简介：针对传统试卷考试模式存在浪费纸资源、场地安排困难、时间冲突、影响评价公平性、增加体育老师工作负担等弊端,运用Blackboard教学理念与技术,设计与开发体育理论在线考试系统,扩展考试的应用空间,实现计算机随机生成试卷、实时判卷、易于成绩统计与分析等功能,应用效果良好,减轻了管理者和教师的工作压力,节约了大量的人力资源和资金,提高了教学效率,并为逐步实施体育在线课程教育提供了理论与技术基础。

简介：运用文献资料、逻辑分析等方法，对大学体育课中学生叛逆心理表象进行分析与思考。大学体育课学生叛逆心理现象普遍存在，其产生原因有学生自身的内在因素，也有包括学校对体育课程重视程度、体育设施、校园体育文化、以及体育教师教学艺术等方面的外在因素。改善大学体育教学，提高学生体育素养，对消除大学生体育课叛逆心理有积极作用。

简介：摘要：本篇文章重点针对大学体育教学人文环境优化问题进行深入探究。在探究过程中，作者将结合具体工作情况提出若干建议，希望能够对读者有所帮助。

简介：摘要:我国科技经济的快速发展，推动了大学教育体制的改革。高校体育作为高校教育不可缺少的重要组成部分，也面临着巨大的变革。虽然我国部分高校顺应了高校改革的趋势，提前进入了高校体育课程改革的行列，但在体育课程改革过程中仍存在许多不足之处。它是我国体育教育的重要组成部分，也是我国体育教育不可缺少的组成部分。本文以《高校体育教学的现状与改革》为标题，对此进行简要分析。

简介：校园体育文化所指的是学校体育存在方式的总和。校园体育文化对大学精神培育的作用力体现在：校园体育文化的人文精神体现了人文本位的回归,彰显了对人的尊严、价值、命运的维护;它是和谐大学精神建设的催化剂;其顽强拼搏的体育精神、规范有序的公平竞争精神和超越自我的乐观自信精神与大学精神所提倡的拼搏精神、超越精神、创新精神并行不悖。提出构建新型的校园体育文化认识体系：挖掘传统体育项目,全面提升优秀传统体育文化的吸引力、传播力和影响力;以北京后奥运为契机,营造校园和谐发展的内、外环境;以体育精神丰富大学精神,以大学精神促进校园体育文化建设。

简介：现代科技进步给人们带来方便的同时,也带来许多负面的影响。中国的众多青少年,由于受生活学习的局限,突出表现为缺乏创新与探险精神;从而导致身体心理素质明显降低,而新时代的我们需要培养创新能力、探险精神、身体心理素质很强的青少年.所以大学体育教学中拓展训练在培养青少年的上述能力时具有很大优势河效果。拓展训练可让大学生通过体验活动项目激发自身潜能,认识群体力量,启发想象力和创造力,将拓展训练应用于体育课中,针对性地对大学生各个方面的能力素质进行有效培养,完成大学生价值再造,并使之获得能力素质的全面提升,所以拓展训练在大学体育教学中有着关键性的作用。

简介：体育课程的教学,主要是为了对学生进行基础体育知识的普及,使学生能够掌握不同体育活动的内容、特色、规则以及运动技巧等,对学生的运动潜能进行进一步的发掘,同时在体育训练中,锻炼和提升学生的身体素质。大学阶段的体育课程教学,需要在课程实践中,为学生实施拓展性训练,丰富学生的课程内容,使学生能够更加积极、主动的参与到体育运动中来,以实施拓展训练的方法,提高学生的综合体育素质和运动水平,本篇文章在此基础上,主要对大学体育教学中拓展训练的运用方法等进行研究与分析。

简介： 摘 要：随着大学课程教学体系的不断完善，体育课程教学问题已经得到了更多人的关注。大学体育教学已经融入到大学教育体系中来。随着时代的发展，现代化的教育问题也出现，如何提升大学体育课程教学成效，也是老师需要思考的一个重要问题。拓展训练是一种现代化的课程教学模式，也是当前大学体育课程教学的重要发展方向。作者将在本文中结合大学体育课程的教学现状，研究如何开展拓展训练，以此来提升大学体育课程教学成效。

