简介：[摘要]目的：观察人文护理对慢性肾衰行维持性血液透析患者肾功指标及生活质量的影响。方法：抽取我院在2020年5月-2021年5月期间的78例符合条件的慢性肾衰患者，以此作为本次实验数据提供对象，根据护理模式不同分成两组，39例选择常规护理的一组设为常规组，余下39例选择人文护理的一组设为研究组，分析护理效果。结果：研究组生活质量更高，p＜0.05。结论：人文护理在慢性肾衰行维持性血液透析患者中的实施效果显著，改善生活质量。

简介：【摘要】目的 研究以景观疗养为核心人文疗养护理的应用效果。方法 将在我院疗养的120例疗养员作为研究对象，随机将其分为两组，60例/组。对照组行常规疗养护理，观察组开展以景观疗养为核心的人文疗养护理，比较两种方法的护理效果。结果 观察组护理后的不良情绪评分均小于对照组，社会功能评分显著高于对照组，差异显著。结论 以景观疗养为核心人文疗养护理的临床应用优势显著，无论是对于改善疗养员的不良情绪还是提升其社会功能均有重要意义，值得推广应用。

简介：【摘要】目的 研究以景观疗养为核心人文疗养护理的应用效果。方法 将在我院疗养的120例疗养员作为研究对象，随机将其分为两组，60例/组。对照组行常规疗养护理，观察组开展以景观疗养为核心的人文疗养护理，比较两种方法的护理效果。结果 观察组护理后的不良情绪评分均小于对照组，社会功能评分显著高于对照组，差异显著。结论 以景观疗养为核心人文疗养护理的临床应用优势显著，无论是对于改善疗养员的不良情绪还是提升其社会功能均有重要意义，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨急诊重症监护室护理中运用人文关怀的效果。方法：选取2022年6月-2023年6月期间急诊重症监护室接收的患者80例，将其分为对照组（常规护理）和实验组（人文关怀护理），对其护理情况进行比较。结果：实验组干预后的负性情绪和睡眠质量评分同对照组相比较低（P <0.05）。结论：人文关怀应用于急诊重症监护室护理中能减轻患者的负面情绪，改善其睡眠质量，促进其尽早恢复。

简介：【摘要】目的 统计分析以健康教育为理念的人文护理在高龄慢性支气管炎患者护理中的效果。方法 在本院呼吸科2019年1月至2020年1月收治高龄慢性支气管炎患者中随机抽取60例作为研究对象，结合护理方案差异分为对照组（30例，常规模式护理）和实验组（30例，以健康教育为理念的人文护理），比较患者的护理效果。结果 实验组患者按照人文护理方案干预后，SAS和SDS评分均明显降低，且显著低于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨在手术室中应用人文关怀护理方法对提升护理质量、患者满意度的效果。方法：从我院选取146例进行手术的患者为研究对象，分为人文组、对照组两组，分别行一般护理干预和一般+人文护理干预，调查两组的护理质量评分（护理态度、患者认知、护理技能）、护理满意度。结果：在干预后，对比护理质量评分、护理满意度结果可知，人文组的各项评分整体优于对照组（P＜0.05）。结论：将人文关怀护理方法用在手术室的护理中能够有效提高患者的护理满意度以及护理质量。

简介：摘要：目的 探讨基于7S及人文关怀护理2型糖尿病住院患者的效果。方法 选取380例住院2型糖尿病患者按照住院时间分组，2019年1-4月住院患者190例为对照组，实施常规护理，2020年1-4月住院患者190例为观察组，实施7S及人文关怀护理。结果 实施后两组护理满意度、护理质量得分、病区环境得分、对医务人员满意度得分、对疾病知识掌握程度得分、不良事件发生率进行比较，差异具有统计学意义。（P

简介：【摘要】目的 探究为老年慢性病患者实施人文关怀护理在改善其负面情绪提高护理满意度方面的价值。方法 按照方便抽样原则从本院 2018年 9月 -2020年 1月间收治存在负性情绪的老年慢性病患者中选取 84例作为研究对象，按照随机数字原则，将患者分为观察组与对照组，平均各 42例，予以对照组常规护理干预，观察组在常规护理基础上实施人文关怀护理干预，经过 1个月护理干预后，比较两组患者焦虑、抑郁评分及护理满意度。结果 观察组患者抑郁评分（ 41.32±11.41）、焦虑评分（ 39.78±9.46）显著低于对照组抑郁评分（ 50.52±10.06）、焦虑评分（ 49.67±9.34），组间差异（ P<0.05）有统计学意义；观察组患者护理满意度 92.56%明显高于对照组 73.81%，组间差异比较（ P<0.05）有统计学意义。结论 将人文关怀护理干预方式应用于老年慢性病患者护理中，可显著缓解患者焦虑、抑郁情绪，提高护理满意度，有助于促进患者康复，效果显著。

简介：【摘要】：目的：探索儿科护理岗位胜任力培养中的核心能力培养方法。与现代学徒制临床培养师傅共同探讨现代学徒制学生儿科护理岗位胜任力培养中的不足，并提出改进建议。从而使现代学徒制护理学生临床培养期间儿科护理岗位胜任力能够得到充分有效的培养。方法：采用方便取样，选取2020年3月至2020年7月以四川护理职业学院现代学徒制班级学生临床带教老师作为调查对象。结果：关于现代学徒制学生团队合作能力情况，合作能力较好，占比高达68.29%；责任意识较好情况占比仅12.20%；而较差情况占比高达63.41%。关于现代学徒制学生综合素质能力情况，其中应对突发事件较好情况占比仅12.20%。