简介：摘要在参观博物馆时，我们能看到编钟的精密和气派，古琴的纹路优雅而自然，这些来自数千年前的乐器，这些承载着古人的喜怒哀乐的音乐载体，常常使我们对先祖的思想和智慧肃然起敬。我们不得不思考应怎样面对和研究这些丰富的音乐遗产。音乐史的研究离不开对古代音乐实物的考证。最突出的一个例子是河南舞阳的贾湖骨笛。音乐史学家在上个世纪对于骨笛的年代论断是公元前8000年，而随着音乐考古学的深入考证，这个时间被向前推进了整整1000年。古人流传下来的音乐文献中，有的也许是谬误，有些是正确的论断，这些都需要后人不断地考证，才能客观地认识到这些文献的真实性。音乐考古学突破了传统的音乐史只用文字说明问题的局面。如对于殷墟近10年的考察中，挖掘出土大量的甲骨文残片，这些残片上所记录的内容，证实了司马迁《史记》中的诸多内容。

简介：摘要： 在参观博物馆时，我们能看到编钟的精密和气派，古琴的纹路优雅而自然，这些来自数千年前的乐器，这些承载着古人的喜怒哀乐的音乐载体，常常使我们对先祖的思想和智慧肃然起敬。我们不得不思考应怎样面对和研究这些丰富的音乐遗产。音乐史的研究离不开对古代音乐实物的考证。最突出的一个例子是河南舞阳的贾湖骨笛。音乐史学家在上个世纪对于骨笛的年代论断是公元前 8000年，而随着音乐考古学的深入考证，这个时间被向前推进了整整 1000年。古人流传下来的音乐文献中，有的也许是谬误，有些是正确的论断，这些都需要后人不断地考证，才能客观地认识到这些文献的真实性。音乐考古学突破了传统的音乐史只用文字说明问题的局面。如对于殷墟近 10年的考察中，挖掘出土大量的甲骨文残片，这些残片上所记录的内容，证实了司马迁《史记》中的诸多内容。

简介：这是音乐感知能力发展的四个层次,而是对于音乐的感知能力不同,所以提高人的心灵对于音乐的感知能力就应该是我们学习音乐的最重要的目标

简介：摘要随着新课程改革的实施，初中音乐教学也面临着巨大的机遇和挑战，尤其是其将培养学生的个性化也列到标准之中，由此可见培养学生个性的至关重要性。因此，在日常初中音乐教学之中教师有必要对个性教学进行有针对性的培养，帮助学生能够正确理解个性教学的意义，进而在以后的音乐学习中能够找到学习的乐趣，提高自身的音乐素养和水平。本文将就初中音乐教学中个性化进行研究，以期能够为今后初中音乐教学中学生个性的培养提供一定的经验借鉴。

简介：

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简介：我的学术道路说来简单,头二十几年边成长求学,边选道铺路。毕业分配后,三十年广西,三十年广东。在民族音乐理论研究和音乐史论教学两条道路上一路走来,从助教、讲师、副教授、教授,一直到广东省文艺研究所研究员和副所长岗位上离休。曾任中国传统音乐学会、中国音乐史学会的首届理事,是中国音乐家协会、中国人类学学会会员。写过不少论文,出版过三本(四册)专著。

简介：摘 要 音乐心理学是一门新兴的学科，音乐心理学成功将音乐学与心理学联系起来，通过音乐对于人类心灵产生的影响，音乐心理学是一门以心理学视角分析人与音乐的各种心理现象的相互关系，总结规律的学科。从音乐才能、音乐创造等细微的角度对音乐进行多方面的研究。音乐心理学对音乐学研究具有较为重要的推动作用 , 在音乐学研究中应该加强对音乐心理学的应用。

简介：【摘要】：本文基于对小学音乐教学乐学课堂的认识 ,总结乐学课堂的现实意义，如：提高课堂教学效果、培养学生学习兴趣、有效掌握课堂知识、提高学生的综合素质，从而提出构建小学音乐乐学课堂的有效策略：基于乐学的学习需求，精心设计教学方案；创设乐学的教学情境，激发学生参与兴趣；搭建乐学的交流平台，有效实施课堂教学；整合乐学的教学资源，优化课堂教学过程；尊重乐学的个性差异，增强学生成功感受；设置乐学的激励措施，关注学生全面发展；等等，着力打造小学音乐乐学课堂。

简介：即音乐和语言从本质上说都是符号体系,　　一、音乐和语言的表达方式　　1.音乐和语言——系统的声音　　符号体系指相关联的一组内容和表达方式,音乐和语言都是符号体系的实例

简介：

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简介：音乐中的声音和意义,　　2.音乐中的意义　　以上分析的三个方面共同确定了乐曲的整体连贯性,音乐和语言在概念意义的作用方面区别极大

简介：即音乐和语言从本质上说都是符号体系,　　一、音乐和语言的表达方式　　1.音乐和语言——系统的声音　　符号体系指相关联的一组内容和表达方式,音乐和语言都是符号体系的实例

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简介：摘要一堂成功的音乐课，音乐游戏是不可或缺的，音乐游戏是让学生在音乐学习中，通过游戏的方式，在寓教于乐中享受音乐体验，感受音乐内涵，从而提高音乐学习欣赏能力；寓音乐于游戏，达到音乐教学的目的。把音乐和游戏整合时，学生常常会表现出异常的兴奋，尽情释放自己的情感，把音乐游戏中所要表现的节奏、音乐形象表演得淋漓尽致。着眼于学生的这一特点，在小学低年级音乐教学实践中，我把音乐游戏渗透于整个音乐教学活动中，使学生在音乐游戏中学会歌曲，掌握并巩固音乐要素，得到很好的情感体验与内心的愉悦。让学生在“玩”的过程中主动学习，快乐成长。

简介：摘要钢琴音乐在我国飞速发展，在现代的学院派以及音乐教育中，钢琴已经成为了一门不可或缺的演奏以及教学的乐器。以四川省的音乐艺考为例，在音乐联考中音乐教育专业的分值比例为声乐150分，钢琴150分，视唱练耳及乐理100分。从这个比例我们可以看出钢琴已经作为一个主要的科目在考试中进行，并且每年报考音乐学专业的考生多达6000-7000人次，而在这一众考生中最后能录取这个本科专业全省的人数不超过两千人。在这些考生之中有很大一部分是从小没有学过钢琴，4/5的学生都是半路出家，在这样的形势下，我们的钢琴教育者如何在短时间内提高学生的演奏水平是一个很大的问题，再次本人就这一专业所涉及的有关教学的问题和经验与各位同行探讨与分享。

简介：

简介：摘要音乐是人类与生俱来的艺术。它的发生、发展、衍生进化总是和人类的不同地域、不同民族、不同文化的发生、发展和衍生进化过程是同步的。因此音乐学理论的胚胎早在人类社会中孕育着了。无论是在西方还是中国民族音乐学的历史都比较短暂。中国的民族音乐学研究一直处于民族—国家的现代性语境之中，比较音乐学、民间音乐研究、民族音乐理论以及音乐人类学等，都和民族国家意识的演变紧密相联。

简介：摘要： 情感教育是人格教育的核心，音乐就是情感的艺术。初中是学生人格塑造和道德情感培养的重要阶段，而音乐可以说是情感教育的源泉，教师要以音乐熏陶培养学生艺术素养。