简介：近年来,为抓好基层党建工作,任丘市坚持＂基层着眼、基础用力、机制入手、整体提升＂的思路,围绕最突出的问题、最关键的环节施策发力,开展有益的探索和实践,推行有效的制度和举措,不断提高基层党建的＂硬实力＂。注重精准发力,筑牢支部坚强堡垒针对目前农村党支部存在的凝聚力、战斗力、号召力弱化的现象,坚持问题导向,探索实行四项工作机制。一是目标责任机制。推行农村班子和干部＂双向承诺＂制度,年初,

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简介：研究了一类三阶三点边值问题的三个解的存在性，应用Leray—Schauder度理论得到了该问题的三个解存在的充分条件．

简介：幼儿园各种活动中,教师的观察是指导的基础.教师想要敏锐地捕捉幼儿的动作、表情或语言等方面的信息,快速地做出正确的判断和反应,需要凭借教师的观察能力和分析解读能力.在幼儿园角色游戏的组织中,一些教师不善于观察,捕捉不到有价值的信息,常常会因观察策略运用不当而出现“焦点”“断点”和“盲点”的现象,导致游戏无法顺利进行.笔者在教学实践中,认真剖析“三点”现象,探索有效的观察策略,从而在观察中获得大量信息,使游戏的指导更具针对性.

简介：三年级上册《数学》（现行人教版，义务教育课程标准实验教科书）第10页第5题（复印按比例缩小）。

简介：《红楼梦》是戏曲舞台中的经典剧目,剧种版本众多,包括京剧、昆曲、黄梅戏、越剧等,其中以越剧版与黄梅戏版影响为最。越剧版《红楼梦》不仅得到了周恩来总理、刘少奇主席的肯定,还先后赴越南、朝鲜进行文化交流,而黄梅戏改编版也先后夺得文化部文华大奖、中宣部"五个一"工程奖。

简介：我毕生都在从事水利工程方面的研究,对中国的水资源能力建设,我提三点建议。第一,水资源的开发利用对中国至关重要,在过去几十年中,中国的工程师和科学家在水资源的开发利用方面积累了宝贵的经验,提高了中国人民的生活水平,世界上很多国家都可以从中国的经验技术中受益,反之亦然。水资源的管理是个全球性的问题,没有地域或国界,我们看到通过“一带一路”倡议这种模式建立的伙伴关系会鼓励世界各国和中国分享知识,并向中国学习。近年来中国在科学研究和技术创新领域投入了大量资金,以国际水利与环境工程学会等学术组织为代表的国际涉水组织都非常欢迎中国杰出专家发挥领导作用,他们不仅在科学研究方面发挥作用,而且还在知识共享、网络建设方面发挥作用,我觉得这是我们进行知识共享的一个基石。

简介：　　二、实行庭前证据展示,实行庭前证据展示既具有前瞻性,在实行庭前证据展示的基础上

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简介：摘要：高中二年级是高中数学学习的一个重要步骤，这是学生提高数学技能和发展核心素养技能的关键时期。一线教师必须在教学实践中积极探索和总结有效的教学策略，以促进学生的更好发展。本文概述了高二数学教育的三种措施，希望对高中数学教师有所帮助。

简介：利用锥拉伸和压缩不动点定理，得到了二阶非线性三点边值问题u″（t）＋a（t）u’（t）＋b（t）u（t）＋h（t）f（t，u,（t））=0，t∈（0，1）u（O）=βu（δη），u（1）=au（η）的正解存在性的充分条件，其中α，β∈[0，＋∞），0〈η〈1

简介：摘要通过“三点五式”这一作文教学模式，中学语文教师可以做到真正以学生为主体、以学生素质的发展为本，可以培养学生的创造精神，使学生的个性得以彰显。

简介：引言：新课标指出，在进行教学中，应该将学生作为教学主体，教师只需要进行引导，小组合作学习是为了满足新课标提出的新的教学方法，对于课堂教学具有着重要的意义。

简介：一次完整的综合实践活动一般要经过三个阶段，即：活动准备阶段（问题的产生、主题的确定、计划方案的制定等）、活动实施阶段（方法的指导、中期的交流等）、活动的总结与交流阶段（成果的总结与展示交流）。当某主题的综合实践活动进入成果总结交流阶段时，不少教师往往简单地认为该主题的综合实践活动即将进入尾声，整个活动即将画上一个圆满的句号。由于存在这样的认识，不少教师忽视或是简化总结交流阶段的指导：在课堂上，让各小组简单展示一下本小组活动成果，随后便组织学生进行评价。于是，活动总结交流阶段就草草结束了。

简介：稳步推进数字图书馆工程是多数国家信息基础建设的重要任务，也是我国社会发展的重要战略之一．数字图书馆进入我国十余年，尚处于初级阶段。我国的数字图书建设在规划、定位、服务、资源管理等方面需要深入思考与探索，这是当前的我国数字图书馆建设的重要课题之一。

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简介：摘要：班主任按照教育要求和班级管理目标,充分利用和调动班级内外教育力量,对班级进行教育管理工作；一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

简介：(2005年全国高考江苏卷第20题)甲、乙两人各射击一次,击中目标的概率分别是2／3和3／4。假设两人射击是否击中目标,相互之间没有影响；每次射击是否击中目标,相互之间没有影响。(1)求甲射击4次,至少1次未击中目标的概率；(2)求两人各射击4次,甲恰好击中目标2次且乙恰好击中3次的概率；(3)假设某人连续2次未击中目标,则停止射击。问乙恰好射击5次后,被中止射击的概率是多少?注意一“至少”类问题的分解与转化对于“至少”类问题,一般有两种处理方法：一是分解成若干个互斥事件的和；二是转化为其对立事件,利用P(A)=1-P(A)求解。