简介：了解德国,应从柏林开始;了解柏林,应从勃兰登堡门开始。这里没有鳞次栉比的高楼大厦,也没有动辄千年的历史古迹,却活生生地记录着一段刚刚逝去不久的历史。战争的创伤,民族的分裂,勃兰登堡门见证了人类历史上最疯狂的一幕,也见证了德国长达半个多世纪的分裂。普鲁士的象征自15世纪起,柏林是勃兰登堡选侯国的首府。1701年,

简介："许多革命前辈那种国而忘家,公而忘私的忘我精神和伟大抱负,那种不避艰险、不惜牺牲,不辞劳苦、不怕困难的顽强的革命斗志,永远值得我们学习。可以说,这是革命前辈留给我们的青年一代的宝贵财富,这种精神会永远鼓舞着我们青年向前迈进。""我们每个人,特别是青年一代脑子里应该时时装着祖国的前途,人类的理想……就会有充沛的热情,坚强的革命意志,就能吃大苦耐大

简介：摘要培养学生良好的意志品质，必须加强对学生的情感教育，教育学生端正学习动机，激发学习的自觉性、积极性。在各种体育教学活动中培养学生良好的意志品质。注意学生意志的自我培养。

简介：“我”从一场可怕的求生运动中挣扎出来，黑沉沉的原始森林包围着我，孤独的山坡上有我所不理解的，似乎要吃人的野兽。而那座沐浴着阳光的山峰是那么高不可攀，拒人于千里之外。我应该干什么？答案隐没在朦胧之中。

简介：我倒希望这个世界上不要再有什么乖孩子了，大家都努力让自己成为一个自尊自重的好孩子。如此，孩子们才可以从成人的语言魔法中站起来，长成顶天立地的夫人。

简介：在中学体育教学中，全面推行素质教育，抓好学生意志品质的培养，是每一位体育教师当前必须做好的工作。

简介：摘要：意志力是当代人必须具备的品质。小学生在体育锻炼过程当中通过不断地增强自身克服困难的能力，可以养成敢于拼搏的精神，这无疑不是一生的财富。在小学体育教学课堂当中，教师为顺应时代发展的潮流，不仅要注重学生身体素质的培养，还要注重学生意志品质的培养。鉴于此，本文对小学体育教学中学生的意志品质培养进行了分析，以供参考。

简介：摘要：思想品德和意志品质，是根据某种动机，支配人的行动、思维、身体去克服困难，达到预定的目标的一种心理过程。它表现为：自觉性，即遇事不盲目附和，动摇易变，而是坚持正确的立场观念、信念不受暗示，不独断专行。果断性：即遇事当机立断，毫不犹豫。自制力：指善于控制自己的行动，在应该行动时，迫使自己勇敢的执行决定，坚决而顽强的克服一切困难实现预定的目的。坚持性：即遇事能精神饱满坚持不懈。体育教学过程应该围绕这一目标以体质锻炼为基础，思想品德及意志品质的培养为目标，使学生在体育课中得到全面彻底的教育。

简介：意志是在有目的的行动中表现出来，这个目的是自觉的，有意识的。歌唱发声活动是演唱者有意识，有目的，有计划而现实的，演唱者为了实现自己的演唱或发声目的，不让演唱出现各种差错，就必须施行意志行动，使自己的意志从属于这个目的。

简介：摘要：高中阶段在学生的基础性教育时期是非常重要的阶段，无论是在学业的压力上，还是在学生的人生成长道路上都是非常关键的时期，所以学校教育在这样关键的时刻，更要发挥更加有效率和更加有质量的作用，让学校的教学科目均衡发展的同时，兼顾学生的学科能力提高和身体素能锻炼，所以在这样的教学情况下，体育课堂的教学在学生的身体素质提高上就发挥了至关重要的作用。

简介：摘要：古人云：“锲而不舍，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”毛主席说：“青少年是八九点中的太阳”“世界是他们的”。要想成就一番事业，除了具有一定的才能外，还必须具有在困难面前百折不挠的意志力。坚强的意志是面对逆境、忍受痛苦的力量，坚强的意志是人生最需要的养分、最坚实的基石，坚强的意志是成功者的风帆，前进的道路不可能一帆风顺，人生的旅途不可能总是艳阳高照；培养坚强的意志品质是学生健康成长的需要。

简介：

简介：马克思的历史哲学思想是马克思的遗产，是人类的思想财富。对历史科学的探索．以及对人类历史发展规律的发现，都是马克思的历史哲学思想的构成。正如马克思的新唯物主义哲学观有其形成、成熟和发展一样，马克思的历史哲学思想也同样经历了探索、形成和发展等时期。《德意志意识形态》是研究马克思的历史哲学思想的最重要的文本之一，它标志着马克思的科学历史观的形成。在这本著作中，马克思站在新唯物主义的立场上，不仅明确了历史是现实的历史；而且还发现了历史演进的机理，即生产与交往：甚至首次明确地提出历史向世界历史转变这一科学论断。

