简介：欧盟是具有超国家实体色彩的地区性国际组织，1993年依据《欧洲联盟条约》的签署由欧洲共同体改组演变而来，目前共有25个成员国，各成员国在让渡部分主权的基础之上正力求彼此间的协调合作、相互依托与强化渗透，并逐步形成了区域性的经济及政治一体化格局。欧盟为拥有各具千秋的职业教育与培训体系的各成员国提供了一个可以展示并促进发展的平台。致使诸成员国间能有切磋教育理念并践行具体举措的交流机会，

简介：杨丽波在《外国教育研究》2011年第1期中撰文指出,自21世纪以来,欧盟出台了一系列着眼于继续职业教育的指导思想的确立、人力资本投资、提高社会凝聚力、加强欧盟职业教育合作等方面的政策。由于欧盟继续职业教育政策还存在着一定局限性,因此客观地评价这些政策显得尤为重要。

简介：

简介：教育与培训不但是《里斯本议程》的核心，也是未来《欧盟2020战略》的实施关键，作为其重要组成部分的职业教育与培训也历来是欧盟关注和改革的重点。2010年6月．欧盟委员会向欧洲议会、欧洲理事会、欧洲社经理事会以及欧洲地区委员会提交《欧盟职业教育和培训新举措》（以下简称《新举措》），提出要进一步加强成员国在职教和培训领域的合作．以促进实现《欧盟2020战略》。

简介：据澳大利亚教育与培训部网站2015年3月20日报道，澳大利亚政府将对职业教育与培训学费资助项目（VETFEE-HELP）进行重大改革，进一步规范当前无序的职教培训市场，保护广大学生的利益。

简介：

简介：通过实地考察与调研,分析了澳大利亚职业教育与培训的改革进程以及改革前后的变化,具体介绍了这种教育目前有关资格证书、专业设置以及课程体系开发的情况,对我国职业教育有重要的借鉴作用.

简介：一、韩国的职业技术教育韩国职业技术教育主要在高中即以专科大学(即专门大学)为代表的高等职业教育院校中实施。1．高中阶段的职业技术教育。韩国的职业高中旨在培养具有良好的职业意识和专业知识，能够应对信息社会不断变化的技术工人；所提供的课程涉及不同的专业领域。包括农业、技术、商贸、海洋及渔业和家政。

简介：澳大利亚职业教育培训包制度得到世界各国的普遍认可。其培训包由产业主导研制,并以能力本位制订能力单元,以资格证书衔接职业教育与高等教育,形成了产教融合、标准引领、证书统一的培训包制度。这是澳大利亚职业学校和培训机构开展职业教育与培训的依据。一、澳大利亚职业教育培训包的先进经验澳大利亚职业教育培训包是一套职业教育与培训标准体系。每个培训包主要有两个部分。

简介：

简介：职业教育师资是职业教育的主体和关键，是实施职业技术教育与培训、培养高素质劳动者的根本保证。因此，探索职教师资培训的有益模式，对于提高职业教育与培训的质量和效益具有重要意义。

简介：中国-欧盟国际职业教育培训中心（以下按英文简称为CEVTC），由中国欧盟工业职业教育培训项目延续发展而来，是由欧盟委员会、商务部特批成立的国际性培训机构，是与上海中欧国际工商学院一同享受欧盟委员会支持的两大国际教育培训机构，享受国务院特殊津贴的专家陈琪女士任CEVTC主任，欧洲专家MichaelMechhold—Jin先生、NilesAlbers先生担任顾问，是一个致力于提升中层管理能力，培育高级执行能力的专业培训机构。

简介：匈牙利的成人职业继续教育与培训包括学校体系内的职业教育和学校体系外的成人培训两个部分，它的中等成人继续教育同高等职业成人继续教育相融通，校内教育与校外培训相融合。通过对匈牙利的成人职业继续教育与培训的入学者、学习形式以及培训形式的分析，对我国成人职业教育的校内教育同校外培训的结合、职业吸引力的提升、职业培训体系服务的完善有着借鉴意义。

简介：中国--欧盟国际职业教育培训中心（ChinaEuropeVocationalTrainingCentre，英文简称CEVTC），是唯一用“中国-欧盟”冠名的咨询式培训机构，是致力于传播欧洲“自下而上”培训模式和“行为学习法”培训方法的互动式培训机构，是为企业解决问题，为学员服务的教练式培训机构。

简介：　　澳大利亚法学教育的目标十分明确:培养职业律师.从这个角度来看,可以说整个澳大利亚的法学教育都是对律师的教育培训.不过由于法学院毕业的学生仍有一半左右未从事律师职业,因此严格意义上的律师职业教育培训,还是应当界定为选择律师职业的法学学士所接受职业教育培训及执业后的继续教育.　　一、澳大利亚律师的职业教育培训概况……

简介：摘要：我国处于由计划经济体制向市场经济体制转变的特殊时期，传统的行业随着市场经济的发展而没落，新兴的行业有如雨后春笋一般出现。而传统的劳动者因为本身知识水平不高，劳动技能有限，对于新兴产业的知识学习及掌握情况不足，无法适应社会发展的需求，故而造成了大量的失业者出现。而职业教育培训的出现，有效缓解了这个情况。通过职业教育培训，劳动者能够掌握新兴行业中的一门或者多门的劳动专业知识及操作技巧，有效缓解了失业率的问题，同时为新兴行业提供了创新的力量，有效带动劳动者的创业热情，也拓展了劳动者的就业岗位，使得新兴行业得到创新发展，为社会主义市场经济保驾护航。

简介：摘要：课程思政可以融合在任何教学内容中，职业教育培训也是如此，职业院校中职业培训内容中课程思政是不可或缺的，因此构建课程思政评价体系很关键，这样才能培养出符合社会主义核心价值观的人才。课程思政评价体系的构建需要和教学评价体系保持同步，教学过程中的课程思政内容才是有意义的。本文主要就职业教育培训中融入课程思政进行评价体系构建分析，旨在完善课程思政构建体系，使其可量化并为专业教师有的放矢地实践课程思政提供指导。

简介：

简介：今年9月，上海市劳动保障局所属上海市职业培训指导中心委托东华大学(上海依且服装技术有限公司)，引进了国际知名培训机构——意大利马兰格尼学院，在上海市职业培训指导中心开办了“时装设计与企划”和“时装制版”高级培训班。

简介：高职院校开展职业培训、服务社会大众是区域经济发展的内在要求，对于地方院校外语专业而言，提高自身的社会服务能力已成为当前专业发展和改革的原动力。分析了当前高职院校外语专业面向社会开展职业培训的现状、问题和原因，着重从企业培训入手研讨了职业院校外语系的社会服务问题，探索具有专业特色的职业培训形式。研究表明：高职院校面向社会开展职业培训并向纵深发展还需做许多探索性工作，目前总体尚处在起步阶段，这要求高职院校必须苦练内功，提高服务社会的能力，进而促使行业企业反哺高职教育。