简介：生命，对每个人而言只有一次。我们无法把握它以何种方式降临在哪个地方，也无法完全扼住命运的喉咙，控制它的运行轨迹。它的神秘和唯一，值得我们敬畏。面对生命成长中的不确定，我们要勇于接受，担当，抗争，创造，并在这一过程中升华自己生命的质量，让人生不虚此行。

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简介：国务院在《关于加强地质灾害防治工作的意见》中强调：要加强汛期地质灾害的调查和预警预报工作。

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简介：摘要要做好医院宣传工作，必须做到善待媒体、善用媒体。善待媒体，就是要充分重视媒体，做好媒体采访的服务工作，建立与媒体沟通的长效机制，以开放的心态接受媒体监督。善用媒体，就是要主动借助媒体宣传医院与发布信息，开展健康宣教，进行舆论引导。

简介：教育教学的本质是唤醒，是激励，是鼓舞，更是一种人文关怀。正视教学中不同的声音，灵活地掌控教学的趋势，让学生在思辨中获得升华，从而让我们的小学数学课堂教学成为唤醒和点燃生命的火种。和谐高效的数学课堂离不开对学生意见的充分尊重，离不开对学生个性的恰当张扬，更需要教师提供良性合作的探究。

简介：1．水生态问题突出中国社会科学院经济研究所调研员韩孟指出，中国水资源存在总量大、人均低的两面性，水环境、水生态存在严重问题。在工业化、城市化的推进中，水资源全力支撑着现代化供给，同时水资源也持续承受着低利用率、水环境高污染率的重负。近年来，我国缺水量是300到400亿立方米。各大流域的总水量与用水量比例失调，河流的自然状态严重萎缩，一些河流处在消失状态中。

简介：惠普公司的创业者，通过推行和发扬“以员工为本”、善待员工的管理方法，创建了“惠普”这个国际知名品牌，并且影响和带动了许多美国公司，以之作为企业文化的重要内容。

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简介：摘要在数学教学中要考虑学困生的实际数学水平，充分尊重学困生的学习个性，激发起学困生学习数学的兴趣，促进数学学困生全面发展。只要我们教师指导思想明确，努力提高自身的教学水平，提高自身修养，不但可以把学困生教育转化过来，而且可以把他们培养成为建设祖国的优秀人才。

简介：学生有着不同的知识背景、不同的情感体验、不同的表达方式，也就有着参差不齐的思维水平，难免就会出错。出错，是因为学生还不成熟，哪怕确实明显有错，也是正常的，何况“正确”正是从“错误”的辨析、筛选中逐步形成的；出错，是因为学习是从问题开始，甚至是从错误开始的，有的错往往是学生对既定思维的反叛、修正。这时掌握追问的机智，进行点拨、引导和解惑，方能变废为宝，化难为易，提高教学实效。

简介：摘要：小学数学课堂始终是具有动态化的特性，同时其也是多元共生且充满变化的互动过程。在该种动态教学时，老师必须要对学生进行机智的点拨及引导，只有这样，才可以生成更多的精彩瞬间，要合理的使用生成的数学资源，改变固化的教学思路及方式，要遵守因势利导，因生而动的教学原则，调节好教与学之间的关系，以此来更好地达到其所设定的数学教学目标，赋予整体数学教学课堂更强的灵动性。本文主要就善待生成，让小学数学课堂更精彩进行论述，尊重学生，放大亮点给学生表达自我的机会，让预设和生成保持良好的互相融合状态，提高小学数学课堂教学的成效及质量。

简介：摘要：数学是小学教育中的重要学科之一，解题能力是学生掌握知识的体现。伴随新课程改革深入，教师需积极转变教学理念，改善教学方法，对学生解题中出现的错误，要能够认真对待，选择合适的教育方式引导学生改进，从而提高学习数学的自信心。基于此，本文以小学数学解题教学为例，深入探究如何改进教学方法，培养学生学习习惯。

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简介：摘要语文课堂中的“精彩”很多时候都是出其不意的，需要教师顺着学生的思路，从容地处理每个环节，充分展示学生思考、探索、交流的过程，使语文课堂中的“节外生枝”转变成精彩的催化剂。

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简介：人们只看到老师收入稳定和受尊重的一面，没有看到老师有很多难以排遣的压力。最近，教育部中小学健康课题组进行了一项心理调查，一共有2292名老师参与了调查，调查结果表明，51．23％的老师存在心理问题，其中32.18％的老师有轻度心理问题，16．56％的教师有中度的心理问题，2.49％的教师患有心理疾病。造成教师的心理压力和疾病的原因是多方面的：