简介：有机化学实验是化学专业的一门必修基础课，本文就有关有机化学实验教学的几个问题进行了阐述与探讨。

简介：

简介：采用化学聚合和电化学聚合两步法制作聚吡咯铝电解电容器,研究了电化学聚合电量对聚吡咯的微观形貌及聚吡咯铝电解电容器的电容量和等效串联电阻的影响.结果表明：随着电化学聚合电量增加,电容器的电容量增大,等效串联电阻减小.在聚合电量为0.54C时电容器的电性能最好,其电容量最大为18.4μF、Res最小为26.7mΩ.并且在此聚合条件下制备的聚吡咯致密性高,颗粒大小均匀程度高.

简介：为了提高学生学习的主动性及综合素质，将以问题为基础的PBL教学法应用于实验教学中，可以解决学生对于分析化学实验学习兴趣不高、动手能力差等问题。文章从应用PBL教学法的优势、教学改革内容以及需要注意的问题三个方面对PBL教学法应用于分析化学实验教学进行了初步讨论。为更好的提高实验教学质量提供一些借鉴。

简介：

简介：本文介绍了创建专业化学实验新体系的教学改革和实践,讨论了如何开展综合化学实验与创新化学实验的教学模式和内容,特别强调在学科交叉领域开设综合性实验,在前沿科研领域开设创新性实验,并提出对创新性实验实施人才培养激励机制.

简介：在教学实践中,改进教育教学方法和手段,构建新型课堂教学模式,把培养学生对本学科的兴趣和创新能力作为教学的关键,是推进素质教育、提高教学质量的重要方面.

简介：

简介：化学实验是一种教学手段,其不同于传统的理论教学,而是让学生自己动手,亲身感受到物质的变化过程,从而实现化抽象为具体,化繁为简,以此提高学生的学习效果。然而,在现代的化学实验教学过程中,高中化学教师为了防止在教学过程中发生实验事故,不断缩减实验的次数,即便进行实验教学,也是草草了事,完全忽略了学生的学习效果,从而导致化学实验课形同虚设,学生实验的兴致也不高。

简介：对化学专业结构化学课程约30％的内容进行基于问题的小组协作学习的设计和教学试验，得到了基于问题的小组协作学习的教学模式，发现该教学模式能激发学生的学习主动性、培养学生的自主学习能力和协作能力。

简介：本文选取2018年高考六套化学试卷，对其中考查化学实验的相关内容从“题型和分值比例、内容呈现形式、考查要素和能力要求”四个维度进行了分析。相关结论可为化学教学提供有益的参考。

简介：针对生物化学这门课程理论性强、内容抽象复杂的特点和新建本科院校学生学习基础相对薄弱的现状,从七个方面对提高新建本科院校生物化学教学效果的方法进行了论述与探讨：选择或自编适合本校学生学习特点的教材;因材施教,建立以学生为主体的教学机制;灵活运用多种教学方法;注重课堂总结;提高教师专业素质,树立教师人格魅力;教学与科研相结合,不断丰富知识内容;改革生物化学实验课,培养学生的科研素质。

简介：培养学生综合思考和解决问题的能力，结舍生物化学实验和环境学科的特点，对实验教学内容进行重新设计，对部分教学内容采用基于问题的实验教学（Question—BasedTesting，QBT）方法，同时采用多元考核的模式对学生进行考核。该系列改革收到了较好的教学效果。

简介：研究电化学方法制备高铁酸钾,通过单因素实验确定最佳工艺条件为：电解液KOH浓度16mol/L,电解时间为6h,反应温度为65℃,阳极表观电流密度为50A/m^2,制得高铁酸钾的浓度可达5.72mmol/L。对高铁酸钾强化电动修复技术去除土壤中的苯酚进行初探,结果表明该技术可以大幅度提高苯酚污染的修复效能,在反应120h后,苯酚的去除率可达到90%以上,而且产生的Fe（OH）固体无毒无害,不会对环境造成二次污染。

简介：从台州学院的办学定位与人才培养目标出发，重点介绍了在基本培养规格、课程结构和集中实践性环节等方面的改革思路与做法。通过强化师范生技能课，定位方向课和院级选修平台课，构建了“平台课＋方向课＋任选课”的三元课程体系结构。几年来的实践表明，逐步加大实践教学比重对化学专业毕业生综合能力的提高有着显著的促进作用。

简介：氯化钡中钡含量的测定实验是师范院校化学专业分析化学实验的重要内容之一，按教材进行实验（BaSO．重量法）至少要10小时才能完成，并且耗能较大，因此本文在文献常规法的基础上，对谊实验测定方法作了新的改进，用BaCrO4法取代BaSO4法，并将试样的用量缩小5倍，10倍进行了微型法试验，其分析结果的准确度与精密度都获得了满意的结果，本微型法与常规法相比，具有试剂用量少，仪器简单，操作方便、速度快、及节省实验经费等特点。

简介：我国留日的优秀人才刘忠范博士怀着拳拳报国之心回到祖国,近期已在北京大学化学系成立“光电智能材料研究室”,潜心开展科研工作。刘忠范在日本期间,师从日本光电化学创始人藤岛昭攻读博士,继之又在大师井口洋夫主持的日本国立分子科学研究所做博士后研究,他创造性地发明了利用电化学手段,将世界光学记录存贮技术的存贮方式和存贮密度提高到目前世界最高水平,并首次提出光电化学存贮方式可重复记录的理论和应用方法。

简介：文章重点阐述了“草原生态化学”课程体系、教学内容、实验课内容和教学手段的改革，强调学生实践能力的培养。

简介：该文针对以往环境监测实验教学存在的问题,从实验教学条件、实验教学内容和实验教学方法三个方面对环境监测实验课程进行改革和创新,取得了明显的教学效果。

简介：有机推断与合成是高考化学试题的热点，它不仅可以全面考查考生对有机化合物的结构、性质和转化关系的掌握情况，而且能较全面地考查考生的自学能力、观察能力、思维能力和推理能力，故受高考命题专家的青睐。根据笔者对往年高考考生的问询，考生普遍感觉有机化学选考题难度较大，部分考生勉强能推断出陌生物质的结构，但解题时依然束手无策，很容易出现“推断失败，全题靠猜；推断成功，得分依然不轻松“的窘境。