简介：我是I你是You，见面问好说Hello，你好吗Howareyou?谢谢你Shankyou。最近每天晚上6：35我们一家三口都在这愉快和美妙的歌声后，准时收看由上海教育电视台播放的——五分钟学英语100句节目。

简介：家庭是社会的细胞，开展“创建学习型家庭”的活动，不仅可以培养孩子的学习兴趣，使他们养成良好的学习习惯，成长为德、智、体全面发展的好学生，而且也有利于鞭策和激励年轻家长努力学习，在各自的工作岗位上作出成绩，是一项利国利民的好活动，其示范作用是显而易见的。

简介：好奇、质疑是儿童的天性。孩子年龄小,知识有限,面对大千世界会产生强烈的好奇心和求知欲。因此,在生活和学习中,他们常常提出"这是为什么?""那是为什么?"孩子的这种质疑正是他产生创造力盼源泉。孩子的好奇、质疑是自发的,是星星之火,引导得好,就会燃烧起来,形成熊熊烈火。因此我们做家长的,要做"助燃剂",切莫当"水龙头",要把握孩子的心理,保护孩子的好奇心和求知欲,妥善解决他们心中的问号。

简介：所谓双主契合教学法,是指教学的主导(教师)与主体(学生)平等同入角色、默契配合、愉快完成教学任务的一种方法.此种教学法要求教师既传授知识,又着力于启发调动、保护发展学生的发散、求异思维,培养他们敢想、敢说、敢为的学习精神.具体做法是:理论联系实际,深入浅出,“三基”过手;摒弃一灌到底,尊崇师生互学;授课技巧不拘一格,因班而异,据势利导.在多年的会计教学中作者针对不同班次大胆采用此法,均收到良好效果.现将做法简析于后.

简介：长期以来，中学化学普遍采用以“讲授、灌输”为主的教学模式，忽视了对学生学习过程和实践能力培养，遏制了学生主体性发挥，新课程要求构建以学生主动参与、师生双向互动的教学模式，努力培养新世纪创造型人才，而双主互动教学模式核心问题是课堂教学中双主互动切入策略，本文试作探讨，力求使它具有现实的可操作性。

简介：

简介："双主三环四结合"教学模式是行为主义教学理论、建构主义教学理论和混合学习理论相结合的产物,适应网络环境下远程开放教育课程的教学特点和开放教育学生的情况,在导学与自主学习、面授教学和远程教学三个环节可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用.

简介：<正>美国自1986年以来公共学校经费发生重要变化。在这段时期公共学校全部和生均实际经费持续增长,其增长的原因是同这一时期发生的一些重要事件有着密切的关系,如50年代的苏联人造地球卫星上天,60年代的贫穷和公平计划,在这20年学生在校注册人数都有增长,此外70年代的学校财政和财产税的改革,80年代的教育质量改革。学校经费长期、持续地增长在很大程度上反映了美国公众对公共学校的强烈支持和积极的参与意识,另一方面美国经

简介：现代远程教育为人们接受终身教育开辟了现实的途径,终身教育日渐深入人心.这对于世界上最大的远程教育教学系统--中国广播电视大学,既是机遇也是挑战.为增加教育产品与社会需求的耦合度,提高电大教育管理效益,必须改革封闭的教育管理模式,构建"以教师为主导"和"以学生为主体"互动合作的"双主"教育管理模式.

简介：陈生弼教,字明允,燕河北。人也。家贫,从副将军贾绾作记室。泊舟洞庭。适猪婆龙。扬子鳄皆陈所见。浮水面,贾射之中背。有鱼注意！衔龙尾不去,并获之。锁置桅间,奄存气息;而龙吻张翕,似求援拯。生恻然心动,不忍。请于贾而释之。放生。携有金创药,巧矣。戏敷患处,不知可灵。纵之水中,浮沉逾刻而没。鱼也得脱。后年余,生北归,复经洞庭,又来。大风覆舟。幸扳一竹簏,漂泊终夜,絓木而止。大难不死。援岸方升,有浮尸继至,则

简介：建立现代远程教育公共学习支持服务体系,为试点学校在各区域开展远程教育建立有效的管理服务,使现代远程教育能规范化、规模化的发展,是现代远程教育发展中需要研究的问题.本文经过一年的探索与实践,阐述与3所试点学校合作开展远程教育,建立现代远程教育公共学习支持服务体系的具体做法.

简介：<正>美国马里兰州蒙哥马利县自70年代开始,对公共学校的教育目标、教学和管理模式进行了全面的改革,并取得了一定成效。本文介绍了该县在公共学校改革方面所采取的部分措施。一、公共学校的教育目标教育是一个过程,它包括了每个人在整个一生中正式和非正式学习的经历。作为这一过程基石的学校教育,应鼓励并为学生获取知识、探索思想、提出问题、寻求得出正确的结论的途径提供机会。成功的希望激发学生去学习。每个学校必

简介：<正>美国马里兰州蒙哥马利县自70年代开始,对公共学校的教育目标、教学和管理模式进行了全面的改革,并取得了一定成效。本文介绍了该县在公共学校改革方面所采取的部分措施。一、公共学校的教育目标教育是一个过程,它包括了每个人在整个一生中正式和非正式学习的经历。作为这一过程基石的学校教育,应鼓励并为学生获取知识、探索思想、提出问题、寻求得出正确的结论的途径提供机会。成功的希望激发学生去学习。每个学校必

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简介：李小虎原是个天性活泼的青年人,从心理学的角度来说,他是属于多血质的人物,活跃好动。他是六十年代初期进我们电工班当学徒的,从那时起我这个当班长的就喜欢他的个性。他好象不知道天地间有个“愁”字,整天眉开眼笑的,配上他那胖圆脸,笑起来特别好看。他挺喜欢唱歌,虽然他的歌声不值得恭维,但是他唱得有气势。他特别爱唱《咱们工人有力量》那首歌。在宿舍里唱,上工地时唱,尤其爱在澡堂里唱。班上,大家一起爬电杆,修机拉线打墙洞,累得一身臭汗,一下班,涌到集体洗澡间,冷水龙头一开,他的歌声就起来了:“嗨.咱们工人有力量,嗨……”水温越低,他的

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简介：四季无语胜似有声神恩数不清年复一年日复一日福恩心中满盈羔羊宝血救赎大功蒙恩之人不配神爱世人花香鸟鸣颂我主恩今生

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