简介：党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央深刻洞察人类命运前途和时代发展趋势,敏锐把握中国与世界关系的历史性变化,提出了打造'人类命运共同体'的重要倡议。几年来,国际社会对这一倡议的认识经历了由浅及深的变化,国际舆论中虽杂音不断,但积极变化越来越多,'人类命运共同体'建设已成为外界观察中国对外政策的重要窗口。国际舆论特点分析'人类命运共同体'理念提出以来,境外媒体的报道量呈上升趋势,关

简介：随着我国法治改革进程的发展,法律职业的问题日益受到社会的关注。通过法律职业及其共同体的参与和努力推进司法改革、实现法制现代化,已成为法律界的基本共识。法律共同体是在对于法律事业团体性的研究中,由法官、检察官、律师以及法学家等组成的法律职业群体。群体成员间相互作用、相互联系、相互制约,从而形成一个没有疆域的法律事业共同体、解释共同体以及协作共同体。建立高度专业化的同一的法律职业共同体,是现代法治国家的基本要求和共同特征。

简介：摘要在当代国际法中，构建人类命运共同体需要进一步倡导和践行和平共处、普遍安全、共同繁荣、开放包容和可持续发展等国际法原则，提升外交中的国际法规则意识，培养人才、凝练话语，促进国际法理论和实践守正创新，有效解决全球性、区域性热点问题，在国际社会形成持之以恒的充分合作，创建承载世界各国人民美好梦想的世界。

简介：　　　　三、学习共同体视角下教师专业发展的路径　　　　从教师专业发展组织形式看,　　　　二、学习共同体在教师专业发展中的意义　　　　(一)有利于激发教师专业自主发展的主体性　　教师专业发展在本质上是主体在主客体关系中自己主宰和控制自己的本质力量、选择客体及其发展方向的专业自主发展,在学习共同体中推动教师专业发展是教师教育改革的新方向

简介：摘要： 小学教育和初中教育虽然同属九年义务教育，但是在教学内容和教学难度上却有着相当明显的差距，尤其是在难度上，小学数学注重以基础知识为主，而初中的数学知识在基础知识之外，还有很多比较复杂、抽象的数学理论知识，比如七年级上册第二章的有理数的知识对于刚进入初中学习生活的学生来说，就是一个挑战，因为在小学阶段的学习中，学生对“数”的概念不是那么清晰，基本上只能区分数的大小以及进行数的运算。而大多数初中生的心智还没有完全成熟，坚持性也比较差，所以一旦学生在初中的学习中遇到困难，就会产生放弃的心理，影响学生的学习发展。所以，做好小学和初中的教学衔接，是非常重要的。本文浅析依托教育共同体，实现数学小初衔接的方法策略。

简介：新时代,中国各民族共同致力于中华民族命运共同体的建设,将民族工作与社会发展理念的“五位一体”相结合,大力推进中华民族命运共同体建设的进程,有助于中华民族团结、平等,共同发展,有助于国家统一,有助于国家进步与富强,为做好民族工作产生深远的影响,为民族工作方法指引方向,为实现社会主义强国独具特色化奠定基础。

简介：教师专业发展自90年代起开始在我国引起研究人员的关注。而专业学习共同体作为促进教师专业发展的一个相当重要的途径自然就成为了学者们关注的对象。本文对教师学习共同体的历史背景及其概念内涵进行回顾，介绍了国内外教师学习共同体研究的成果并进行评论，提出高职院校英语教师队伍目前存在的问题及构建其专业学习共同体的必要性。

简介：摘要当前课程改革的核心是推进素质教育，而素质教育要在课程中体现，并通过教学活动来转化。课堂学习共同体作为教师与学生共同建立的学习共同体，有利于改善课堂学习，发挥学生的自主精神，是新课改精神内涵的体现。课堂教学和学习是师生人生中的一段重要经历。课堂学习共同体不仅有利于师生心理健康，而且有利于师生对于人生价值的体验和实现。所以，研究课堂学习共同体构建，不仅有重要的理论意义，而且有重要的实践意义。

