简介：摘要：近几年来，国家对于教育的投入增大，推动了教育改革的不断发展。小学英语作为早期英语教育，对于为小学生打好语言基础增强语言能力十分重要。目前，还是有很大部分小学英语教师因为理念和硬件的限制无法有效提高小学英语教学效率。在本文中，作者先是介绍了提高小学英语教学效率的重要性，然后介绍了三种提高教学效率的具体策略，希望能对各位教师有所帮助。

简介：摘要：建筑工程项目施工中存在着较多的安全风险，若相关性单位没有引起重视，对这些安全风险做好有效的管控，必将引发严重的安全事故，从而使建筑企业蒙受不必要的经济损失。为此，相关建筑企业必须重视建筑工程安全管理工作，并针对建筑工程中所存在的安全风险，采取针对性的举措，从而有效保证建筑工程的施工质量和施工安全。本文在整理了大量材料基础上，对建筑工程项目中存在的主要安全风险展开分析，并在结合自身实际基础上，提出了相应的管理策略，旨在推进安全管理工作的顺利开展，并供同行做参考和借鉴之用。

简介：摘要：近些年来，我国现代化建设的脚步不断加快，国家发展形式一片大好。国内各个类型的企业数量及规模都有了很大程度的扩增。在企业发展的过程中，企业工商管理工作作为企业发展的命脉，其地位显得愈加重要。随着市场竞争日益加剧，对企业进行长久规划以及调整自身发展方向是企业取得长久发展的重点因素。然而，我国现阶段对于企业工商管理的研究仍处于探索阶段，尚未结合市场实际进行合理规划。

简介：摘要：新教育改革的持续推进，促使了各阶段教学活动的设计形式呈现出愈加鲜明的创新态势。小学阶段作为学生基础知识扎实的黄金时期，每一门学科教学有效性的提升都发挥出了不可替代的作用，尤其是语文学科更是与学生未来发展的多样性有着紧密的联系。作为语言类学科学习的重要组成部分，阅读教学的开展成为小学语文教师探索的重要方向，而整本书阅读模式的践行，对于学生阅读视野的拓展以及阅读效率的提升有着非常深远的影响。本文以此为切入点展开论述。

简介：摘要：在配电线路运行检修工作开展阶段，运行检修技术应用水平的高低，直接影响到配电线路运行的稳定性。因此本文结合实际在探讨配电线路运行检修技术作用的同时，对常见的运行检修技术进行了分析，并且对强化配电线路运行检修技术的具体措施探讨。

简介：摘要：在现代化水利工程建设过程中，工程的各项管理工作是决定工程能否顺利开展的关键。集中安全管理决定了工程的整体质量以及施工的效率。因此，要强化安全管理工作的重要性，加强对每一项安全管理措施的落实。

简介：摘要：新课改的背景下，以学生为主体的新型教学方式不断涌现，其中情感教育是最具代表性的一个。小学阶段语文学科的学习就是为了让学生通过文字的描述来体会文章中的情感，因此语文也成为了众多学科中最富有感情的学科，利用文字来传达情感也是语文的魅力所在。因此，在小学语文教学中渗透情感教育的教学方式更符合语文本身教学目的的要求，让学生在学习语文知识时对传达的情感感悟更加深刻。本文就针对在小学语文学科中渗透情感教育的具体策略进行了分析和整理。

简介：摘要：在小学阶段，有效提高学生实践能力是必要的，作为语文教师，要结合语文阅读教学内容，有针对性地进行教学设计，从而创新阅读教学形式，进一步增强学生实践能力，不断提高语文教学质量，下面具体分析。

简介：摘要：随着新课改的不断推行，很多学科的教学方式已经发生了很大的改变。在小学数学教学中已经摒弃了传统的“填鸭式”教学，将生本理念融入到教学中，小学生的抽象思维还处于萌芽阶段，对于抽象的数学理论知识在学习的时候依然需要很多辅助性的手段来帮助学生理解，画图策略就是小学数学教学中有效的辅助手段，在提高学生兴趣和学习效率方面都有着很大的作用。本文以画图策略在小学数学中的优势为切入点，从树立画图意识、提高画图技巧、培养画图习惯等策略方面进行了深入的探究。

简介：摘要：素质教育推行至今，学生学科知识水平的高低已经不再是学科教学的唯一目的，在学科教学中各学科文化的传承和文化自觉性的培养已经成为新时代教育理念下的重中之重。在小学数学的学习过程中，数学文化自觉的形成与培养在当代数学教育中占据了非常重要的地位，不仅关系到学生数学学习的成效，更对学生综合素质的提升至关重要，本文从数学文化自觉培养的必要性着眼，深入探究分析了如何在小学数学课堂中渗透数学文化，促进学生文化自觉的具体策略。

简介：摘要：所谓的情境教学模式就是教育工作者通过对形象、生动的场景进行创设，以此帮助学生更好的学习知识内容，发展学生心理的教学模式。感性式情景就是教育工作者通过构建相应的情景来引发学生感性认知，进而帮助学生更好的学习和掌握知识。而沉浸式情境指的就是一种学生在学习过程中的状态，指的是学生在学习时能够达到一种平和自然的心理状态，将强烈的学习目的性忘掉，而通过信息获取、与他人进行交流沟通达成学习目标的。鉴于此，小学语文教育工作者在展开识字教学过程中，应当充分运用情境式教学模式，以此来转变抽象的汉字为可触、可感的符号系统，同时引入感性式情境和沉浸式情境，这样才能够使学生书写汉字兴趣得到有效激发，并从汉字书写中获取自信心和成就感。同时教育工作者也应当在此前提下延伸识字写字教学于课外，让学生通过生活去了解汉字的识记和书写，这对于识字写字教学质量的提升有着积极促进作用。

