简介：人口迁移是指人的聚居位置在空间中的移动,是人们为了定居的目的越过一定地界的移动.在世界近现代史上,曾出现过几次大规模的人口迁移,并且呈现出不同的特征.

简介：摘要宁夏回族聚居区女童教育一直是一个令人关心的问题，研究宁南地区回族女童教育问题对推动地区经济、文化、教育的发展有重要的意义。本文从语言迁移角度，探讨了非语言结构因素在回族女童阿拉伯语学习中的积极迁移，以及对英语教学的启示。

简介：在外语学习中，“迁移”（ｔｒａｎｓｆｅｒ）现象是不可避免的。一种语境（如母语或中介语语境）中学会的东西，有的有助于在另一种语境（目的语语境）中进行学习，这就是“正迁移”（ｐｏｓｉｔｉｖｅｔｒａｎｓｆｅｒ）；如果相反，就是“负迁移”（ｎｅｇａｔｉｖｅｔ...

简介：教师在主题学习实践操作层面有两个误区：其一，主题学习实践构建偏重方法选取和流程设计，产生“轻视学科”思想，最终造成主题学习肤浅化和去学科化倾向，缺少对主题学习的总体认知、把握和理解；其二，过于拘泥道德与法治学科单元主题并以此组织学生开展主题学习活动，缺失学科整合和知识整合，缺乏对学生真实生活的有效关注。

简介：初中语文阅读教学可谓意义深远，授人于渔远比给人于鱼复杂困难的多。阅读教学扎实有效，除了细心讲解，潜心分析，非常重要的一个手段是进行拓展迁移。拓展迁移并不是漫无目的、随心所欲的，既要从课内延伸到课外，又要从课外延伸到课内。同时，拓展迁移应该因文制宜，因时制宜，注意时效性、合理性、多样性等。进行拓展迁移时要讲究方式策略，多角度推进阅读教学，提升学生阅读能力。

简介：

简介：由于汉英音韵的差异及英语连读的复杂性，英语连读往往成为英语学习的难点。对此，要求英语学习者首先在理论上明确汉语和英语的音韵特点，掌握连读规律；其次，在实际操练中，通过对比练习、人机对练和情景模仿等提高英语连读能力。

简介：摘要中学时代是学生进行英语学习的重要阶段，英语成为世界通用的语言，那么我国对英语的重视力度也在不断增强，新课改以来，我国教育部门更加注重中学生的英语听、说、写的能力。但是，在我国存在一个很普遍的现象，那就是英语写作教学中母语负迁移现象的普遍存在，这种现象具体表现为很多情况，本文将对中学英语写作教学中的母语负迁移现象进行阐述，并且提出了解决这一现象的重要措施。

简介：摘要：新课改教学理念的实施与渗透，将小学生思维能力的培养当作当下教育目标和教育要求的主要内容之一，而其中迁移能力的有效发挥，是当下学生思维能力彰显的主要方面之一，为此各科教师在开展教学改革和创新之中，都更加关注对学生迁移能力的培养。其中小学数学学科教学由于其逻辑性和推理性的特点，在教学改革和创新之下更加关注学生数学迁移能力，使得学生能够在迁移能力引导之中理解和掌握数学规律，去发挥学生解决问题的主观能力。本文主要分析研究在小学数学课堂教学之中，如何更好的帮助学生形成良好的学习迁移能力，以此提升学生学习有效性，增强学生学习效率。

简介：知识的迁移是指一种学习对另一种学习的影响。按照影响的效果来分．又分为正迁移和负迁移，一种学习对另一种学习起积极促进作用称为正迁移：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用称为负迁移。知识迁移的现象在平时教学中时常发生．可以说。任何学习都不可能离开知识迁移．因为学习任何新的知识时都不可能脱离旧知识的影响．这种影响可能是正面的。也可能是负面的．但是在大多数情况下。这两种影响总是同时出现。

简介：英语教学以提升学生“听说读写”四会能力为要务，而阅读与写作应该是体现学生英语学习与运用水平的重要方面。着力提升学生的阅读能力，借助阅读学习能力的提升扩大学生的词汇量和对语言运用以及篇章结构的感知能力，从而循序渐进提高学生语言运用迁移能力，稳步提升学生的写作能力和水平。

简介：教学中,由于学生的智力因素及非智力因素影响,使其学习心理通常会产生一些负面效应,在一定程度上影响教学的正常进行和学习成绩的提高;若进行合理的疏通引导,使学生学习心理的负效应进行正迁移,可有效地提高学习效率和学生心理素质,增强学生心理调控能力,提高心理健康水平。

简介：本文结合外语学习特点以及心理学的迁移原理,论述了在外语学习过程中本族语的迁移与干扰作用.

简介：思维是物理教学的核心,但思维不可以灌输,怎么办?笔者认为在高中物理课堂教学过程中应该积极地引导学生进行思维迁移,基于思维迁移的物理教学是结合教师的引导,学生运用物理思维方法,建构物理概念和规律,发展与之适应的思维迁移能力,进而搭建完整的物理知识体系。为了研究高中物理课程体系下思维迁移教学的基本特点及其实效性,笔者在教学实践中进行了一定的研究,本文以'闭合电路欧姆定律'一节为例,介绍一下具体的实践情况。一、案例呈现本课授课对象为本校高二年级某班,共48名学

简介：摘要在规范办学行为、深入实施素质教育的背景下，教师在教学活动中要多动脑筋，策划有效的教学方法，指导有效的学习方法，提高学生的综合能力。本文作者认为实现学生能力的迁移是培养学生能力的有效抓手，并在平时的教学中，在阅读理解、观察分析、实验探究、训练解题中实现能力的迁移作了尝试，收到了事半功倍的效果，为学生可持续发展奠定了一定的基础。

简介：摘要本文通过对中学英语写作中汉语负迁移现象的阐述，从词汇、句法、语篇、文化四个方面分析负迁移对写作的影响，并就此问题提出若干应对策略，从而提高英语写作课堂教学质量，促进学习者的英语学习效果。

简介：第二语言习得中存在着大量的母语迁移现象,对迁移的认识是个不断深入的过程。本文分别列举分析了语音、句法、词汇、文化等语言层面上的迁移现象及其产生的原因,并指出了研究迁移现象对外语教学的意义。

简介：摘要：新课程改革的深入推进让高中教师们感受到了前所未有的压力。在长期的英语教学以及教师们的调查中，教师们发现学生目前的英语诵读水平参差不齐，整体呈下降趋势。本文将主要探究强化高中英语朗读背诵，规避母语负迁移的具体策略，希望对广大英语教师们产生一定的帮助和启发。

简介：摘要 通过对艺术学习的理解，进行艺术的学习迁移。艺术学习迁移理论是艺术学习的重要组成部分之一。艺术学习迁移是指一种艺术学习对于另外一种艺术学习或者其他的学习影响，再或者把已经获得的知识与经验，进行总结与归纳。实际上是也是艺术认知结构在艺术客观条件下的重新建构过程。

简介：摘要：本研究旨在探讨高校日语教学中的母语迁移现象，并提出有效的对策。研究发现，母语迁移对学习者的日语能力产生了深远的影响，表现为语法错误、用词不准确等常见问题。这些问题限制了学习者在跨文化交际中的应用能力。为解决这一问题，本研究提出了多方面的对策，包括教师角色与指导原则、课程设计与教学方法，以及学习者自我合作与管理策略。通过采取这些对策，可以有效减少母语迁移现象对学习者的影响，提升他们的日语能力和跨文化交际能力。