简介：合理安排体育课的密度和运动量，是衡量体育教学效果的一个重要方面。可是要安排好一节体育课也不是一件简单的事，许多大学体育教师在教学中就无法准确定量。本文主要探讨了如何合理安排运动量。

简介：本文论述了为了适应当今社会的需求,培养学生的能力已成为高校教育的重要内容。并着重提出大学体育要结合自身特点,在教学过程中,教师应注重培养学生自我锻炼的能力,组织表达能力,应变能力的观点,从而促使学生成为全面发展的有用人才。

简介：<正>郑州大学体育学院登封校区作为我院办学的重要组成部分,自1997年建校至今,在学院领导的关心和支持下,成效显著,实现了跨越式发展。自2012年起,校区主要承担学院大一新生的培养任务,目前,校区在校学生达到1500余人。登封校区占地320余亩,校园环境优美秀丽,是河南省、郑州市首批花园式单位。校区教学训练设施齐全,拥有标准化塑胶田径场、综合训练馆、自由搏击馆、跆拳道

简介：郑州大学体育学院登封校区作为我院办学的重要组成部分,自1997年建校至今,在学院领导的关心和支持下,成效显著,实现了跨越式发展。自2012年起,校区主要承担学院大一新生的培养任务,目前,校区在校学生达到1500余人。登封校区占地320余亩,校园环境优美秀丽,是河南省、郑州市首批花园式单位。校区教学训练设施齐全,拥有标准化塑胶田径场、综合训练馆、自由搏击馆、跆拳道馆、户外多功能综合训练平台、教学楼、培训楼等教学硬件资源,以及学生公寓楼、

简介：

简介：从“非典”现象和后“非典”现象入手，研究大学体育教学存在的问题。认为尽快提高大学体育教师的综合素质，改变教学方法、教学考核模式势在必行，并提出了大学体育必须更新观念，确立新的教学指导思想，采用知、信、行一条龙的教学模式和考核模式，以实现教学质量的与时俱进。

简介：体育行为是人类有意识，有目的利用体育的方法和手段。实现体育目的的一切实践活动。体育行为基本的表向是运动，它的基本要素包括1．体育行为的主体是人；2．体育行为是在人的意识支配下的能动活动；3．体育行为与一定的客观相联系作用于一定的对象；4．体育行为总要产生一定的结果，实践证明，大学生的体育行为对其今后一生的体育实践会产生深远的影响，因此现阶段加强对大学生体育行为的探讨对进一步深化高校体育教育改革，培养学生终身体育思想与体育行为具有十分重要和现实的意义。

简介：摘要：身体是革命的本钱，健康是生命之基。体育锻炼和健康有着密切的联系。本文从体育锻炼运动与大学生健康的关系展开分析，明确提出影响大学生体育锻炼和身体健康影响因素的同时提出针对各种问题的有效解决方法。

简介：本文运用问卷调查、数据统计等方法，对本地区部分大学生参加体育锻炼的现状进行分析，找出其特点和规律，并提出建议，为各高校管理者和体育教育者提供参考依据。

简介：随着教育体制的改革，在大学教育中，师生互动教学改变了师生传统的教与学的关系。互动教学就是一种对传统教学模式的改革，在大学体育课堂教学中应用师生互动模式，可以提升学生的综合素质能力，是一种较为有效的教学模式。本文就大学体育课堂教学师生互动模式展开探讨。

简介：运用文献资料、调查访问等方法对近几年大学体育课程改革进行研究和分析，指出：大学体育理论研究与课程实施对象不和谐，同时趋向以学生兴趣为主，忽视了课程的文化建设。结论认为：应加强大学体育课程内在的系统性和逻辑性，利用综合资源提升体育人文观，课程教学中强化其应有的调控力和约束力。

简介：摘要：党的十八大明确提出“立德树人”是教育的根本任务，高等教育教学的所有活动都应该围绕立德树人开展。高等教育是大学生人生观和价值观形成的关键时期，是学校教育的最高阶段和最后阶段，在此期间的“立德树人”对大学生一生的发展至关重要。教育家蔡元培1912年就提出“完全人格，首在体育”。可见，体育在立德树人过程中有着不可替代的作用，在培养完全人格过程中处在首要地位。因此，作为高等教育组成部分的大学体育，理应在“立德树人”中起到应有作用。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对“立德树人”在大学体育中的实践探究提出了一些建议，仅供参考。