简介：音乐学专业本科教育是音乐学人才培养的基础阶段，它关系到音乐学学科发民的未来，因而应成为音乐学学科建设的基本任务之一。本文结合西安音乐学院音乐学系的办学情况，就音乐学专业本科教育的培养目标、考生来源、入学考试和课程设置等问题进行了初步的检视。

简介：舞蹈专业作为高校音乐专业学生的必修课之一,是丰富学生艺术事业和提高艺术修养的主要课程,也是对学生进行审美教育,培养良好的学习兴趣能够激发学生们对学习舞蹈的热爱。本文对提高学生学习舞蹈的兴趣方面进行了研究,提出了相关对策。

简介：文章回顾了老年精神音乐学在中国的兴起、发展和优势，论述了目前该学科的几个主要论域及其重要性。围绕音乐对老年群体生理功能的积极效应，对相关研究给予直接作用与间接作用的分类，并从神经生理学基础实验的角度总结了这方面的贡献。文章还分析了音乐对老年群体的知、情、意的调节作用，对老年人幸福感、关感、道德感及认知能力、意志力的有效影响并涉及到老年人音乐能力的保持、发展与迁移以及老年音乐教育的特殊性。最后，文章揭示了老年人在社会生活中的综合音乐活动方式、心理场的成因、形态与规律，探索了广播、影视、网络等音乐传播方式与老年人精神生活的关系。

简介：空间考古学视角下的中国传统音乐文化罗艺峰长期以来，在对中国传统音乐文化的学习研究中，总有一个盘桓脑际的问题，即Ｃ·萨克斯在其名著《比较音乐学》中所指出的：＂在古代亚细亚高度文化的精神里，所谓音乐的作用，决不是纯音乐的，而是反映宇宙关系的一面镜子＂。①...

简介：继音乐考古学家李纯一先生的巨著--出版8年之后,第一部较为系统的音乐考古学专业基础理论著作--(福建教育出版社2003年8月第1版)终于出版了.王子初先生这部著作的面世,对于渴望学习和研究中国音乐考古学的学生来说,无异于雪中送炭.本书不仅对中国古代各时期的音乐文物做了较为详尽的介绍和研究,使读者对我国古代音乐发展的历史以及主要的音乐形态有了直观的认识,而且深入而系统地论述了有关音乐考古学的一些基本概念及研究方法.

简介：音乐学重点学科以南音方向为特色，成为2006年泉州师院首批校级重点学科之一，2007年该学科入选“福建省新建本科院校重点学科”。该学科现有成员20人，其中教授3人，副教授9人；具有硕士（含硕士生）以上学位5人，其中1人正在攻读博士学位。学科队伍的学历结构、职称结构和年龄结构趋于合理，已经逐渐形成了以学科带头人王珊教授为核心的骨干教师队伍和合理的学术梯队。

简介：族性、政治和社会变迁，是当前西方民族音乐学研究所关注的论题。文章对五种西方民族音乐学论作予以评述，并试图探寻其对中国音乐研究的借鉴和启示意义。

简介：杜夫海纳审美现象学中的音乐哲学问题（下）于润洋（三）作为审美对象的被感知的音乐作品的本质特性为了揭示作为审美对象的音乐作品的特性，必须回答以下两个问题：一，它与一般对象，特别是与语言这一对象的区别在哪里？二，音乐作品与其他类型艺术作品的区别在哪里？弄...

