简介：　　凯恩斯的货币供给也是由利率决定,凯恩斯抛弃了新古典关于货币供给的内生思想,凯恩斯也和以流量供给为主要研究对象的新古典理论存在差异

简介：在信息技术投资效益的研究中，以往的文献通常不考虑投资成本。本文引入信息技术投资成本因素，并且假定投资成本与信息技术的应用水平相关．在厂商不进行合谋或没有市场垄断力量的情况下，厂商投资信息技术系统以后，引起消费者搜索成本降低、品牌影响力加大，对厂商产生的不同影响：与竞争对手相比，信息技术投资力度大并使消费者搜索成本降低更多的厂商．可扩大市场占有率，从而进一步提高品牌影响力，但其获取的利润并不一定高于竞争对手；各厂商总的利润减少，但消费者获得的消费者剩余增加。这与以往文献中的结论“信息技术投资大的厂商获取的利润更多”并不一致。可见信息技术投资成本的因素不可忽视。

简介：一、美国实施义务教育均衡发展的经验1．基础教育财政政策。在美国，长期以来，义务教育一直是地方政府和各州的事情，中央政府一般不直接拨款给各个学校，只是以资助、奖学金等方式参与进来。尽管美国地方政府在教育投入中占有核心地位。但出于地方经济发展不平衡的事实，主要有地方政府负担教育经费的做法带来不少有损教育公平的现象。

简介：

简介：义务教育的均衡发展是推进社会公平的基础,纵观当前我国义务教育均衡发展的实践,存在着将义务教育均衡发展等于静态的、绝对的均衡化,进行简单的教师互换等理解与实践上的误区,需要采取加大对的宣传,建立有效的教师培训制度等策略,来推进义务教育的均衡发展.

简介：摘要百年大计，教育为本。实行素质教育、全面提高国民素质是构建和谐社会的基础。要全面落实素质教育，教育资源配置至关重要。当前教育不和谐的主要因素之一是城乡教育发展不均衡,而城乡教育发展不均衡突出表现在师资的配置方面。尤其是农村基层学校教师均衡配置问题尤其突出。本文结合农村基层教育实际，围绕农村基层学校教师配置的现状、对当前教育产生的影响、教师均衡配置的意义及实施的途径等方面展开论述，相信能为以后农村教育改革中基层学校教师合理化配置提供一定的借鉴意义。

简介：在行为金融研究框架下,通过分析情绪投资者与理性投资者的市场均衡条件,构建基于投资者情绪的资产定价模型,并对模型进行了数值模拟。结果表明,投资者情绪是影响资产价格的重要因素：被情绪投资者高估的资产,其回报将下降;被情绪投资者低估的资产,其回报将增加;资产回报的变化程度与情绪投资者卖出低估资产的份额正相关,与资产预期回报金额的相关系数负相关;并且,乐观情绪与悲观情绪对资产价格的作用是非对称的。

简介：美国职业篮球联盟劳资双方有一种非常均衡的“责、权、利”，为了探讨劳资双方的这种“均衡”，文章采用文献研究法和对比分析法，对实现劳资“均衡”关系的劳资协议、工资帽、奢侈税等进行了初步的研究，结果发现“球员工会”在与资方的谈判中起着保护球员利益的关键作用。劳资协议能有效维护球员的正当权益，这对我国的职业体育的发展有着极大的启示作用。

简介：近期“两会”，将“推进义务教育均衡发展”写入了政府工作报告，李克强在十二届全国人大一次会议答记者问上承诺促进社会公正。教育均衡是教育公平的重要内容，李克强总理同时在会上表示，政府要编织一张覆盖全民的保障基本民生的“安全网”，这个“网”包括了义务教育。由此可见，国家对义务教育均衡发展的重视度。到目前，全国各地教育均衡试点工作都已陆续展开，那么在教育体制改革过程中，各地的教育均衡情况有哪些问题产生？2020年能否切实完成此项工作？由此，编者将相关问题做一编辑，供读者参考。

简介：摘要：无线通信信道均衡技术的研究是通信领域的重点，随着科学不断发展，人们对于移动通信的要求变得越来越高。此时，信道均衡技术开始表现出某些缺陷，因此需要对信道均衡技术进行深入和持续研究，使得该技术能够更好地保证通信过程中的信号准确性和清晰性，保证通信水平和通信质量。

