医学认为,气是一种极微小的物质,是维持人体生命活动的物质基础,它在体内处于不停的运行状态.其运行的基本形式是升降出入,是脏腑经络、阴阳气血矛盾运动的基本过程.……

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简介：摘要在我国各城市地铁工程发展进程中，一些地铁建设较早的城市由于未曾充分研究地铁主变电所无功补偿的特殊情况，更未合理设置无功补偿方案，在运营低峰时段向系统侧反送容性无功，被电力部门以无功反转正计的名义罚款。本文基于地铁主变电所无功功率特点，给出无功补偿设备参数计算方式和设备配置方案建议，供业内有关人士参考。

简介：变更主元是一种将题目中的“主元”看作“辅助元”，而将“辅助元”看作“主元”的解题方法，此法应用广泛，现举数例说明如下，供初三学生学习时参考．

简介：摘要继电保护是电力系统中关键的部分，它主要起到隔离故障设备、增强系统安全性的作用。继电保护体系是避免电力系统发生故障的第一道防线，是安全电力系统的主要组成部分。本文结合某110kV变电站主变低后备保护动作情况，分析故障点对电网和设备造成的影响，总结出干扰继电保护可靠动作的因素并给出提高继电保护可靠动作的方法。

简介：摘要非电量保护是指由非电气量反映的故障动作或发信的保护，一般是指保护的判据不是电量（电流、电压、频率、阻抗等），而是非电量，如瓦斯保护（通过油速整定）、温度保护（通过温度高低）、油位保护（通过油位高低）等。非电量保护是主变的主要保护，非电量保护直接关系着主变能否继续正常运行，出现故障时主变能否正确动作。所以在主变正常运行维护中，对非电量保护的正确巡视以及非电量保护动作时的准确处理对保障电网安全稳定运行至关重要。本文通过对主变重（轻）瓦斯、油温高、油位低三个方面对主变非电量保护进行分析。

简介：摘要主变作为变电站的重要设备，主变的安全有效运行对电网建设担负着重要作用，主变的安全是电网建设的重要保障。因此对主变的有效检测及提高防雷措施尤为重要。

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简介：随着中国第一台电视1958年3月17日从天津走下生产线，这台叫“北京”的黑白电视的诞生，改变了中国媒体的新格局。寻常百姓坐在家里就能通过电视机了解国内外的大事了。

简介：射洪县深入学习贯彻省第十一次党代会精神，坚持思想建党、组织建党、制度治党相结合，聚焦党建主责主业，加强党员思想教育，规范基层组织运行，健全服务群众制度，以党建工作新成效推动全县经济社会发展实现新突破。

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简介：据油中溶解气体的色谱数据，分析一起主变事故的原因，总结经验教训，并提出建议。

简介：黄冈长江大桥是武冈城际铁路及黄鄂高速公路的关键性控制工程，是集城际、铁路、公路三位为一体的过江通道。黄冈长江大桥全长4008m，主桥为双塔双索面钢桁梁斜拉桥，钢梁总长为1215m，2个桥塔高达193．5m，工程规模大、技术含量高、施工难度大。

简介：本文介绍了松花江斜拉桥主塔混凝土施工方案、劲性骨架安装、环向预应力的布置及控制测量

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简介：为满足雷达复杂工作场景任务需求,提出一种基于主优化（MM）算法的低相关旁瓣、稀疏频谱波形设计方法;该方法首先建立最小化积分旁瓣电平准则下的恒模发射信号模型,并考虑工作频段拥塞情况下波形稀疏频谱特性,进而建立低相关旁瓣和稀疏频谱任务需求下的主优化（MM）目标函数表达式,最后利用主优化（MM）思想构造最小化积分旁瓣电平或稀疏频谱的算法框架。仿真结果表明,该算法能够有效降低积分旁瓣电平,并能够在干扰频段形成频带陷波,且在码长较长时仍具有较佳效果。

简介：随着社会主义市场经济的深入发展和人民生活水平的不断提高,具有较高经济价值,颇受人民喜欢的鲶鱼已被摆上餐桌,成为美味佳肴。它以其肉质细嫩,味道鲜美,营养丰富而折服了人们。近年来,由于受自然环境的影响与人为因素的干扰,鲶鱼资源下降,成为稀少商品,目前价格也明显高于鲤鱼等养殖鱼类,因而现已发展成为池塘主要的名特优养殖品种。

简介：摘要“‘主问题’是阅读教学中立意高远的有质量的课堂教学问题，是深层次课堂活动的引爆点、牵引机和粘合剂，在教学中显现着‘以一当十’的力量。”“主问题”或以题目为主问题，抓住文眼，感知全文；或以中心为主问题，摄取灵魂，突出主题；或以思路写法为主问题，训练思维，培养语感。让我们多进行换位思考，时时处处为学生着想，立足学生的“最近发展区”，精心设计出有效的主问题，切实提高教学效益。