简介:一、毛泽东在商品经济方面的艰苦探索为我国建立社会主义市场经济体制留下有益启示毛泽东在社会主义建设实践中对商品经济进行了艰苦的探索,为建立社会主义市场经济体制留下了以下几方面的有益启示:第一、中国要发展的商品经济是有计划的、具有社会主义性质的.毛泽东认为:社会主义商品生产和商品交换是有计划的.他说:之所以商品生产和商品交换能够与计划相结合,就是因为商品经济中的价值规律与计划都能对经济起调节作用.所以,"应该把国家和公社的商品交换纳入轨道,要逐步推广合同制度."[1]在第一次郑州会议上,他提议在起草的文件中写上"必须生产适宜于交换的社会主义商品",以便发展"社会主义的商品生产"[2].可以看出,毛泽东认为我们要发展的商品经济是社会主义性质的,是为社会主义经济建设服务的.
简介:一、处理好审计内容完整性与审计时间局限性之间的矛盾经济责任审计是对企业领导人员任期内经济责任情况履行情况的检查和评价。如果我们只审计企业各项经济技术指标完成情况,或只审查当年的经济情况,都不能全面、完整地评价领导人员的工作业绩。因此,保证审计内容的完整性显得十分必要。但是,限于审计力量和审计时间上,在实施审计中很难做到对所有审计内容都进行详细审计。解决这一矛盾要贯彻突出重点兼顾一般的原则。要针对各企业的不同情况,如对经济效益比较好的企业,应把重点放在审查财务成果的真实性、合法性上,有否存在盈实亏;对经济效益较差的企业,特别是亏损的企业,应把重点放在企业经营管理上,是否存在管理不严、人财物没有充分利用、损失浪费严重等问题。只有抓住重点,分清主次,才能在审查时层次分明,既保证审计内容的全面完整,又能在有限的审计时间内顺利完成审计任务。
简介:当前,我国正处在由计划经济向市场经济转型这样一场极为深刻而急剧的社会变革中。它对家庭教育尤其是未成年子女教育产生了巨大而深刻的影响,提出了许多更新更高的要求。由于处在转型期的市场经济还不太成熟,许多关系还没有理顺,市场经济的许多本质特征还没有充分地显露出来,这使许多家长在子女教育的问题上还存在着严重的盲目性。比如,有的家长认为市场经济社会不需要什么文化知识,过早地让孩子离开学校,致使社会上就出现了童工、童农、童商、童丐;有的家长只重视孩子的文化知识学习,不重视思想品德、行为习惯的培养,娇生惯养,放任自流;在道德品质教育的内容上也缺乏鲜明的时代特征,等等。这些情况,严重偏离了市场经济社会需要的大方向。如果这些模糊认识不解决,家长越重视儿童和儿童的家庭教育,将来偏离社会的需要就会越远。