简介：教育失衡是一个普遍的现象,这是由资源、观念、师资、政策等多方面因素造成的,这种不均衡严重影响着学生英语水平的提高。英语是国际交流的重要工具,在人才培养中占据着举足轻重的地位,在小学英语教学中尝试均衡发展,对促进小学英语教学质量的提高有着深远的意义。

简介：我国现阶段基础教育存在着一批办学条件较差、管理水平不高、师资力量不强、优秀生源流失、教育质量低下的薄弱学校。这些学校的存在已经构成了新的社会问题，应当采取积极有效的策略，帮助薄弱学校摆脱困境。

简介：我国特殊教育面临区域、城乡差距不断扩大的严峻态势.促进特殊教育均衡发展是当前特殊教育研究的重要课题.特殊教育均衡发展指标体系是衡量我国特殊教育发展水平的主要评估工具.本研究借鉴教育均衡发展的相关理论,从宏观、中观以及微观层面深入探讨特殊教育均衡发展的内涵和理论基础,并基于我国特殊教育的发展现状,结合特殊教育的发展特性,设计了特殊教育机会均等、特殊教育资源配置均衡以及特殊教育质量均衡等指标,使这些指标涵盖区域均衡、城乡均衡、校际均衡以及群体均衡4个维度,从而构建合理而全面的特殊教育均衡发展指标体系,以期为教育决策提供参考.

简介：<正>一、县域内教育的不均衡现象1.城区学校与乡镇学校之间的不均衡20世纪六、七十年代,为了教育事业发展的需要,苏北农村中小学大量地使用了民办教师参与教育教学工作,近几年这些教师相继退休,而应届师范毕业生大多不愿意到农村中小学校工作,加之"孔雀东南飞",这些地区的农村中小学优秀教师相当缺乏。仅以睢宁县凌北中学为例,1997—2004年间,学生一直持续在2000人以上,班生额大多在70—90之间,而学校在编教师仅40余人,其余40

简介：农村教育是促进农村经济和社会发展的基础,在全面建设小康社会中具有先导性、根本性和全局性的作用,是农村全面建设小康社会的重要保证。要加强宁夏南部山区教育工作,积极打造城乡一体的教师队伍,促进城乡优质教育资源共享,实现均衡发展,为宁夏经济社会跨越式发展服务。

简介：现代产业布局与集群已经出现了传统区位理论难以解释的现实状况,本文运用双企业古诺模型和多企业古诺模型,从企业竞争均衡的角度探析了现代产业集群产生的内在动因。

简介：在新的时代背景下,重新定位罪刑均衡原则之刑法地位是贯彻落实该原则的前提和基础。就内在关系而言,罪刑均衡寓于刑法三大基本原则之中,是刑法之核心原则。在理论层面,期待可能性理论蕴涵着刑法对人性弱点之"呵护",罪行均衡原则的精神实质恰在于此;被害人过错理论强调责任的合理分担,其与罪刑均衡原则相吻合。罪刑均衡的实现,关键在于规范法官的自由裁量权。借鉴美国《联邦量刑指南》,我国量刑规范化改革做了大胆尝试。尽管该改革不尽完善,但其对追求罪刑均衡是极其必要的,量刑规范化改革任重而道远。

简介：为不断缩小村小与村小、村小与中心校、村小与城区小学的差距，切实加快县域义务教育的均衡发展步伐，舒兰市全面开展了“村小同步化管理”的实践探索工作。

简介：目前，由于公共财政分配方式和资源配置的差异，使教育发展不均衡，出现了教育公平问题。安康城区教育均衡发展问题突出表现在：教育总供给量不足，教育发展滞后于经济社会发展；教育结构不合理。因此，地方政府应统筹规划，明确职责，落实教育资源的均衡分配，促进教育均衡发展。

简介：本文以传统均衡分析对金融危机分析的不足为切入点,揭示了传统均衡分析方法的缺陷,阐释了哈耶克＂涌现秩序＂思想对传统均衡分析方法的冲击和挑战。首先,均衡分析的假设忽视了现实世界的复杂性;其次,均衡分析忽视了经济系统的持续跃迁性;最后,均衡分析忽视了个体主观性。而哈耶克的演化论观点跳出了均衡的讨论框架,提出应该从复杂系统的角度看待经济现象,重点关注自发秩序形成过程而非均衡结果,从而引发对旧有经济学研究方法的审视。本文还对哈耶克思想研究方法的具体化——模式预测进行了解读,并对在模式预测思想基础上发展起来的仿真科学进行了研究。