简介：20世纪80年代以后，中国亚太外交经历了一个重新融入地区一体化建设的过程。在此过程中，中国与东亚国家不仅在经济、社会建设方面取得了巨大进展，而且逐渐对以和平发展合作塑造地区安全环境达成了共识。然而，自2010年美国大力推行再平衡战略以来，亚太地区的安全环境发生了重大变化。中国与东亚主要力量的关系不约而同地受到磨损，东亚地区的区域合作陷入停滞。在此情况下，中国不得不超越以往的地区融入战略，以更加积极的姿态推动地区共同体建设。其主要内容包括：重新以发展合作来界定地区议程，强化本地区的利益融合和共享机制，以及与此相对应的，推动亚太地区形成符合时代特征和亚洲特点的新型观念意识，比如多元共生意识、亚洲主体意识、同享共担意识等。

简介：摘要自改革开放以来，我国社会经济体制发生了重大变革，并且从计划经济转变为了市场经济，在此发展背景下对建筑企业和谐劳动关系构建产生了一定的影响，对此需要从多个角度加以分析与研究。本文基于命运共同体视角，探析了和谐员工关系构建的对策，为建筑企业人力资源管理的创新发展，奠定基础与保障。

简介：摘要：足球是一种集体运动，需要队员的配合完成进攻、防守、射门，才能取得最后得分。足球运动注重队员的个人能力，但是更重要的是整个团队的配合，这是球队能否取得胜利的关键。为了使学生在足球学习中主动积极，培养团队的默契和协作能力，教师要立足学习共同体，建立小学足球的高效课堂。

简介：摘要在当代国际法中，构建人类命运共同体需要进一步倡导和践行和平共处、普遍安全、共同繁荣、开放包容和可持续发展等国际法原则，提升外交中的国际法规则意识，培养人才、凝练话语，促进国际法理论和实践守正创新，有效解决全球性、区域性热点问题，在国际社会形成持之以恒的充分合作，创建承载世界各国人民美好梦想的世界。

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简介：建立法律职业共同体对于我国法治的发展,当代社会法律运行的大厦实质上是由法官、检察官、律师这一法律职业共同体共同支撑起的,因为他们认为通过此种模式构建法律职业共同体可以使成为法官检察官的人理解律师的业务和工作性质

简介：【摘要】

简介：摘要：本文在研究村庄规划发展的基础上，立足人与自然和谐共生的视角，结合案例村庄的规划实践，总结并提出基于生命共同体的村庄规划的规划路径。其一是将视角转向村域，重视村域的生态修复与土地整治，从村域-村庄两个层面构建全域共同体；其二是基于村庄空心化的现状，从存量挖潜和建设减量的角度，实现闲置、废弃资源的再利用，构建功能空间的共同体；最后是近远期结合，面向人群的多元需求，构建多元社群的共同体，实现可持续发展和永续利用。

简介：摘要：人类命运共同体这一理论出现在习主席对于中国方案的制定中，所以我国公民要深刻认识之一理论，从它的含义及其基础要求部分着手，以促进我国各民族之间的和谐发展。人类命运共同体的构建需要我国各民族之间注重和谐发展，保证相通的价值观和共享社会资讯等等。除此之外，各国之间也要和谐共处，互相帮助。共同体不仅包括各民族、各国家，还细化到各职业之间，甚至各宗教之间。总之，人类命运共同体理论是对全人类提出要求，在构建过程中，人类是主体，所以身为其中一员，我们要有足够的思想认识，达成人类命运共同体理论深入全人类内心。

简介：摘要：近年来中国的发展取得了显著的成就，国家领导人结合中国国情，提出了“人类命运共同体”理念，并且强调了只有加强合作才能实现共赢。“人类命运共同体”理念的国际合作观，充分体现了中国的责任担当精神和合作理念，是实现人类共同发展的理论指导。

简介：摘要：经过几千年历史的沉淀，中国文化拥有自身独特的价值观和思维方式。中国传统文化中蕴含着非常丰富的政治智慧，而这些也正是中国文化软实力的重要来源。习近平总书记提出人类命运共同体这一理念，其本质与中国传统文化之间有着密不可分的联系，这也是对中华优秀传统文化的继承和发扬。不同国家之间文化方面存在着较大的差异，以美国为代表的西方文化给中国文化的传播造成了较大的局限。