简介：文章根据新课标的要求和在教学中的实践经验,对怎样在地理课堂教学中运用行之有效的教学方法及教学模式,以实现三维目标作了初步的探讨。

简介：【摘要】本世纪初新的高中音乐课程标准颁布后，一个最显著的特点就是对教学目标的重新树立，要求将情感、态度和价值观，过程和方法，知识和技能三者分清主次，并有机统一在一起。这既是一种先进的音乐教育理念，也是对音乐教育本质规律的遵循。鉴于此，本文结合教学实际，对三个目标进行了具体的分析和解读，以期获得更加深刻的认识。

简介：量子霍尔效应是20世纪以来凝聚态物理领域最重要的科学发现之一,迄今已有四个诺贝尔奖与其直接相关,但百年来科学家对量子霍尔效应的研究仍停留于二维体系。近日,复旦大学物理系修发贤课题组首先在该领域实现重大突破,观测到了由外尔轨道形成的新型三位量子霍尔效应的直接证据,迈出了从二维到三维的关键一步。

简介：分析了三维动画技术在电影特效与电影创作中的发展应用状况，并对国内三维特效电影发展的不足进行了思考。

简介：三维目标的实施离不开课堂教学。学生掌握知识与技能，探究学习的方法、过程，情感、态度、价值观的培育培养都在课堂上体现。在知识与技能目标上“精益求精”；在过程与方法上“灵活多样”；在情感、态度、价值观上“潜移默化”。

简介：摘要新课程对学生的全面发展作了全新的定位，每一门课程都提出要对以下三个目标进行有机整合知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。这三维目标既各有内涵，又有机地统一在新课程目标中，反映了新课程目标的多元性、综合性与均衡性。

简介：大学新闻舆论治理的目的是帮助大学有效规避舆论风险,营造良好的发展环境。基于范式转换的媒介融合理论,以＂实践-制度-和谐场域＂的社会结构观为基本视角来考察大学新闻舆论的治理问题,形成大学新闻舆论实践规制、制度建设以及构建和谐舆论场的三维治理框架。这个三维治理框架构建了大学新闻舆论治理的理论逻辑和实践基础。在三维治理框架中,实践规制是治理策略,制度建设形成保障机制,构建和谐舆论场是治理目标,三者之间密切关联。大学新闻舆论治理要超越一维思维模式,从三维治理框架着手,系统性、全方位地破解治理难题。

简介：利用光栅尺输出的在相位上相差90°的A、B两路方波信号，设计一种正向、负向位移检测电路，该电路形成正向位移脉冲和负向位移脉冲，送至单片机进行计数并在LED数码管上显示出来。同时还提供三个单片机共用一个矩阵键盘的接口电路。

简介：【摘要】教学目标是在教学活动中所期待得到的学生的学习结果，其中课程目标是教学目标的一个层次。通过学习我们不难发现，不论是教学目标还是课程目标的演变都经历了从三维目标到核心素养的转变，本文通过简单的对比，从历史学科的角度比较教学目标在这一转变中的“变”与“不变”。更进一步加深对教学目标的掌握，同时有利于更好的开展教学。

简介：随着我国旅游业的快速发展和旅游景区的大规模建设，旅游景区各类事故日渐频繁，其社会影响也逐渐成为关系到景区正常运转乃至生存与发展的重要问题。因此，需要在考虑社会影响的基础上对旅游景区事故风险进行全面评估。根据旅游景区事故风险发生的可能性、造成的物理损失和社会影响3个因素，构建旅游景区事故风险评估的三维风险矩阵；在对旅游景区事故风险进行分类的基础上，以某山岳型景区为例，采用三维风险矩阵对该景区事故风险进行风险评估。根据该景区12类事故风险的Borda序值，得到12类事故的风险排序，从而确定出同一风险等级内各个风险的先后次序。

简介：摘要：在三维软件的教学中，建模是重要的第一步，是其它后续操作的基础，它的方法很多，也很复杂。笔者结合多年的教学实践，对三维建模的方法进行探讨。

简介：新课程三维目标不能一体化落实的原因有三：一是教学设计对教学目标的起点性理解分裂了三维目标；二是当代知识观强化了知识作为教学载体的错误观念；三是过程实体被结论实体偷换使三维目标成了水中浮萍。三维目标一体化落实必须重新研究过程实体，重新构建教学过程。三维目标一体化落实有三种课堂活动形式：情境问题探究是认知课堂的活动形式；话题体验对话是交往课堂的活动形式；游戏有效参与是审美课堂的活动形式。

简介：作为需求侧的'美好生活需要'内涵丰富,以'谁的需要'(主体)、'需要什么'(内容)和'为了什么'(目的)三个维度逻辑性地彰显其内涵:既是对人民这个最大主体的把握,又内在地涵盖了'美好生活'的内容取向,并最终指向满足需要的终极目的。主体之维:立足主体、发展主体、尊重主体。内容之维:生活之真——对人与自然和谐的需要,生活之善——对人与社会和谐的需要,生活之美——对人的身心和谐的需要。目的之维:以物为目的向以人为目的转变的根本性目的,以生存需求为目的向以发展需求为目的转变的直接性目的,以数量为目的向以质量为目的转变的间接性目的。

简介：新一轮基础教育课程改革中，课堂教学目标由原来的一维目标（知识技能）转变成了三维目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）。三维目标是新课程标准为描述学生学习行为的变化及其结果所提出的三个功能性的基本要求。三维目标的落实，直接关系到新课程改革的进程，本文结合具体的教学实践（以《化学1》“氮的循环”为例）进行探讨。

简介：

简介：从地物三维重建角度出发,在获取了地面激光点云数据与摄影测量数据后,通过对点云数据进行配准、分割、生成模型以及纹理映射,最终给出了三维建模和可视化表达结果。

简介：“中国事情”的兴，关键在于中国共产党、在于中国共产党要管党和从严治党。而“管”和“治”就必定要从党内政治生活管起，从党内政治生活严起，进而加强和规范党内政治生活。为加强和规范党内政治生活，树立风清气正、清正廉洁的政治生态，则须从三维的视角即加强和规范党内政治生活的重大价值、基本原则和有效路径对其进行深入的思考和研究。这种思考和研究不仅在理论上具有深邃的理论价值，更对办好“中国事情”的实践具有无法替代的实践意义。

简介：数与形的有机结合往往是解决几何问题的有效工具,矢量是连结数、形的桥梁,它良好的空间性质和数性积、矢性积、混合积的几何意义为解决立体几何问题奠定了良好基础,使已往难以解决的问题变成一种公式化、程序化的模式,迎刃而解

简介：摘 要：随着新信息技术的发展，影视动画作品也渐渐由原来的二维动画向三维动画进行转变。同时游戏的开发也大量运用三维技术制作各种物件，在虚拟与现实的结合下加入了三维建模美术，这对于高职学校的动漫专业来说，就变得尤为重要。目前在高职阶段动漫专业的教学中，对如何建设三维动画制作进行了大量实验以及探索，这将对高职类学校专业课建设的发展起到一定的参考作用。

简介：【摘要】本文从学科内、跨学科、全学科三个维度，建构体验式校本课程。它打破了学科、教师、学生、思维、课时、围墙、发展边界，建立指向不同课程层级的校本课程框架，适应了区域儿童成长的真实需求，充分利用当地社区和学校的课程资源，开发了多样性的课程，真正让儿童在体验中内化综合知识，提升学习力，提高综合素养。