简介:摘要:坚持党对思政课建设的全面领导,是着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个问题的根本核心,是推进思政课内涵式发展的根本保证。每个地方的风土人情、区域文化都不尽相同,将地方特色文化融入思政课,不仅仅可以使教学内容更创新、更丰富更多元,还能让学生在实践中培养价值导向、科学精神、品德养成与文化传承。“双减”背景下,坚持五育并举,构建具有区域文化特色的教学思政体系,实现“立德树人”目标。
简介:2013年习近平主席提出“一带一路”倡议以来,沿线国家与国际社会积极响应,“一带一路”建设从理念到行动,进度和成果超出预期。“一带一路”建设作为一种新型区域经济合作机制,与其他区域经济合作机制既有联系、也有差别。从总体上看,其他区域经济合作机制可视为规则主导型。以自由贸易区为例,参与者首先要通过谈判就合作的内容、方式、争端解决机制等制定规则,甚至对哪些国家有资格参加谈判也要制定规则;各方就规则达成一致后才步入贸易投资自由化的实施阶段。“一带一路”建设没有采用这种合作机制,而是立足于实现沿线各国共同发展,是一种发展导向型的区域经济合作机制。