简介：【摘要】在新的社会发展形势下，职业教育大有可为，这为中职生个人专业能力的提升和全面发展创造了有利的条件。班主任是学校德育教育的重要力量，尤其要重点关注学生的心理健康状况，要做好学生心理健康教育。本文阐述班主任做好学生心理健康教育的一些做法，旨在为学生健康成长保驾护航。

简介：摘要:幼儿参与种植园的活动是一种乐趣的体验，不仅有助于他们的身体成长，还培养了他们的观察力、耐心和责任感。这种快乐成长之旅不仅可以锻炼幼儿的动手能力和团队合作精神，还使他们更加了解植物的生长过程和自然生态系统。关键词:幼儿；种植园；乐趣；体验；观察力、

简介：摘要：在我国教育不断发展的今天，教育成为了社会各界不断关注的热点。“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”的理念深入社会各界，教育的重要性在每一位家长心中都是最为重要的，教育更是社会发展的未来，国家发展的动力，因此对教育的关注和投入一直是社会各界的重点。而教育发展到今天，现实社会的需求和要求学生只是学习知识，学习技能更多的要提高学生的素质。而心理素质是生理素质、社会文化素质的发展基础，因此，关注学生的心理素质培养成为现在家庭、学校、教育行业乃至全社会关注的重点。小学是学生素质培养的筑基时期，对学生心理素质培养有关键的决定性作用，应从多个角度提高小学的心理健康教育工作。

简介：摘要：随着教育理念的不断创新，幼儿园教育越来越重视自然科学教育实践活动在幼儿全面发展中的作用，引导幼儿通过实践活动进行亲身体验，从而更加深刻地理解和感悟自然界的奥妙。在此背景下，本文基于“全收获”理念，通过种植活动，教授幼儿关于植物生长的知识，旨在通过这一过程培养幼儿的观察能力、思考能力、合作精神以及环保意识，从而为幼儿提供一个全面、有趣的学习环境。

简介：    摘要：本文探讨了角色互换在初中班主任德育管理中的实施策略和效果分析，以及实施过程中可能遇到的挑战和对策。角色互换策略包括设定明确的目标、构建积极的环境和设计多样的活动。这种策略能提高学生的自主管理能力和道德认知，同时增强班主任的德育管理能力。然而，实施可能会遇到学生适应性问题和班主任的角色转换挑战。为此，需要学校的支持和保障机制。

简介：摘要：本文旨在探讨班级管理中实践活动课对学生成长的促进作用，并分析其在学生发展中的重要性。通过对实践活动课的特点和实施情况进行分析，旨在为提升班级管理水平和学生成长提供理论支持和实践建议。

简介：摘要：高职学生具有文化基础薄弱、人生目标模糊、自我意识较强、缺乏自信等特点，在竞争日益激烈的社会环境下，高职学生不仅需要具备扎实的专业知识及技能基础，还需要具备工匠精神、道德素养，才能适应社会发展趋势。笔者结合实际工作经验，从因材施教、以身示范、多管齐下、多维沟通、活动开展多角度探索高职学生的教育管理模式。

简介：摘要：目的：探究个体化改良康复护理干预方式对于脑卒中偏瘫患者在创伤后成长的影响。方法：于2022年12月至2023年12月期间在我院就诊并接受治疗的所有患有脑卒中并表现为单侧肢体瘫痪的患者中抽取60例，随机分为两组，各30例。常规组接受常规护理，研究组接受个体化改良康复护理干预，观察两组的日常生活能力评分和创伤后成长情况。结果：干预后，研究组日常生活能力评分高于常规组（P<0.05）；干预后1个月，研究组人际关系和个人力量评分均高于常规组（P<0.05）。结论：个体化改良康复护理干预相较于常规护理干预可以更大程度上提升患者的日常生活能力，促进创伤后成长，提升患者对护理干预的满意程度，可在临床广泛应用。

简介：

简介：摘要：研究致力于探讨“心若向阳 健康成长”主题下的小学班主任心理健康教育实践。针对当前教育背景下小学生的心理健康需求，我们提出了五条实施策略，分别从师生关系、班主任自身素质、学生心理健康状况的关注、心理健康教育活动的开展以及与家长的合作等方面对小学班主任心理健康教育的实施进行了探讨。每一条策略都有其独特的价值和意义，需要班主任在日常工作中综合运用，不断提高心理健康教育水平。

简介：摘要：种植活动在幼儿教育中占有重要地位，可以帮助幼儿亲近自然、增长科学知识，有效锻炼幼儿实践能力，在“全收获”理念指导下，幼儿园应积极探索将种植活动与其他教育领域的融合之道，创新活动设计，使幼儿能在多样化的实践中享受学习的乐趣，实现全面发展。基于此，本文深入剖析“全收获”理念下的幼儿园种植活动实施策略，力求通过生动有趣的实践活动，引领幼儿感受生命的奥妙，体验收获的喜悦，并在过程中培养他们的观察力、思考力与动手能力，深化情感体验，全面提升素质，期待通过这样的教育理念与实践，为幼儿打下坚实的成长基础，助力幼儿未来的全面发展。