简介：

简介：正词曲作家牟学农继歌曲集《江南小茉莉》、歌词集《情意》、儿童音乐套曲录音带《坐上火车去香港》和CD唱片《中国当代作曲家作品经典——牟学农专辑》后,近期又出版了一部近40印张的音乐作品系列《人生如歌》(中国文化出版社)。作品系列共分四卷:一、歌曲卷《一生一世一首歌》,共收入歌曲188首;二、歌词卷

简介：摘要：近年来，在我国教育改革的推动下，教育体系不断完善，社会越来越重视人才的培养。在各大高校音乐学专业中，培养全面的、综合型的人才是当代教育的必要趋势，因此，在高校音乐学的教学当中，以给社会培养更多的优质音乐人才为目的，也使得音乐实践教学成为高校音乐教学当中的重要组成部分。但目前在我国音乐学专业实践教学还存在些许问题，课程体系还不够完善，本文将从音乐学专业实践中所存在的问题出发，进一步探讨解决实践教学在音乐学教学中所存在问题的有效性策略。

简介：内容摘要：教育主要目的是实现学生的稳定发展，生本课堂理念主要是为学生提供自由品位、自由创造、自由发展的一个广阔天地，让学生能够在和谐、自由、创新的空间中不断实现自我发展。文章通过分析小学生生本课堂教学的重要性，阐述在“让学引思”理念下，基于对“让学引思”的基本认识来塑造更高质量的课堂教学。音乐课堂的学习需要教师的带领，以“动”代替讲、以学定教、顺学而引，通过这三个方面进行深入的探索和分析，主要以提高学生的音乐素养为目标。

简介：摘要：现代音乐教学改革要求培养复合型、复合型人才，其中，自弹自唱是衡量音乐教师教学水平的一个重要标志，在当今的中小学音乐教学中，“自弹自唱”已经成为了一种重要的教学手段。高校与独立音乐院校的音乐教育专业是其教学的重点，在高校音乐教学专业中，注重培养音乐专业的学生的自弹自唱技巧，既能促进学生的整体音乐素质，又能增强其应用价值，对今后的音乐教育具有重要意义。在教育界，教师的基础能力之争已被普遍接受。本文从整体上分析、探讨了高校音乐教育专业如何培养与提升学生的自弹自唱能力高，以供参考。

简介：摘要：良好的审美能力有助于学生更好的认识美、发现美和创造美，主动享受生活和艺术。在中学音乐教学中，许多教师以学生审美能力的培养为目标，逐步提升学生的感悟能力以及理解能力，让学生深入认识和体验音乐作品。结合学生的智力因素和非智力因素组织开展趣味十足的音乐教学活动，潜移默化的提升学生的审美意识及能力，培养学生良好的音乐核心素养，避免学生浅尝辄止和走马观花。

简介：摘要：卡冈的艺术形态学将艺术分为空间艺术，时间艺术和空间时间艺术。音乐是时间的艺术，也是听觉的艺术。音乐的内心听觉是指人们头脑中所进行的音乐活动，是音乐关系的心理加工，是无需外来声音即可思考音乐声音的能力。音乐内心听觉是创作、演奏、欣赏等各种音乐活动的基础。培养内心听觉的过程包括感觉、知觉、记忆、想象等一系列的心理过程，发展内心听觉对提高音乐能力具有重要的作用。

简介：摘要

简介：《论音乐的社会情境》是阿多诺早期最为重要的音乐社会学文本之一,该文浓缩了后来音乐社会学的诸多观念。阿多诺在该文中从马克思主义政治经济学批判开始,高度概括了音乐在当时社会中的处境。基于音乐与社会的关系,他划分了音乐家的四种类型,并分析了音乐的再生产与消费问题。

简介：

简介：4月8-9日，中央音乐学院副院长周海宏博士莅临我院讲学，他这次讲学主要包括三方面内容：《走进音乐的世界——重塑音乐审美观》，《钢琴学习过程中的心理问题》、《音乐的审美与教育》．

简介：我院为扩大交流、开阔眼界,99年特派出6名青年教师赴俄罗斯进行为期半年至1年的进修、考察。在俄期间他们以开放的眼光、比较的思路,对我国音乐院校素质教育的改革提出了一些卓有实践意义的意见。如何培养有创新能力的高素质音乐人才是摆在我们面前的现实而迫切的任务。本栏刊发此文旨在引起音乐院校师生更深入的思索和探讨。