简介：

简介：摘要：在新课程改革理念下，高中物理教学要实施学生学科核心素养的培养，注重物理课上知识的学习，也要注重学生思维能力的培养，使学生在课堂上掌握物理知识，并能深刻理解学科的内涵，形成对学科的深刻认知。深度学习作为一种能够有效培养学生核心素养的教学方法，使学生在课堂上主动学习、主动思考、主动探索，从而提高学生的学习效率。在高中物理教学中实施深度学习，有利于改变传统的教学模式，为学生通过自主探索掌握学科知识创造有意义的情境。

简介：摘要：现阶段，随着新课改的深入推进，小学数学教学工作开展过程中，教师需要关注的问题也越来越多，除了关心学生的学习状态，提升学生的数学成绩，数学教师还要考虑，如何发展学生的数学思维，培养他们的数学学科核心素养。基于深化新时代教育评价改革的背景，根据发展数学核心素养的需要，结合小学数学课堂学生浅层学习的现状，深度学习的研究应时而生。深度学习是指学生深度参与课堂，深度思考问题，实现认知上的深度理解。因此，本文重点研究指向学生良好发展的小学数学深度学习，旨在提升小学生数学核心素养，对于小学数学教学实践具有重要的指导意义。

简介：含有“朋友圈”“公众号”“群聊”等社交功能的微信正在成为中国当下最流行的社交平台之一。一时间，“刷微信”迅速侵占了睡前、交通、午休、等餐、如厕等移动互联网时代的媒介碎片化“黄金时间”。

简介：元末、明初临济宗传入大足，始祖元亮大弘道化，蜚声蜀藩，名闻当朝，“宸章”赞颂。弘传八代衰落，遗存《临济正宗记》碑，然历未引学界注目。夏年先生率先考究，本文续对元亮生平、至福由来以及大足临济派的兴衰作了探索，可窥其200余年的兴衰史略。

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简介：处理深度就是对基本史实的再认识,只有把握好跨度与深度,跨度是深度的基础

简介：想要好记忆,得有好睡眠。长期以来,人们知其然而不知其所以然。现在,科学家也许找到了其中的奥秘：当人进入深度睡眠时,大脑神经元会长出新的突触,加强神经元之间的联系,从而巩固和加强记忆。这项研究成果近日发表在美国《科学》杂志上。研究负责人、美国纽约大学华人学者甘文标教授说：＂这项成果对小孩子学习特别重要。如果你不停地学习,甚至牺牲睡眠来学习,那是不行的,因为大脑神经元不会有新突触形成。

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简介：＂学而不思则罔,思而不学则殆＂。学起于思源于疑,质疑是获取知识和提高语言运用技能的必然途径。阅读不仅要学生融会贯通素材,更需要他们在大胆质疑和主动探知的过程中体味奥妙和精华。厚积薄发,需要学会活读书、读活书,带着问题主动阅读,带着疑虑主动探索,这样才能激起学生学习激情,让质疑成为一种自觉的阅读行为和良好习惯,以更好地开阔学生的知识视野和思维。

简介：书写农民工在城市里的苦难生活，这类由社会问题引发的文学创作往往趋于写实，而且多有放大苦难，以引起社会的深刻同情之意。我并不否认这是一种寄寓作家道德良知的方式，从而唤醒整个社会或是权力部门的重视，并采取一定措施来关注苦难，减轻苦难的程度。但是故事的雷同令此类小说很能再有延伸的空间，唯有独辟蹊径方可深入。《本是同根生》这篇小说的独到之处在于以一个中心人物为基点，作了扇面状的辐射，

简介：林贤治先生曾说：“真正的伟人活在时间的深度里。”那时，战争的硝烟弥漫在这一片国土，陈寅恪先生写到：“东城老父机先烛，南渡残生梦独多。衰泪已因家国尽，人亡学废更何如。”国人的命运为之而变，被迫南迁，远离故地，被迫放弃手中笔，却改握那刺向敌人心脏的刺刀，或是随着学术阵地转移，到条件艰难恶劣处，亦创造出辉煌之成就。

简介：摘要随着社会的不断进步，人们对于可持续发展的重视程度越来越高，电厂也不例外，为了保证电厂的可持续发展，对电厂深度余热进行利用是极为重要的途径。只有最大程度的进行电厂深度余热利用，才能够最大程度的避免电厂能源浪费的现象，低温省煤器的利用对于电厂经济效益的提升和环保性能的提升都有着极为重要的意义。

简介：再审事由在外观上包含程序性、实体性再审事由和其他再审事由，在内核上包含无效之诉和回复原状之诉的再审事由，内核上的这种事由归类只依据原审误判有无因果关系，但又从不忽略程序性事由、实体性事由和其他再审事由。原审误判无因果关系的是无效之诉的再审事由，有因果关系的是回复原状之诉的再审事由。以往的解读已有不少的误读，现第200条删除了原第179条第2款中的前段——即“对违反法定程序可能影响案件正确判决、裁定的情形”，这就一方面因删除“对违反法定程序”（可能影响案件正确判决、裁定的情形）而明显忽视了程序性再审事由，另一方面因删除（对违反法定程序）“可能影响案件正确判决、裁定的情形”而明显忽视了要求因果关系要件的回复原状之诉的再审事由，从而也就淡化了无效之诉的再审事由和回复原状之诉的再审事由的区别，而这种内核性再审事由恰好又是最重要的再审事由。

简介：无论是企业文化建设的实践，还是企业文化理论的讨论，我们今天都看到了一个方兴未艾的趋势：走出特色，注重实效。

简介：摘要：深度学习是从学习过程、学习结果、情感态度三个维度拓展学生思维、培养学生学习能力的过程。通过主动学习、自主探索、合作学习、自我反思等学习方式，学生能够对数学知识有深刻的理解、长期的维护和灵活的运用，最终，促进其学会自主学习、并热爱学习。如何在课堂上，进行深度学习是小学数学教学的关键。本文将从教师的角度，探讨深度学习在小学教学中的应用和优势。

简介：在我国现时语境下,媒体融合主要是指传统媒体与新媒体在内容、技术、平台等方面的全方位融合。目前,我国媒体融合发展已由初级整合阶段步入深度融合阶段。创新是我国媒体深度融合的源动力,技术、市场、资本、政府等要素是我国媒体深度融合的动力支撑。2014年是'中国媒体融合发展元年'。必须紧密结合实际,从关键环节入手,凝聚媒体深度融合正能量,开创媒体深度融合新局面。

简介：自2002年起，深度分销成为中国快消品的主流销售模式。深度分销的优点是渠道下沉、渠道扁平化、终端精耕，但缺点是人海战术、报表信息海量、大系统整合困难。因此销售模式从水平增量型（以深度分销为代表）向垂直增量型转变，是摆在快消品企业面前的战略分叉口，也是决定其能否进入未来的“门票”。

简介：一、缘起时间：2006年4月10日10：00地址：老刘北京个人公寓电脑前情节：老刘正在一如既往的浏览《华夏酒网》的论坛，××一张贴子引起他的关注……