简介：摘要：为贯彻落实“三提升”活动的重要精神，认真开展“对标定位，创优争先”活动，功能科将紧紧围绕医院年工作目标，认真执行医院总的指导思想，明确目标、准确定位、认真谋划、积极行动、扎实工作、提升能力、提升标准、提升效率，确保各项工作有序开展，实现既定工作目标。

简介：摘要英语教学不仅仅是传授外语知识载体,同时也应是进行道德教育的平台，教师应当深入钻研和挖掘教材，准确、灵活把握其内在的思想性，恰如其分地运用教材的德育功能。

简介：一、学科制度促进了人才培养的制度化学科制度的发展促进了人才培养的制度化进程，对稳定学科队伍、保障自由的学术探究起到了积极的作用。但是，随着知识由分化向综合发展，学科制度的局限性所引发的学科危机开始凸显。这需要对学科制度的源流进行考察并反思，从而开阔人才培养模式创新的思路。

简介：当前思想政治课作业内容缺乏层次、形式机械死板、目标取向单一,远离学生的现实生活,挫伤了学生学习的积极性,扼杀了学生的创造力,不符合新课程理念和要求,严重影响着政治课学科功能的实现.针对这一现状,思想政治课教师要努力转变教学观念,不断创新作业的内容和形式,坚持层次性、实用性、探究性、时代性、兴趣性等原则,促进政治课学科功能得到充分实现.

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简介：摘要 ： 学科教学中渗透德育是新课标的要求 ,是德育教育的主阵地。在同一学科的同一渗透点、同一渗透途径的课堂教学实践中可以有不同的德育渗透教学模式。我们要努力探索 ,多实践 ,积累丰富的经验 ,形成操作性较高的教学模式 ,以便

简介：摘要 ： 学科教学中渗透德育是新课标的要求 ,是德育教育的主阵地。在同一学科的同一渗透点、同一渗透途径的课堂教学实践中可以有不同的德育渗透教学模式。我们要努力探索 ,多实践 ,积累丰富的经验 ,形成操作性较高的教学模式 ,以便

简介：【摘要】首先从课程教学层面来看，工匠精神融入中职英语课程，有利于丰富英语课程内容并促进中职教育改革。=相对单调的教学内容往往无法激发学生的学习兴趣，而工匠精神在该项课程中的融合，立足于新课标的理念，通过课堂观察、量表记录、行为表现、测评反馈等方式对学生的学习态度、学习能力以及素养达成进行多元化的评价；对于学生的素养达成将从理解与表达、语用与语感、文化与情感等维度进行评价；关注学生的语言知识和语言技能的并进，学习策略与语言思维的统一，文化意识和文化自觉的融合。

简介：【摘要】传统的英语评价课前评价缺失、课堂评价的单一以及作业评价固定，不仅降低学生学习的兴趣，更让学生缺失了学习的内驱力以及向上的动力。因此，本文立足于新课标的理念，通过课堂观察、量表记录、行为表现、测评反馈等方式对学生的学习态度、学习能力以及素养达成进行多元化的评价；对于学生的素养达成将从理解与表达、语用与语感、文化与情感等维度进行评价；关注学生的语言知识和语言技能的并进，学习策略与语言思维的统一，文化意识和文化自觉的融合。

简介：摘要：在小学语文学科教学中，尝试对其德育功能的应用，强化语文在德育教育中的作用，可以推动小学语文学科发展，实现素质教育目标。文章以语文课堂为基础，对不同教学环节中德育功能的开展策略予以讨论，希望能够进一步提升小学语文课堂教学中德育教育工作的开展效果。

简介：摘要：随着新课改的深入推进，立德树人成为教育的根本任务，在中学英语教学中，教师必须充分发挥英语学科的育人功能，培养学生的核心价值观，促进学生全面发展。而如何在英语学科中有效渗透育人功能，发挥英语学科中的德育教育价值，成为教师需要研究的一项重要问题。本文主要分析如何充分发挥英语学科中的育人功能，并提出相关建议。

简介：古人云：“以力服人者，力不瞻也；以理服入者，非心服也；以德服人者，心悦而诚服。”“立德树人”也许更多人认为只是德育范畴的事，实则不然。“德”也是人生砺志、学习与成才的动力。河南省郑州市在一线教师中开展“立德树人”的研究与实践多年，他们在相关领域作了系列尝试，值得大家关注。

简介：教书育人是学校的根本任务,学科德育是教书育人的本质反映.学科德育,它有利于教师对其在学校德育主渠道地位的认识,有利于广大教育工作者对教书育人这一教育本质和师德核心的认识,从而自觉地履行育人的职责;有利于真正实现应试教育向素质教育的转轨.

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简介：素质教育的灵魂是培养学生的创新精神和创造力。发展和创新是新时期教育的主题。语文课程标准明确指出：“教材应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界．有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。”

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简介：摘要：中职教育一直是我国教学体系极其重要的组成，承担着为社会及企业输送现代化优秀人才的重任，尤其是随着新课程改革的不断深入推进，中职院校要立足于生产、服务、管理等一线工作输送更多的技术型优秀人才。基于此，文章首先深入分析了中职语文的学科课程定位及文化功能，在此基础上提出了中职语文学科教学的主要方式方法，希望通过这样的方式手段实现中职语文的创新发展。

简介：摘要：随着社会发展变化，中职语文学科的定位及文化功能备受关注。本论文通过探讨中职语文学科的特点和目标，分析文化功能在中职语文教育中的作用，并研究中职语文学科定位中的文化功能。研究结果表明，中职语文学科通过传承和拓展文化、培养学生自信心和认同感、提高跨文化交际能力等方面起到重要作用。因此，中职语文学科的发展必须注重文化功能的体现。该论文对中职语文学科定位及其文化功效有一定的理论和实践意义。

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