简介:【内容摘要】数学抽象所独有的育人价值在于学生经历数学的抽象,不仅由此生成数学的研究内容,还能让学生学习如何从量或形的视角去观察和把握周围的现实世界。“倍的认识”一课就是通过让学生经历抽象的过程来突破重难点,使复杂问题简单化,抽象问题具体化,从而起到优化解题途径的目的。
简介:目的:研究小儿哮喘护理中应用强化健康教育模式对工作效果的影响。方法:我院于2021年1月~2023年1月研究时间段开展小儿哮喘护理工作研究,共计30例患儿参与,均诊断为小儿哮喘,通过抽签方式将其分为比照组(15例,常规护理)与强化组(15例,常规护理+强化健康教育),观察依从情况、满意情况、投诉情况。结果:护理后,强化组依从度、满意评分高于比照组,投诉情况低于比照组,差异有统计学意义,P<0.05。结论:强化健康教育可以让小儿哮喘护理患儿在治疗中表现出更高的依从度,家属对于护理工作更加满意,降低科室内投诉事件发生率。
简介:摘要:随着现代城市生活的快节奏和科技的迅猛发展,孩子们与自然环境的距离逐渐拉远,他们可能更多地接触到电子产品、人工环境,而缺乏与大自然亲近的机会。然而,许多研究表明,亲近自然对于儿童的身心健康和全面发展具有重要的积极影响。因此,本文旨在探讨对于幼儿园构建“亲亲自然”特色课程的实践研究,通过本次研究,希望能够促进幼儿园教育环境的转型升级,引导和激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望,推动幼儿园课程的特色发展,提高幼儿的综合素质和创造力。