简介:摘要:数感是小学阶段学生核心素养的重要体现,数感的形成需要经历从直观到抽象的过程,教学中可利用可视化支架,帮助学生经历“从具体的量”到“抽象的数”的知识建构过程。本文结合多元情景、问题思考、角色体检、数轴模型等可视化手段,帮助学生经历正负数的抽象化过程,建构正负数的完整知识体系,发展数感。
简介:教学设计【内容分析】本小节教学内容是学习正负数和数轴概念后又一个数形结合的内容,对培养学生形象思维、数形结合思想非常重要,利用数轴也能帮助学生理解相反数的概念.【学情分析】学生已经学习了正数和负数,数轴的概念,并能将已知数在数轴上准确表示出来,也能准确说出数轴上已知点表示的数,这