简介：为了更客观地了解我国体育学学科现状，文章对“中国体育的建立”进行了初步研究，以CNKI中国知网数据库（新版）收录的2007—2011年的体育核心期刊为研究对象，对我国整体体育学学科进行深层次的剖析，解读我国体育学学科发展现状，以探索体育学学科的发展动态，为我国体育学学科体系的建立提供一定的理论支持与建议。

简介：化学高考无论是理科综合卷，还是化学单科卷；无论是新课程卷，还是大纲卷，近几年来共同的发展趋势都指向学科内综合，因为学科内综合既能够充分体现化学高考选拔的价值，又有利于中学化学教学中能力的培养，成为化学高考的大方向．

简介：尊敬的郝苏民教授，各位老师，各位同行，上午好!有这样一个好机会，是我们托了郝先生的福。郝先生能够把民族学、人类学、社会学、民俗学这四个学科融到一块儿来，让我们有交流的机会，特别感谢郝先生。郝先生这面旗帜不仅是西北的，也是全国的。按照会议安排，我来讲讲民俗学学科。民俗学和其他学科比较，可能是一个有特色，但规模并不大的学科。特别是它没有本科专业，所以只是研究生的教育，因此相对其他几个学科，是一个比较小的学科，但这个学科，因为它是研究民众的历史文化传统，研究与民众生存有关的生活、情感或精神的一门学科，所以它的地位叉非常重要。

简介：通过对中药商品学发展的历史和现状分析，提出中药商品学学科发展缓慢的原因是学科方向定位不清晰造成；系统论述中药商品学应该以中药商品的质量评价为学科研究的主要方向，解决中药商品的使用价值问题。

简介：

简介：摘要：高中化学学科核心素养是新课改理念下化学教学中对培养人才的基本要求,体现了高中学生综合能力，体现了学生在化学学习过程中形成的主要素养和必需品质。

简介：医学影像学──年轻的医学学科王峻山川北医学院医学影像学系自１８９５年Ｒｏｅｎｔｇｅｎ发现Ｘ线并首次记录人体影像至今，一个世纪过去了，随着科学技术尤其是电算机的迅猛发展，传统的放射诊断学概念已不复存在。特别是近二十多年来，除传统的显像技术不断改进外，电...

简介：初高中化学教学的衔接，要求教师摸透教材、摸透学生，选择适合学生水平的教学起点，耐心培养学生的良好的学习习惯和方法，帮助学生适应高中学习。而对于民办高中来说，认清本校学生的实际情况，降低起点、小步快走、逐步提高是做好初高中教学衔接的好方法。

简介：公安学术研究随着公安学和公安技术一级学科的设立而进入到一个新阶段。利用学科战略情报可以促进和提高学科建设水平。公安学作为一门新兴学科,学科战略情报分析工作尤为重要。公安学学科战略情报分析的主要方法有引文分析法、共词分析法、社会网络分析法、统计分析法、信息可视化分析等。首先应对公安学学科战略情报需求有一个清楚认识和了解;其次是确定公安学学科战略情报应对策略;第三是制定长期情报战略,逐步实现公安学科战略情报工作专门化、制度化。

简介：<正>刑事侦察工作及其研究在我国已有悠久的历史,我国是刑事侦察科学的发祥地之一。但长期以来,刑事侦察学作为一门独立的学科,其学科性质一直未得到明确,学术界存在着较大的分歧,这在一定程度上影响了学科建设的发展与完善。因此,论证刑事侦察学的学科性质、是发展和充实刑事侦察学必须首先解决的问题。本文依据刑事侦察学在当代科学发展总体状况中

简介：摘要目的探讨临床药学的内涵建设。方法通过分析我院临床药学的发展，尤其是临床药学的发展，结合我院临床药学发展的基本情况。结果临床药学内涵建设可以从人才培养、队伍建设、科研和平台建设等方面进行。结论开展临床中药药学内涵建设，促进临床药学发展。

简介：摘要：在社会的快速发展下，对学生的能力和素质要求越来越高，为了更好的达到既定教育目标，培养学生的化学核心素养显得尤为重要。但在高中的化学教学中，很多教师不能很好的培养学生的相关能力和素养。因此，此文将对如何培养高中化学学科核心素养进行分析和研究。

简介：<正>这是一部由全国26个省、市、自治区教育机构组织、500余名中学教师、专家学者参予编写的、覆盖中学全部学科的大型教学丛书。丛书集纳了国内在中学学科教学改革上做出了突成成绩、有较大影响的优秀教师如魏书生等教学改革实验课的教学笔录,聘请了研究学科教学的专家、学者,就笔录中所体现的教学方法的艺术性、科学性、先进性、创造性予以理论上的分析评价,从而集中展示了90年代我国中学学科教学改革

简介：９９８年，国家统计局统计科研所承担了社科基金资助项目《构造与完善统计学学科体系》课题。为了进一步扎实课题研究的基础材料以及了解不同职业、不同职称、不同年龄的专家学者对统计学学科体系相关问题的态度，课题组精心设计了“构造与完善统计学学科体系问卷调查表”...

简介：核心素养与“学生中心”并行不悖,两者的落脚点都是学生.在初中数学教学中,基于对“学生中心”的理解去实施核心素养的培育,可以让教师更全面地理解并实施数学学科核心素养及其培育.

简介：教育学危机是教育学学科立场讨论的基本背景,这一危机不仅是中国式的,更是世界性的。教育学学科立场的基本结构包含教育学的学科假设观、学科对象观、学科知识观和学科价值观。对教育学学科立场的强调,不是否定教育研究中的其他学科立场,而是旨在从教育研究的特殊性出发,透析出包括教育学在内的每一门学科关涉教育时的所见与所限,进而从更开放的角度,促进教育学学科与相关学科的交流和对话,推进教育实践的综合研究。

简介：摘要本文基于目前大多数教师对“数据分析”的认识偏失为切入点，力求以教学案例的形式，从“创设现实情境，培养统计意识；结合实际需求，培养选择能力；体会数据蕴涵的信息，培养推理能力；经历统计全过程，落地数学核心素养”这四个方面，达成对学生数据分析核心素养的培育。

简介：<正>依托安徽省省级重点学科——经济法学和安徽省高等学校人文社会科学重点研究基地——安徽大学经济法制研究中心的经济法学学科,是安徽大学法学院的优势学科和重点建设的学科,已被列入安徽大学"211工程"二期建设的学科之一。安徽大学早在1981年、1985年和1987年就以周枬教授和王镕教授为主的导师组在全国较早地招收了3届经济法学专业的硕士研究生。1998年,安徽大学正式被批准建立经济法学专业硕士点,1999年开始招生。2001年,安徽大学经济法学学科被评为安徽省省级重点学科。2003年,以经济法学学科的教师为主体的安徽大学经济法制研究中心被批准为安徽省高等学校人文

简介：信息技术。指的是应用信息科学的原理和方法对信息进行获取、加工、处理和应用的技术，它综合了微电子技术、计算机技术、通信技术和传感技术，是一门综合技术。新的《数学课程标准》指出“数学课程应拓宽数学学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野。

简介：1校本课程的内涵校本课程,顾名思义是'以学校为本''以学校学生为本'的课程,其强调课程的设置、安排、实施以及评价应当因地制宜,从本学校学生的需求出发,并尽可能为学校的特色发展提供一个个性化的平台。在校本课程的解释方面,早在1973年的国际会议上,菲吕马克和麦克米伦就首次提出校本课程开发的概念,他们认为:'校本课程开发是指为改善学校教育品质,