简介：随着社会主义市场经济的逐步建立和我国教育体制改革的不断深化，我国高校毕业生就业分配制度实现了从“计划分配”逐步向“双向选择”、“自主择业”方式的转变，大学生就业步入了以市场来配置人才资源的轨道。同时，我国的高等教育正从精英教育转向大众教育，短期内高校毕业生人数成倍增加并持续攀升。据计，1999年全国普通高校毕业生只有101万人，2005年达到338万人．短短6年净增237万，

简介：

简介：企业执行力的高低很大程度上决定了竞争力的大小，要提高企业执行力，就必须加强执行力文化建设。执行文化是积淀在员工心中、融化在其思想深处、表现在行动上的行为模式。决定执行文化建设的关键和核心是企业员工的价值选择，并最终认同。注重员工的价值选择，建设企业执行文化就抓住了“牛鼻子”。难怪著名管理学家赫伯特·西蒙说，“组织设计不在于结构多么清晰，而在于能否形成价值选择和认同。”

简介：舞龙舞狮是原始社会的一种活动,发展到现在已经具备千年历史,舞龙舞狮的运动从华夏民族诞生,并且具有非常广泛的基础。在高职院校中开展舞龙舞狮的运动,对学生来讲具有非常大的运动性价值,因此笔者主要对高职院校中开展此项运动进行价值性的分析和研究,以此促进高校运动内容的多样化。

简介：保护项目的价值涉及到处理与项目交付有关的各种不确定因素。项目管理的角色就是协助在这个过程中将不确定的事件和投人转变成确定的成果和承诺。所以，项目管理的首要过程就应该是风险管理。当然，诸如范围管理、进度管理以及支出管理等其它过程对风险管理产生的辅助作用，则对项目管理的成功和使项目投入价值最大化都是至关重要的。最近新引入的一种项目管理方法——基于关键链的项目管理的重点就是对不确定因素和风险的管理。

简介：人力资本理论的应用在于重构企业的产权结构、治理结构和收益分配制度，实现国家、企业和劳动者三者的激励兼容。而应用的关键是必须在人力资本的价值量化方面有所突破。本文对人力资本的价值量化方法和企业制度重构提出了初步构想。

简介：党的十八大以来,新一届党中央对新时期培育和践行社会主义核心价值观做出了重要的论述,并提出了明确要求,为新形势下我国社会主义现代建设提供了强大的精神动力和政治导向。认真学习领会习近平总书记一系列重要讲话精神,积极践行社会主义核心价值观,对推动企业的核心精神构建和员工思想文化建设与发展将具有重要意义。

简介：我国室内设计和装饰行业的大范围兴起和发展，还是近十多年的事。改革开放后，从旅游建筑、商业建筑开始，及至办公、金融和涉及千家万户的居住建筑，在室内设计和建筑装饰方面都有了蓬勃的发展。在众多的艺术院校和理工科院校里相继成立了室内设计专业，形成了规模颇大的室内设计人员队伍。

简介：

简介：探讨了产教融合理念下高水平高职纺织类师资队伍建设的途径。一是加强理论研究与探索,提高教师队伍的思想政治素质和构建师德建设长效机制;二是大力提高教师专业水平和教学水平,提升教育教学质量;三是以科技创新团队建设为抓手,提升教师的科研能力;四是校企深度合作,提升教师社会服务能力;五是实施＂优秀人才海外研修工程＂,提升教师的国际化能力。

简介：结合高职设计专业自身特点,以《平面综合设计》课程为例,转变传统的项目化＂职业＂教育理念,将＂创业＂教育理念融入到专业课程教学项目的开发与教学实践当中,一方面使创业教育与设计专业教育相结合,更加具有针对性;另一方面也使得学生的设计更加深入,更贴近社会市场的需求。

简介：心理学研究认为，人的行为动力由“基本生存动力”与“精神生存动力”两部分组成。“基本生存动力”产生“自我价值观”，它以“利己”作为判断一切的标准，使人产生自私和利己行为；“精神生存动力”产生“超我价值观”，它以“利他”作为一切判断的标准，使人产生无私和利人的行为。如果对职工有利于企业利益的行为给予奖励，对不利于企业利益的行为给予惩罚，

简介：英语教师是英语课程实施的关键因素,是英语课程实施的活水和助力,决定着英语课程实施的方向和水平,因此必须不断地提高英语教师的自身素养。新的英语课程标准在教学理念、教学内容、方法等方面所发生的新的变化不仅给英语教师提供了发展的机遇,同时也带来了严峻的挑战。这些挑战促使他们要对本身的课堂教学行为进行反思和积极的探索,以便更好地面对外语专业教育改革的挑战和需求。

简介：知识型高技能人才的能力除表现为以熟练心智技能为基础的实际动手操作能力外，还表现为高素质、独立性、创造性较强。因此，应用型本科院校在培养这类人才时，在办学理念上要重视应用型、行业特色型人才的培养，重视学生科学探究精神的培养；同时，在专业设置、课程改革、师资结构上，也需跟进行业需求，采用项目导向教学、聘请企业人员从教等方式，培养学生的知识性与高技能性。

简介：对廊坊师范学院在校大学生进行了关于高校辅导员在培育和践行社会主义核心价值观中的作用问卷调查.调查结果表明：辅导员在培育和践行社会主义核心价值观中发挥着不可替代的作用,但是辅导员在思想引领、学业引导、职业规划指导、身心健康培育、社会化进程引导等方面还存在一些不足,据此提出几点建议,以期更好地发挥辅导员的作用.