简介:【摘要】资格框架对各资格等级的学习成果标准进行了描述,澳大利亚的国家资格框架从知识、技能、应用三个方面对资格标准进行描述,英国的国家资格框架和我国的职业资格框架是从知识和技能两个方面对资格标准进行描述。知识的获取离不开教育,技能的习得离不开实践,知识和技能的获取都是由简单到复杂不断积累的过程。
简介:摘要:汽车行业作为现代社会的重要支柱产业之一,对高技能人才的需求日益增长。然而,传统的汽车专业教育往往难以与行业需求相匹配,缺乏实践性和专业特色。因此,本论文旨在以赛车为引导,打造汽车专业特色高技能人才的培养模式,以满足行业的需求并提升学生的职业竞争力。首先,通过分析赛车技术的发展与应用,以及赛车与汽车专业的联系,揭示了二者之间的紧密关系。其次,提出了基于赛车的汽车专业高技能人才培养模式,包括将赛车技术融入课程体系、实践教学与赛车活动的结合,以及赛车团队的组建与管理等方面的策略。通过以上策略分析,旨在为汽车专业特色高技能人才培养提供有效的启示。
简介:摘要 : 供电企业一直以来都是一个需要大量的专业知识技能的技术密集性的企业。长期以来,企业对于复合型人才的需求量都是十分巨大的,但是复合型人才的数量远远无法满足于企业的需要。企业必须有意识的加强自身的复合型人才的团队建设,争取通过优越的条件来吸引到一批复合型得到高级人才,满足当今供电企业的巨大的需求。因此,对于供电企业的复合型人才的考虑已经成为了必然的发展趋势和重要的研究课题。因此,我们在本篇文章中主要对于供电企业在招聘和培育复合型人才过程中所面临的种种问题与障碍以及为什么在新时期的背景下,企业必须要走复合型人才培养的道路。最后我们根据我国的供电企业的实际发展情况进行了深入的思考并且对于如何发展供电企业中的复合型人才进行了思考并且提出了一些具有建设性的参考意见。
简介:“中国制造2025”战略的实施将引领中国产业转型升级,引发生产关系变化,对我国技术技能人才的培养提出了新的要求和挑战。高职院校作为现代职业教育体系的中流砥柱,应积极应对新挑战和新要求,通过转移人才培养重心、对接“中国制造2025”重点领域拓展专业、建立更加开放融通的人才培养体系等路径的探索,为“中国制造2025”战略的实施培养技术技能人才。