简介:摘要目的分析腹腔镜子宫肌瘤剔除术后的临床护理要点及对患者的护理心得。方法选取我院100例腹腔镜子宫肌瘤剔除术后患者,随机分为两组,观察组和对照组,对照组患者给予正常护理,观察组患者在此基础上额外增加病房管理、心理护理干预、病痛护理干预、术后感染护理。结果观察组70%的患者表述为轻度疼痛,而对照组患者中,仅有20%的患者表示为轻度疼痛,差异显著。观察组患者的术后感染率为6.00%,对照组患者的感染率为18.00%。结论增加护理干预对腹腔镜子宫肌瘤剔除术后患者康复至关重要。
简介:摘要目的探讨无创呼吸机治疗COPDⅡ型呼吸衰竭患者的护理要点。方法对我院收治的80例COPD合并呼吸衰竭患者进行无创呼吸机治疗时采取的护理措施进行总结。结果80例中,76例效果满意,顺利脱机;3例因出血病情加重转重症医学科行气管插管,改有创通气;1例因多器官衰竭死亡。结论无创呼吸机辅助呼吸,能迅速纠正COPD合并呼吸衰竭的患者重度缺氧和二氧化碳潴留,从而提高氧分压,降低二氧化碳分压。进而改善患者生活质量。
简介:摘要目的探索问题导向式教学(problem-basedLearning,PBL)模式在心血管外科教学中的应用效果。方法选择2017年9月—2018年7月在西安交通大学第一附属医院心外科规范化培训的住院医师40人,采用随机数字表法分为观察组(n=20)和对照组(n=20)。对照组采用传统教学法,以讲授医学理论为主,并辅以一定的病例教学;观察组采用问题导向式带教方法。比较两组按理论考试和操作考试的总成绩划定的分数等级。结果观察组的总成绩优秀率优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论问题导向式教学应用于心外科住院医师规范化培训可有效提升规范化培训的质量,是一种良好的教学方法。
简介:摘要目的探索问题导向式教学(problem-basedLearning,PBL)模式在心血管外科教学中的应用效果。方法选择2017年9月—2018年7月在西安交通大学第一附属医院心外科规范化培训的住院医师40人,采用随机数字表法分为观察组(n=20)和对照组(n=20)。对照组采用传统教学法,以讲授医学理论为主,并辅以一定的病例教学;观察组采用问题导向式带教方法。比较两组按理论考试和操作考试的总成绩划定的分数等级。结果观察组的总成绩优秀率优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论问题导向式教学应用于心外科住院医师规范化培训可有效提升规范化培训的质量,是一种良好的教学方法。