简介：泡摄影论坛的时候无意中发现于军的人像作品。当时第一反应就是很惊讶,惊讶于画面的简洁与味道。于是,更加留意这个人的作品。后来,当我找到他的联系方式并进行电话沟通的时候,才发现他的整个创作过程都蕴含着“简单”两个字,但是作品味道独特。希望通过于军创作中各种“简单”给大家以启示,分享一下他的“简单”乐趣。

简介：针对艺术设计专业教学现状,进行综合有效的分析,并详细介绍艺术设计专业教学中应用工作室教学模式的重要性,提出工作室教学模式在艺术设计专业教学中的应用要点,希望能够给相关工作人员提供一定的参考。

简介：摘要：随着社会的不断发展，装饰行业对业内相关人才的要求也逐渐增高，不仅要具备扎实的装饰专业基础知识，还要具备良好的装饰专业实践能力，进而更好的适应工作需求。培养优秀的装饰专业人才是职业院校重要的教学任务，职校要创建新型的教学模式，利用项目工作室制的教学模式提高装饰专业课程的新颖度和实用度，结合职业岗位的需求，培养学生良好的装饰专业技能。本文针对装饰专业基于项目工作室制的教学策略进行探讨。

简介：教育大计,教师为本。长沙市朱全民信息技术名师工作室自成立以来,通过聚名师、育名师和推名师等手段为教师专业成长提供了良好的发展平台,从“四个注重”出发,探索出了行之有效的名优教师培养路径,以名优教师为纽带,有效发挥了引领辐射作用。一、注重目标驱动,优化成长环境名师工作室构建了一支以首席名师为核心,以顾问为指导,以名师为纽带,以学员为培养目标的工作团队。工作室确立了“以课题为抓手,以活动为载体,在信息化环境下,培养一支师德

简介：上海中医药大学附属龙华医院全国名老中医邵长荣工作室成立于2001年7月。

简介：摘要：基于名师工作室的教师共同体构建是新时代优秀教师团体促成、培养优秀教师人才、并促进教育事业不断发展的重要表现，它主要是通过搭建一个教师共同合作、以成为“名师”为奋斗方向、相互协作的工作室平台，来启发更多的优秀教师，并最终获得进步。因此本文主要从名师工作室促进教师共同体构建的实质、方法和意义三方面来展开具体的论述，并得出相关结论。

简介：建立＂工作室制＂教学模式是高职艺术设计教学改革的有益探索,不仅有利于学生创新能力和实践能力的培养,有利于解决学生的快速就业、快速成长的实际问题,也是高职艺术人才培养的有效途径。本文通过对＂工作室制＂背景与价值取向的分析,探索出了合理构建与实施＂工作室制＂的教学模式,以期改变教师的传统教学模式和思想,充分发挥学生的自主性。

简介：<正>在唐钢"郑久强创新工作室"的名人榜上,一钢轧广青工吴鹏凭借"两点一线"转炉炼钢操作法入选其中,成为该创新工作室培养出的又一颗"蓝领明星"。为更好地发挥"郑久强"的品牌效应,发挥技术创新人才的引领和辐射作用,让"明星"的名字更加响亮,以"郑久强创新工作室"为代表的一批具有极高人气的职工创新工作室应运而生。

简介：摘要:新时代背景下，国家对教师的培养培训以名师工作室研修作为重点开展，目的在于通过名师示范、带动和引领青年教师专业发展,这项培养培训活动已成为各地教体部门新的选择,因此,各地涌现出许多名师工作室。本文着重探究省级名师工作室操作文化建设，以期对省名师工作室规范高效、持续进行提供借鉴。

简介：由特级教师、昆明市首席高级教师、昆明市第十中学孙青主持，昆明市各中学推荐的十名优秀地理教师组成的第四届昆明市孙青地理名师工作室于2016年3月9日成立。工作室的宗旨是“地理研究的平台、专业成长的阶梯、学科辐射的中心”。

简介：昨日，湖北省武汉市育才小学开发区分校设立“男班主任工作室”，10位男老师将在新学期共同研究如何为小学生增添“阳刚之气”，培养孩子健全、平衡的性格。（2月29日中国新闻网）

简介：上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院“名中医何立人工作室”成立于2004年9月，2005年入选上海中医药大学名中医工作室，2006年9月入选上海市名中医工作室。

简介：摘要党的十九大报告提出“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”，是对新时代产业工人的新要求，更是对企业工会工作的新要求。工会人的“初心和使命”就是把握为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的工人运动时代主题，加强职工思想引领，提高政治站位、责任担当，推进产业工人队伍建设改革，提高产业工人技能水平和创新能力，叫响做实“大国工匠”品牌，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，让劳动最光荣、劳动最美丽在全社会蔚然成风。

简介：2015年9月2日，杭州市技能大师工作室建设推进会暨市首席技师颁证仪式，在娃哈哈集团有限公司举行。会上举行了技能大师工作室授牌及首席技师颁证仪式。

简介：吴磊名师工作室，是深圳市教育局首批认定的名师工作室。现有成员42人。其中常设成员26名，编外成员16名。自2012年挂牌以来，围绕《中学历史发展性评价体系的构建策略》课题，结合史学理论、课堂教学、师资培养等诸方面进行实践探索，构建了“做中学”的课堂教学新范式。

简介：基于对名师工作室联动的实践审思,构建了名师工作室联动的基本流程,并对基本流程中的各要素进行了简要解析,提出了名师工作室联动机制应用的若干注意事项。

简介：云霄县星遥画室创办于1998年，它既有枝繁叶茂的坚实根基，又有厚积薄发的艺术底蕴。画室本着“关怀到每一个人，滋润到每一颗心”的艺术教育宗旨，不懈地努力，用自己独特的“尊重、赏识、激励、培育”艺术教育理念，提出“少儿美术并不是画得像”、“每个孩子都是大师”等创新观点，在美术教育的过程中.

简介：为了更好地围绕中心、服务大局、促进发展，2012年以来，厦门市总工会在全市各行业广泛开展“劳模创新工作室”创建活动，动员组织广大劳模发挥引领示范作用，着力培养创新团队，解决生产经营中的热点、难点问题，大力开展科技攻关、社会管理、社会服务等创新活动，推动科学发展和转型发展。

简介：“名园长工作室运行机制及研修方式的实践研究”是我们承担的省教科研规划课题，我们着力在有效研修方式上下功夫，做了很多有益的探索和尝试。“名园长工作室”主持人系芜湖市五位省一类幼儿园园长，每个工作室6名研修成员。

简介：摘要工作室制教学模式是新型的教学模式，可以体现教师的实践能力与指导能力，培养学生的学习与动手能力，同时又培养学生与市场接轨的能力与学生的职业道德。该模式已经在国外高等院校陆续实行，国内也已经开始积极探索该模式，工作室制度教学模式是应用型大学积极探索的专业课程教学改革发展方向，它要求指导教师具备丰富的教学经验与实践经验，具备符合一定条件的实践设施，并且有系统的教学文件与考核方式，从而促进师生实践应用能力提升。