简介：摘要：综合实践类教学活动的开展主要是为了创新理论教学的形式，让学生在理论学习的过程当中也能够进行一系列的实践探究活动。通过综合实践活动的开展，被引导学生发现问题，培养学生解决问题的能力。尤其是针对初中阶段的学生开展教育工作的时候，大部分学校都会以理论教学为主，但在我国现阶段教育改革工作当中，一味的以理论教学为主，这种教学形式已经不再适用。所以本文立足于初中综合实践活动教学的现状展开分析，但就如何进行初中综合实践活动教学的创新实践。

简介：摘要：基于美育教育的视角下，学校及教师需重点关注研学实践活动的有效设计问题，发挥研学实践活动的实际价值，为学生提供高质量的学习成长空间，促使学生保持以良好的身心状态，逐步形成多方面能力。本文对美育视角下，小学研学实践活动中，易产生的问题进行分析，根据教学实践重点论述小学研学实践活动策略。致力于发挥美育教育的引领作用，升华小学研学实践活动的教育价值，

简介：摘要：小学生天性活动好动，思维方式还停留在形象层面，数学学科的逻辑抽象性较强，因此，教师在数学教学过程中可以结合数学教材中的具体内容在课堂中设计实践操作性的活动，为了让学生的学习兴趣得到充分调动，教师可将过去抽象的理性知识通过自主操作实践活动的实施引领学生把握数学知识内容，促使学生的活动实践中拓展数学思维，让学生真切感受到数学学习的魅力，从而能得到数学核心素养的有效生成。本文主要分析小学数学“综合与实践”活动教学实践与思考。

简介：摘要：近年来我国建筑行业得到了迅速发展，建筑工程在市场中占有的市场份额越来越大，为了满足建筑行业的可持续性发展，满足市场的需求。当前施工技术存在一定的不足之处，建筑企业要加强对建筑工程的施工管理，相关技术人员在实际工作中要不断完善施工技术的管理，加强现场监督以及质量的监管，不断突破施工中的技术难题，针对施工中存在的问题作出相应的改革措施，进一步提升建筑行业的技术管理水平。

简介：摘要：高中阶段的教学工作逐步告别单一的教学方法，目的是提高学生的综合素养，帮助他们在学习的过程中取得更好的成绩。高中地理实践活动的实施，开阔了学生的视野，引导学生对地理知识科学地学习、应用，弥补单纯理论学习的不足。高中地理实践活动的组织，应站在学生的角度思考，改善活动方式，创新活动内容，进一步体现对高中地理实践活动的价值，为学生的发展提供更多保障。

简介：摘要：高职汽车检测与维修技术专业的培养目标，主要是面向一线的汽车维修服务技术人员，综合实践课程是学生在校内完成维修技能提升的关键课程，是校内实训教学的核心环节，对学生消化吸收前修课程知识，完成顶岗实习的技能准备起着至关重要的作用。目前，国内各高职院校普遍开设本门课程，部分教育工作者也对课程的建设进行了积极的探索。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，初中综合实践活动课教学中，也要注重采用多样化的方式进行创新教学，让学生在习得相关知识内容的同时，也促进学生综合素质的提升。为此，初中综合实践活动课教学中，要能够基于学生的现状，开展多元化的教学，激发学生参与到综合实践活动课，激发其积极主动性，培养学生的创新意识，促进学生综合素质的发展。本文重点阐述初中综合实践活动课教学创新实践的相关措施，从而更好的提升学生的综合素养。

简介：

简介：摘要：综合实践课程是一种基于学生已有知识经验、密切联系学生生活和社会实际的对知识进行综合运用的开放性课程。随着新课程改革的不断推进，如何培养和提高学生的综合素质和实践能力逐渐成为教育工作者们探讨的重要课题。小学生对于新鲜事物和未知世界具有浓烈的探索兴趣，因此对于小学生的课程教育应该更具综合性和开放性。积极开展综合实践课不仅能激发学生的问题意识、提高学生的探究能力，还有助于培养学生的信息搜集和处理能力，对于小学生的成长和发展意义重大。当前小学综合实践课教学现状中还存在着一些亟待解决的问题，以下进行简要分析。