简介：摘要：众所周知，小学生的成长离不开班级，班级是学生学习以及学校进行教育教学工作的重要阵地。在教育教学工作中，班主任作为班级的管理者、领导者，不仅需要了解学生，还需要应用合适的方法，以此为学生提供一个良好的学习环境，为其后续的健康成长和高效的学习打好基础。在本篇文章中，笔者将结合实践教学经验阐明小学低年级班主任如何优化班级管理工作，促使整个班级朝着正确的方向不断前进的同时所有学生能够共同进步和发展。

简介：摘要：阅读能力是小学语文教育中要重点培养的语文核心素养，小学高年级语文教学在培养学生阅读兴趣和提高文字敏感度、养成良好阅读习惯的同时，着重开阔学生的视野、培养学生的思维能力、陶冶学生的情操。对教师来说，阅读教学向来并非易事，因此阅读教学的效率提高对教师来说是个难点。那么，怎样才能提升小学语文阅读教学的有效性，培养学生的阅读能力呢？笔者结合自身多年教学经验，对提升小学语文阅读教学效率这一问题进行了深入的研究。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，许多教师注重钻研教学方法，创新教学形式。情景教学作为新的教学方法，应用在小学语文教学中，通过创设情景的方式，有助于激发小学生学习的兴趣，提升语文学习效率。本文以探究小学语文情景教学策略为切入点，首先对情景教学应用于语文教学的重要意义进行分析，进而对传统语文教学存在的问题进行探讨，最后提出实施情景教学的具体策略，通过本文的探究，引导学生在课堂中发挥其主体地位，期望对小学语文教学效率的提升。

简介：摘要：随着社会的发展,在小学语文教学过程中加入阅读教学对于推动学科发展有着重要意义。在语文教学课堂,提高学生的语文阅读能力有利于推进语文教学的顺利发展。因此,教师必须结合教材引导学生开展阅读教学,提高学生语文阅读能力。学校作为学生开展阅读的主要场所对于提高学生语文阅读能力有着重要作用,因此教师需要认识到学生开展语文阅读的重要意义,通过掌握有效的阅读方法让学生从语文阅读中真正地获得收获,进而实现提高学生核心素养的教育目标。

简介：摘要：近年来，培养和提高学生的综合能力和综合素质受到了广泛的关注，此外，还强调了小学阅读教学的地位和重要性。但小学语文教学过程中仍存在一些问题，课堂中出现这些问题不可避免，也随之影响了小学语文科目的阅读教学效果，阻碍了小学生综合能力的提升。因此，小学语文老师在教学期间，应该着重关注学生阅读能力的提升，帮助他们形成良好的学习心态与学习行为，为其长久稳定发展提供助力。基于此，笔者特针对提升小学生阅读能力的方案进行了分析，以供相关从业人员参考。

简介：摘要:区域游戏活动是当前幼儿教育工作中一项重要且关键的教育内容，对幼儿自身健康成长与全面发展具有极为重要的教育意义和促进作用。随着当今社会科学技术的快速发展与不断进步，各类先进的信息技术已经开始全面渗透与应用到幼儿教育各个范畴和领域中。幼儿教师创新性地将各类先进信息技术与幼儿园区域游戏活动内容有效整合，不仅能够全面提升区域游戏活动效率与质量，还能让幼儿在信息技术的熏陶、感染与影响下学到更多丰富知识，开阔视野，在动手动脑的同时，实现健康、全面、快乐成长。

简介：摘要：在小学阶段的语文教学的过程里最为重要的一个组成部分就是阅读教学，同时也是能够培养小学生识字、学习汉语能力以及帮助学生小学说话等最为主要的一个道路。现在在新课程改革的背景里，阅读教师中就会比较更加的注重小学生的人文内涵，以及引导创新教学方式。但是在这样的教学方式里也是存在意识薄弱，训练意识不强等比较严重的问题，这也就会间接的使得阅读教学的效率变得低下。所以，教师就应该尽可能的去进行创新教学，提升小学生的阅读能力，将其语言素养提升。

简介：摘要：随着我国特色社会主义的发展，教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求。在近些年以来，由于本国素质教育得到了大范围的普及与推广，同学们综合技能以及综合素养的培育和提升也受到了重视，小学语文阅读教授的地位以及重要性也就突显了出来。但是，在实际小学的语文教授过程中依然存在着一些不可避免的问题，这些问题导致小学语文阅读课堂的教授成效以及教授质量提升不上去，继而也就严重影响到了同学们的全面成长。因此，小学语文老师就需要特别重视培育和提升同学们的语文阅读技能，为同学们树立正确的学习观念，引导同学们养成优良的学习习惯和生活习惯，以此来促使同学们全方面的健康成长。本文就提高小学语文阅读教学效率的具体策略展开探讨。

简介：摘要：在新时期课程改革背景下，小学语文阅读作为一项非常重要的教学任务，也作为学生学习语文、应用语文的重要手段，被广大教学工作者所重视。加强对小学语文阅读教学的研究，是新时期课程改革的重要课题。