简介：摘要英语词汇量是决定学生英语学习水平的关键性因素，思维导图作为一种新型的知识表征工具，能够帮助学生更高效的记忆单词。文章阐述了思维导图应用于词汇学习的认知理论基础，从三个方面列举了应用思维导图记忆单词的现实可能，从理论和现实两方面论证了思维导图在提高学生单词记忆效率方面的有效性。

简介：【摘要】随着近年来素质教育的不断推广，各类院校都在对校内课程进行改革，力求通过更加科学合理的教学模式来促进学生的全面发展。小学英语课程作为提升小学生英语水平，提升英语素养的课程，我们可以借助思维导图来进行词汇教学，拓展英语思维，提高创新能力。

简介：摘要思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。思维导图可以将物理学知识用图文并茂的方式展现出来，物理知识之间的层次和逻辑关系一目了然，可以构建课堂主题与图像或色彩要素之间的记忆链接，便于学生理解和记忆。作为一种全新的教学模式，思维导图的创新意义主要包括三个方面，第一教学方式的创新，带动了学生的积极性；第二优化了知识结构；第三提高了学习效率。本文将结合这三个方面重点展开论述。

简介：【摘要】思维导图可以让学生在数学学习中提高学习力、记忆力、写作力和思考力。另一方面，画画是所有孩子喜欢的一项活动，思维导图不仅仅可以把学生的想法用图像呈现出来，还能培养学生抽象逻辑思维能力。

简介：摘要：思维导图是一种可视化的模型。借助思维导图，知识逻辑能变得更加清晰，学生对知识的探索能依托直观的资源而变得更具方向性。发挥思维导图的功效，使之应用于教学过程中，能协助教师理清学生的思维、促成清晰严谨的思维能力培养，能协助学生更加高效地落实知识。对此，本文就以小学数学教学为例，分析了思维导图在小学数学教学中的应用优势，并总结了思维导图在小学数学教学中的应用措施。

简介：摘要：

简介：摘要思维导图是由一个中心关键词依次向外扩散出多个知识要点的分支，每个分支由符号、数字、词汇等构成，然后再由每个分支要点散发出相关的知识点，最终形成一个树状结构图，由此可提高个人的理解能力和记忆力，有助于逻辑思维和创造思维的培养。在临床护理教学中自制思维导图2张，切实地把思维导图引入临床护理教学工作，让护生认识思维导图并学会绘制方法，引导护生自己绘制我科常见疾病护理的思维导图，提高护理教学工作质量起到了重要作用。

简介：摘要：思维导图作为一种新兴的教学手法和思维法则，运用在小学数学课堂教学中还比较少见，但是其具有高效的运作能力和培养能力，所以这并不代表思维导图教学手法就无法有效的培养学生的学习能力提升。在此，研究将基于思维导图在小学数学课堂教学中的应用展开分析和论证。

简介：摘要物理作为一门理科学科，要想学好这门课程，良好的思维能力至关重要。学生在对知识内容进行学习、记忆之时通常会遇到各种各样的问题，而要想解决好这些问题，就必须要求学生具备有良好的分析能力，通过培养学生的物理思维能够增强学生对学习技巧的掌握，只有打牢学习基础，学生方可真正的学好物理。思维导图在物理教学中的应用十分广泛，教师在物理教学中应用思维导图时，应当将之同具体的课堂教学内容及特点相结合，从而起到对学生学习兴趣的有效激发，有效地提升物理课堂教学质量。

简介：摘要：思维导图是一类更为直观、具体、形象的认知工具，其可以将具体教学内容以图形框架、知识网络、符号体系等方式予以呈现，以帮助学生充分把握各知识点、关键点、重难点之间的关系，为提升教学效率提供了保证。而思维导图在小学数学教学中的灵活巧用，既可以激发学生的学习兴趣，帮助学生构建起更为完备的认知体系，又可以即时突破教学过程中的认知谬误，使学生对具体教学内容的理解更为充分、深入。因此，为了切实提升小学数学教学效率，教师应加强对思维导图的巧用，并教给学生最基本的应用思维导图的方式与方法，以促使学生在科学掌握思维导图的基础上开展数学知识学习、进行认知困惑突破，在自主建构、借助、应用思维导图的过程中获得认知能力提升，以达到培养学生独立思考能力、自主建构意识、解决问题素养的目的。

简介：摘要就目前教育体制来看，教育体制改革已经有了全新的改革形势，在此背景下，已经有越来越多的新型教学手段逐渐涌现出来，并且每种教学手段都取得了不同程度的教学效果。其中，教学效果较为显著的就是思维导图教学法，就思维导图教学法来讲，其主要是利用文字和图片相结合的方式来进行知识的传授，这种教学方式能够有效提高学生的学习兴趣，激发学生潜能。对于提高学生学习成绩来讲是非常重要的。因此，在数学教学过程中，运营思维导图教学法已经成为当前教育界重点关注的问题。

