简介:摘要“阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径;写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”可见,阅读与写作既有相对独立性,又有密切联系性。因此,我们要重视阅读与写作的有机结合,将“阅读”长期植根于“写作”的沃土中,使学生更好地从“阅读”中学习“写作”以利于其写作水平的不断提高。
简介:目的探讨多器官功能障碍综合征(MODS)患者凝血功能变化与APACHEⅡ评分的关系。方法将2013年12月至2015年5月收治的90例MODS患者根据入院时APACHEⅡ评分分为A组(〈10分,36例)、B组(10-19分,32例)、C组(≥20分,22例),同时根据预后分为生存组(62例)和死亡组(28例),比较A、B、C3组及生存组、死亡组凝血功能指标水平,探讨凝血功能指标与APACHEⅡ评分的相关性。结果A组PT、APTT水平明显低于B、C组,生存组PT、APTT水平明显低于死亡组,差异均有统计学意义(P〈0.05);A、B、C3组PLT水平差异均有统计学意义,生存组PLT水平高于死亡组,差异均有统计学意义(P〈0.05);MODS患者凝血功能指标PT、APTT、PLT水平与APACHEⅡ评分呈正相关(P〈0.05)。结论凝血功能指标和APACHEⅡ评分可用于判定MODS预后,进而为临床治疗提供参考。
简介:摘要目的探讨采用个性化护理联合艾灸膀胱功能训练的方法对脊髓损伤患者膀胱功能康复的作用,以寻求一种更好的恢复膀胱功能的方法。方法回顾性分析2012年至2015年我院康复科就诊的23例脊髓损伤患者,23例患者均因各种原因如车祸伤、高坠伤、压榨伤等导致脊髓损伤,出现不同程度的膀胱功能障碍,13例患者小便控制能力减弱,10例完全失禁;个性化护理主要采用健康指导,间歇性导尿,膀胱功能训练主要采用膀胱区按摩挤压法及反射刺激法;艾灸主要主要采用回旋灸法,针对膀胱经及与之相表里的肾经穴位(主穴次髎、会阳;配穴肾腧、涌泉)行每日早晚两次灸法,每次每穴15分钟。结果23例脊髓损伤导致的膀胱功能障碍患者经为期60天的训练,除1例完全失禁、3例排尿及终止排尿不完全受意识控制,需定期间歇性导尿排空及冲洗膀胱外,其余19例患者均达到排尿及终止排尿,虽缓慢但受意识控制甚至能较好控制。结论个性化护理联合艾灸膀胱功能训练对脊髓损伤膀胱功能恢复优势显著,可推广使用。
简介:摘要目的对妊娠合并甲状腺功能减退(甲减)或亚甲减对新生儿甲减的影响进行分析探讨。方法以我院2014年1月~2016年3月收治的55例妊娠合并甲减患者作为甲减组,以同期收治的82例亚甲减患者作为亚甲减组,以100名健康妊娠志愿者作为对照组,对比三组研究对象的妊娠结局与围产儿情况。结果甲减组的糖代谢异常发生率明显高于亚甲减组与对照组(P<0.05)。甲减组的自然流产率及围生儿死亡率明显高于亚甲减组及对照组(P<0.05)。甲减组新生儿体重明显低于亚甲减组及对照组,早产发生率明显高于亚甲减组及对照组(P<0.05)。结论妊娠合并甲减或亚甲减会对产妇与胎儿造成一定影响,加强妊娠合并甲减或亚甲减的诊断及治疗,对于改善妊娠结局具有重要意义。
简介:摘要目的探讨从护理潜在并发症、机体代谢、手术受伤危险等护理目标方面出发制定综合有效的临床护理方案。方法选取2015年2月~2015年11月,我院收治的遗传因素、精神创伤、免疫系统异常等原因入院的20例甲状腺功能亢进患者,临床经手术治疗,总结临床综合护理方案。结果临床经过周密的护理,有效改善患者临床术后喉返神经损伤、喉上神经损伤、手足抽搐、甲状腺危象的症状,有效控制术后并发症的发生率,降低远期后遗症的发生率,20例患者经护理后均康复出院。结论临床对甲状腺功能亢进手术患者制定综合周密的护理计划,有效控制血清甲状腺激素持续升高,保证检测甲状腺摄率正常,可以促进患者早日康复,改善患者的生活质量,甲状腺功能亢进手术护理措施的应用可降低临床术后并发症的发生,临床护理措施的应用值得借鉴与效仿。
简介:摘要政治课具有非常重要的德育功能,政治教师承担着引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观的责任和义务。政治教师在认识政治课教学德育功能重要性的同时要加强自身的修养,加强德育工作的针对性以及认真钻研教材,丰富教学形式,注重实践,为祖国发展培养德才兼备的人才。