简介：摘要：本文探讨了全收获理念在幼儿园种植课程中的应用。全收获理念强调资源的有效利用和生态系统的保护，通过种植多样化植物、倡导有机种植、实践零浪费理念和培养团队合作精神等方式，引导幼儿培养对自然的尊重和热爱。这种课程不仅丰富了孩子们的植物知识，更培养了他们的环保意识、社交能力和沟通能力，为他们的全面成长奠定了良好基础。

简介：摘要：劳动教育是幼儿全面发展的重要途径，当前社会环境下，部分家长和教师对其重要性认识不足，存在一定偏差。幼儿园应高度重视劳动教育，创设丰富多样劳动环境，激发幼儿劳动兴趣；将劳动融入日常生活，培养幼儿良好劳动习惯；开展亲子劳动活动，增强家园共育合力；注重劳动教育评价，激发幼儿劳动积极性。本文就幼儿园劳动教育的实践路径提出上述建议，旨在推动劳动教育的有效开展，促进幼儿身心健康成长。

简介：摘要：近些年来，随着教育事业的不断改革与发展，越来越多人开始重视教育问题，特别是幼儿阶段的教育，已经成为现代教育中的重中之重。幼儿阶段是教育的初级阶段，也是为日后教学奠定基础的阶段。幼儿阶段无论是思想意识还是心理意识都不完善，所以需要幼儿教师给予正确指导。而在幼儿园教学中进行劳动教育，能够帮助幼儿锻炼手脚，培养并养成自理能力，促进幼儿全面发展。并且，劳动是我国中华传统美德，在任何阶段劳动教育都很重要，劳动是一个人在社会中生存的必备技能。因此，我国的教育部门也开始注重幼儿的劳动教育，开展幼儿劳动教育实践，提高幼儿劳动教育质量。

简介：摘要：本论文旨在探讨初中班主任在德育管理中如何通过角色互换促进学生的成长。本文先分析了初中生的心理特点和成长需求，指出在认知、情感和社交方面都存在着多样化和复杂性。然后阐述了初中班主任在角色互换中的作用，包括理解学生角度、给予学生自主决策的机会以及培养同理心和团队合作能力等。最后探讨了德育管理策略与角色互换的关系，强调了制定德育目标与计划、利用角色扮演活动进行德育教育以及建立积极的班级文化和氛围等策略的重要性。通过这些方式，班主任可以促进学生的品德修养和全面发展，为他们的未来成长奠定坚实的基础。

简介：[文章摘要] 技工教育是当前教育系统重要的组成部分,其教书育人的主要目的是“立德树人”，即在开展  专业理论教学的过程中,培养学生的相应专业技术,为社会培养相关专业的技术人才，将思政教育贯穿始   终，注重德技双修。当前的技工教育系统中,学生生源大多为基础教学阶段的“双差生”，因此在班级学生 管理中存在较多典型问题，这就要求班主任首先要提升班级管理意识,善待初心,以保证学生“德、智、体、 美、劳”五育并举，全面发展。本文从贯彻落实国家职业教育“立德树人”这一根本任务的一角度出发，

简介：摘要：在职业教育改革背景下通过专业素养和职业精神两方面对教师的成长和发展进行了探讨。专业发展促进教师成长和发展是大势所趋；双师型教师培养可以促进职业院校发展。

简介：摘要：在幼儿教育的广阔天地中，幼儿园教师不仅是知识的传递者，更是孩子们心灵成长的引路人。随着教育理念的不断更新和社会对幼儿教育质量要求的提升，幼儿园教师的专业成长显得尤为重要。为了满足这一成长需求，构建一个高效的工作坊模式成为教育改革中的重要一环。工作坊，作为一种互动性强、实践性高的专业发展形式，能够为教师提供一个共享知识、交流经验、深化理解的平台。通过这样的模式，教师们可以在实践中学习，在学习中实践，从而不断提升自身的教育教学能力。基于此，本篇文章对成长需求的幼儿园教师工作坊模式构建与效果评估进行研究，以供参考。

简介：摘要：近年来，我国建筑业的节能问题日益引起社会各界的重视，而幼儿园建筑的节能设计也日益受到重视。本文从我国江苏盐城幼儿园能源利用的现状、问题和原因入手，找出了目前我国幼儿园能源利用中存在的几个突出的问题，同时提出了适宜的节能设计对策，然后对其进行运行以检验其生存能力。

简介：摘要：ArcGIS是一个全面的额GIS平台，广泛应用于各类工程相关领域。本文分析了在移民征迁专业中，ArcGIS的一些简单应用，讨论了优缺点，提出相比于移民征迁专业传统的数据处理方式，其具有简洁明快、数据精准、便于操作等特点。本文为移民征迁从业者对于ArcGIS的使用以及二次开发提供了参考。