简介：【摘要】在初中数学课程教学当中，教师想要给学生落实好相关的教学工作，就需要结合相应的教学知识来给学生展开推进相关的知识分析工作，并能在这次分析的过程中，为了让学生能够调动自己的思维，对相应的课程内容进行思考，就需要采用思维导图这一教学方式来展开。对于思维导图来说，他是比较具有逻辑性，而且能够采取大的程度上调动学生思维能力的一种教学方式，但是相对来说是为导图在课堂上的应用比较考验学生的整体知识框架，因此并不是那么好的运用。因此，本文将立足初中数学课堂教学现状的基础上，对巧借思维导图优化初中数学教学展开具体的分析和探讨。

简介：摘要小学数学是学生学习中的难点，对此教师积极探索了多种教学方式帮助学生更好的学习。在小学数学课堂教学中，运用思维导图有着重大意义。本文就小学数学教学中思维导图的实施策略进行浅谈。

简介：摘要科学概念是小学科学教学目标之一，也是小学科学教学实践中的重要环节之一。科学概念的构建是一个长期的过程，在教学过程中，应该重视科学概念学习的系统性和连续性。思维导图是英国知名教育学家东尼·博赞发明的一种图形思维工具。它简单而有效，运用图文并重的方法，把人类的思维可视化地表现出来。笔者尝试将思维导图融入到小学科学概念的构建和应用中，通过各种研究方法，对实验结果进行分析整理，得出思维导图能够培养学生良好的思维能力，帮助学生有效构建科学概念体系。

简介：摘要：数学以培养学生思维为目标，新课标改革带动小学数学课堂创新教学思路，要求数学教师具有完备的思想道德素质和教学能力。教师是引导者，也是传授知识的人。思维导图作为一项应用广泛的教学工具，对教师工作影响巨大。思维导图由托尼·博赞创造，包括层级组织和分类信息，围绕中心主题通过连线展开，由关键字词和图画、标识构成思维具化工具，是一种记录笔记的方式。作为笔记记录方式，思维导图具有多样形式，符合学生客观认知规律，帮助学生深度学习数学，促进学生逻辑思维和创造力的提高，教师根据小学数学教材内容使用思维导图可契合学生性格差异进行教学，增强教学质量，提升学生整体数学素养。

简介：摘要：思维导图模式下的课堂设计、课堂逻辑性、知识点递进模式等方面呈现清晰化、准确性的特性，利用思维导图模式对小学语文及阅读方式、语文阅读资源拓展等知识进行教改创新，是学生对语文阅读方式熟悉并掌握、思维导图教育价值提升的关键，小学语文教改下的教育目标明确、课堂设计创新及思维算法、模型应用是强化思维导图实践效果并作用于教改革新的必然需求。

简介：摘要：思维导图是一种表现发散性思维的有效的图形思维工具。思维导图图像与图片并重，以相互从属、相互联结的层级图形把阅读过程中的想法可视化。以导图梳理文脉、建构语言、激发想象。

简介：摘要众所周知，小学英语学习英语的首要任务是培养学生学习英语的兴趣，掌握正确的学习方法。所以，对于小学英语教师而言，如何建立一节高效有趣的课堂是重中之重。本文从思维导图的意义入手，试图探索利用思维导图提高小学英语课堂教学效率的有效途径。以便今后更好地促进各阶段的英语教学。

简介：摘要： 《数学课程标准》指出：在课堂教学中要注重知识的“生长点”与“延伸点”。小学数学知识的呈现过程都有一定的规律性，一单元的内容包含了很多小的知识点，并分散在不同的课时中学习的。学生在学完一个单元内容或者一册教材内容后，头脑中形成的知识点片断都是比较零乱、无序的，复习课时教师要引导学生进行归类、整合，形成一个系统的完整的知识网络体系。思维导图是一种学习和思维的有效工具，思维导图应用于小学数学单元复习课中，让学生进一步明确知识间联系，构建了知识网络，提高了学习效率，提升了思维能力，加强了记忆效果。

简介：有一天,小学五年级的女儿得意地给我看她的一幅绘画作品,这不是一幅普通的画作,画面的中间是一只活灵活现的小猴子,从小猴子的四周发散出去几条粗细不一、颜色不同的＂树枝＂,每条＂树枝＂还延伸出＂小枝＂,一些说明文字附着在每条＂树枝＂上。女儿告诉我这是英语老师让自己总结章节知识并画出的＂思维导图＂。看着生动有趣、脉络分明的思维导图,我眼前一亮：为何不把思维导图引入我的计算机教学中呢!