简介：

简介：摘 要： 随着经济的发展，人们改变了曾经仅仅是吃饱穿暖就可以满足的生活需求，开始向着更高层次，更加舒适的方向发展。 因此 ，烹饪教学实践中进行创新实践迫在眉睫，是适应社会市场的现实需要，是更新烹饪理念的必要之举，是提高教学质量的关键所在。在烹饪教学实践中采取联合企业落实现代实习体制、融入现代技术、引进先进烹饪理念、加强课程教学研究等重要举措。

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简介：摘要：《光明日报》曾经指出，实践是检验真理的唯一标准，理论与实践的统一是马克思主义最基本的原则之一。这句话不仅适用于科学技术的发展与进步，也同样适用于教学的进步与发展。实践出真知，实践才能不仅知其然，也能知其所以然。实践育人更是时代对当代大学生提出的要求。时代需要更全面更均衡的人才，因此现在高校顺应国家号召，实行实践育人，做到知行合一，育人于行。作为新时代的大学生，我们应该正确地理解实践的重要性，积极响应学校政策，努力将自己培养成多方面发展的人才。

简介：

简介：摘要：初中数学的综合与实践活动要坚持因地制宜的基本原则，充分利用教育资源和开发当地特色资源，同时注重教学方法和手段的创新，以及课内向课外的延伸拓展，提高综合与实践活动的趣味性和生活性，让学生具备运用数学知识解决生活问题的能力，从而实现初中数学“综合与实践”内容的教学目标。

简介：摘要：由于教育改革的深入实践，我国越来越注重培养学生的素质教育，培养学生适应社会发展的能力，而传统的教学模式已经无法满足现在教育的发展要求，因此，初中综合实践活动课教学也面临着新的挑战与机遇。在初中综合实践活动课中，对教学方式进行创新与实践，可以有助于提升学生的综合素质，促使学生通过实践活动的有效性提高自身的学习能力。鉴于此，本文分析了目前初中综合实践活动课程教学中存在的问题，就如何创新实践初中综合实践活动课程的教学提出了一些措施。

简介：摘要：动手实践作为小学数学教学的重要手段，在培养学生数学思维能力、提高学习兴趣方面具有重要作用。本论文通过文献研究和教育实践相结合的方式，探究了在小学数学教学中如何更好地运用动手实践，以提高学生的学习成效。文章首先介绍了动手实践在小学数学教学中的作用及其发展现状，进而详细讲解了在小学数学教学中如何进行动手实践，包括教师的教学设计和学生的实践操作；最后，通过实际案例的分析，论证了动手实践对于小学数学教学的积极意义。研究表明，动手实践不仅可以激发学生学习兴趣、培养学生的创新意识，还可以在巩固学生知识的基础上提高学生的应用能力。因此，我们应该将动手实践作为一个重要的教学手段融入到小学数学教学中，从而全面提高学生的数学素养。

简介：摘要：教育家陶行知先生指出，“行是知之始，知是行之成”。实践是丰富知识经验的必要途径，单一的理论知识讲解已经无法满足当前的学习需求，为此，现代教学要注重综合与实践教学，在理论知识讲解的同时给学生创造参与实践活动的机会，通过实践和综合活动丰富探究经验，提高实践探究能力，让学生在学习和生活中能够掌握分析问题、归纳问题和解决问题的方法和技巧，深入理解所学知识的内涵，提高学生的综合素质。基于此，对初中数学“综合与实践”教学进行研究，以供参考。

简介：【摘要】：地理实践能力是需要借助地理实践活动塑造学生的地理品质，让学生能够在真实情境中感悟、体察地理环境和人文社会的联系，增强学生的社会责任感。地理社团则强调学生的自主实践参与，让学生能够通过社团群体方式参与到具体真实的地理实践活动中，深入到地理实践场地自主探索地理知识等。本文重点探究依托社团实践活动，培养高中学生的地理实践能力的相关内容。