简介:摘要:《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“语言能力是在运用的过程中逐步发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”因此,作为一名幼儿教师,在具体的教学实践过程中,应该尽力创设一种和谐的学习氛围,激发幼儿的语言学习兴趣,从而切实提高幼儿语言教学策略,促使幼儿健康快乐发展。本文结合教学实践,详细阐述了新时期做好幼儿语言教学的一般策略,以供广大教师参考。
简介:摘要:《语文新课程标准》指出:“识字、写字是小学语文教学的重要组成部分,学生在这一阶段积累的语言材料越多,那么在阅读和写作过程中就会更加得心应手,运用这些语言材料就能够更加流畅自如。”因此,教师要想提高学生识字效率,就要认真地上好识字教学课,并且在识字教学的过程中让学生能够积极地投入到学习当中去,培养学生良好的学习兴趣,激发其识字学习兴趣。如此,才能提高识字教学效率,促进学生的全面发展。本文结合教学实践详细阐述了小学语文识字教学的具体策略,以供广大教师参考。