简介：一、宏观经济总体态势前三季度国内生产总值同比增长7．7％。其中，一季度增长7．7％，二季度增长7．5％，三季度增长7．8％。从环比看，三季度国内生产总值增长2．2％。3季度经济增速稳中有升，整体运行状况好于二季度、也好于上半年。从4季度经济走势来看，继续保持稳定向好的可能性较大，全年经济增长预期目标可望如期实现。

简介：<正>随机变量是研究随机现象的重要工具之一,它建立了连接随机现象和实数空间的一座桥梁,使得我们可以借助于有关实数的数学工具来研究随机现象的本质,从而可以建立起应用到不同领域的概率模型,如二项分布模型、超几何分布模型、正态分布模型等.随机变量及其分布是高考的必考内容.它可以与很多其他的知识相结合如排列组合等.它的特点是实际应用问题比较新颖,难度也较大.通过对实际应用问题的解决进一步体会数学在现实生活中的意义.

简介：在对城市危机的变量研究的基础上，对危机预警进行分析，旨在为中国城市危机预警模型的构建提供基础性的背景框架。

简介：一、宏观经济总体态势今年以来，经济增长总体上呈现出逐季减缓的态势，其中，一季度GDP增长9．7％，二季度增长9．5％，上半年GDP同比增长9．6％；规模以上工业增加值一季度增长14．4％，二季度增长14％；PMI4、5、6连续3个月下滑；出口增速从3月份的35．8％逐月回落到6月份的17．9％。我们认为：经济减缓的态势仍将持续，但总体上仍将继续保持平稳较快增长。

简介：变量的设计和使用在中学历史教学中影响巨大,变量或复习课中使用,变量在中学历史教学中的合理设计和使用

简介：摘要：发动机起动时，燃调向点火器提供一定压力的燃油，起动喷嘴为压力雾化喷嘴，雾化效果受起动燃油压力的影响明显，因此起动燃油压力对发动机起动点火至关重要。本文提出一种基于试验数据多变量拟合的节流嘴流量的预测方法，通过该方法确定节流嘴流量，以达到调节起动燃油压力的目的。

简介：

简介：摘要

简介：摘要：习近平总书记在十九大汇报中强调新时期的科学技术是推动我国经济的第一力量。在此情况下，调动人员的积极性成为增强公司竞争优势的重要途径。但是，在实际的科技创新实施活动中，现有的人员储备资金规模往往不能适应所有的科学技术需求，如果公司不能接受全部想法就会造成一些设想不能通过公开渠道实施，一旦他们认为自己的想法会为公司带来价值，就可以促使他们转向采用非官方渠道进行。这种不顾上司命令、私自实施创新思维的行为，被称之为越轨式创新行为，即指个体为了避免或不顾上司否决，认为自己的想法会为公司带来价值，因而利用非常规方法继续深耕的行为。而这种行为往往可以给公司带来颠覆性的新产品，从而推动产业未来，甚至促进新时代发展本文主要以企业工员为主要研究对象，以代入威权领导特质对企业员工不同程度创造性活动的影响，来探讨越轨创新行为的发展过程及其价值性，并同时基于此基础中将心理授权与组织创新氛围带入到该模型中；本研究试图探讨企业和组织的领导对个体成员的创新活动的影响。

简介：摘要：职场嫉妒情绪不仅对于员工个人影响，而且对于企业的发展有着重要影响。那么职场中员工的嫉妒情绪心理究竟会对个体心理建言氛围产生怎样的影响？本文以资质过剩感为中介变量，情绪智力，组织公平为调节变量，进一步探讨嫉妒情绪与建言氛围之间的关系。

简介：摘 要：随着个人意识与创造意识的发展，员工创新行为的复杂性也日益显现，企业越来越多地采用性价比高的创新行为，但这些员工创新行为也更容易受到外界自然或人为意外事件的冲击。本研究将长三角地区的国有企业、民营企业和外商独资企业共7家的327位员工作为研究对象，探讨组织气候对员工创新行为的影响，以及创新自我效能和心理授权在其中起到的作用。

简介：摘要：美食是目的地的文化和符号象征，能够为旅游者带来更丰富的感官体验和文化体验，满足每个人个性化体验需求。品尝地域特色美食、体验地域饮食文化已经成为很多游客出游的首选。本文提出一个饮食猎奇动机的框架，以饮食旅游偏好为中介变量，以不同地区文化差异为调节变量，探讨饮食猎奇动机对游客行为意向的影响。从新奇饮食吸引、文化差异到行为意向，明确了饮食偏好的参与度及后续效应，并为旅游地开发地方特色新奇美食和旅游业的发展提供可参考的建议。

简介：摘要

简介：解析液控变量泵上法兰与反馈杆之间密封结构的缺陷与改进,提高了密封性能,防止渗漏现象的发生,并得到用户认可。

简介：例如在学生进行阅读训练中,　 Smith.F.(1978)."Understanding Reading——A Psycholinguistic Analysis of Reading and Learning to Read,在阅读过程中

简介：对控制变量法进行了阐述,并指出了如何运用该方法解决地理教学中的难点问题。

简介：

简介：《科学（7～9年级）课程标准》明确规定科学课程以提高每个学生的科学素养为总目标，而科学探究是实现这一总目标的一个重要方面，在科学课程中，安排了学生参与的许多活动和实验，而在进行活动和实验过程中经常要用到控制变量法，控制变量法是进行科学探究的一种重要的实验研究方法，新的课程标准明确要求学生能掌握和运用之．

简介：摘要：

简介：某些分数应用题，某一量的变化，从而引起标准量的变化，使题变得复杂起来，但解决这类应用题，一般先找出不变量作为标准量即“单位l”，然后再找出已知量和它所对应的分率，求出标准量，然后就容易求出