简介：摘要在我国传统观念上，婚姻关系属于私法领域，但随着大国家小家庭模式的不断加强，婚姻关系渐渐有了公法化的迹象，从最原始的两性相吸到封建社会的三媒六礼、七出三不去，再到现阶段的以婚姻法为主、司法解释为辅的婚姻法律制度，国家意志越来越参与到婚姻关系中来，但目前社会离婚率上升，“小三”、“出轨”等乱象迭出，说明国家意志对婚姻关系的定位有待明确，对婚姻关系的参与和引导范围亦有待重新思考。

简介：笛卡尔在《哲学原理》中提到人具有自由意志，他的自由意志观既是对中世纪神学“恩宠说”的反省，又是对文艺复兴时期的人文主义者们“任意自由”的否定。在书中，他阐述了自己的自由意志观，即自由意志是独立存在的一种思维形式；具有无限性以及自我明证性；它体现在人类对于事物的判断权和选择权上。但人类的自由意志同时也是人类犯错误的源头，它需要与上帝进行调和。他的自由意志观对于我们的现实生活具有一定的指导意义。

简介：摘要：随着社会经济的迅蒙发展今天，很多家长对学生的要求非常高。一到双休日孩子们有的比大人都忙：有的学跆拳道，有的学舞蹈，还有的上各种辅导班。孩子从小背负着很大的压力。青少年心里还未成熟，在生活的各种压力下，很多学生步入歧途：有的学生自我抛弃甚至还有的学生自杀太可怕了。这说明现在的学生没有形成良好的意志品质。

简介：11月13日凌晨,2006年世界杯的东道主德国在客场0:0和法国握手言和。双方在比赛中浪费多次机会,最终互交白卷。德国各大媒体对比赛基本满意,认为这场比赛的结果终于使得德国队摆脱了客场0:2不敌斯洛伐克、1:2负于土耳其和主场仅仅1:0小胜中国队的尴尬处境。主帅克林斯曼则对自己的队员赞不绝口,称这是继客场逼平荷兰之后又一场鼓舞士气的比赛。然而,甜蜜是短暂的,随之而来的是德国足坛对克林斯曼和德国队新一轮的“清算”。与法国队的比寒,是德国在2005年最后一场比赛。去年下半年克林斯曼接手德国队后取得了5胜1平1负的战绩,而今年如果不算与德甲全明星队以及对拜仁的两场表演性质的比赛,德国队在常规比赛时间内的战绩是6胜6平3负。《图片报》认为:“表面看起来,目前的德国队做得不错,但其实,他们完全应该能更好。”输给的三个对手分别是巴西、斯洛伐克和土耳其,后两者恰是参加世界杯预选赛欧洲区附加赛并最后被淘汰的球队,这在一定程序上说明了德国队在欧洲足坛的尴尬。是的,自2000年10月7日在漫布利球场击败英格兰以来,德国队对世界强队的不胜记录尴尬地延续到了16场,五年的逢强队不胜的黑色历史已经成为媒体讨伐德国队的一大主要论据。更糟糕的是,讨伐克林斯曼的不仅是德国媒体,还有德国足坛名宿和方方面面的实权人物和影响力人物,重压之下的德国队步履沉重,领航人克林斯曼更是觉得“呼吸困难”……

简介：

简介：摘要学生的学习意志是指学生在学习过程中能够自觉学习，对学习有较强的主动性，在学习的过程中能够克服困难，调节自己的情绪，保持乐观向上的积极态度。对于小学生来说，他们理解能力较弱，独立能力较差，遇到困难心里素质较为缺乏，这导致在数学学习中学生遇到难度较高的题会愁眉不展，不愿意主动寻求解题之道反而想要放弃，渐渐的学生的学习积极性变弱，对数学的兴趣也会降低。老师在教学当中不仅仅要重视学生对知识的掌握程度，同时还需要重视学生在学习中的心理素质即学习意志的培养。本文将对在小学数学教学中培养学生学习意志结合实践进行浅析。

简介：摘要意志是自觉地确定目的，并努力克服困难，以实现预定目的的心理活动。意志的强弱对一个人的行为以至一生能否作出贡献和成就，都有重大的影响。培养学生的意志品质，可以锻炼学生的意志，增强他们克服困难战胜困难的信心，并有助于提高学生的学习成绩，促进他们各方面的全面发展。意志在体育活动中的重要性是显而易见的。反过来，体育活动又是锻炼意志的极好手段。